新时期全日制高等教育自学考试教学管理探析

全日制自学考试是全脱产的一种学习方式,文章针对目前全日制自学考试教学管理存在的问题进行了分析,并提出了教学管理发展的途径,希望能对全日制自学考试的教学管理发展起到一定的借鉴作用。     

普通高校自考助学脱产班存在的问题与对策探究

高等教育自学考试是我国高等教育事业的重要组成部分。普通高校应加强对全日制自学考试助学班的全面教学管理,不断提高自学考试这一高等教育形式的教育质量。     

关于构建普通高校全日制自考助学教学质量保障体系的思考

教学质量是自学考试助学工作的生命线。针对普通高校全日制自考助学教学特点,结合普通高校自考助学教学质量要求,探讨在教学管理制度建设、教师队伍建设、教学质量保障运行机制、坚持素质教育理念、营造功能完善的独立校区等方面,构建普通高校全日制自考助学教学质量保障体系。     

高校的"第三课堂"--高等教育全日制自学考试助学班

本针对近年来全国各高校蓬勃开展的高等教育全日制自学考试助学班这一新的办学模式，结合作多年主管自考工作的经验，从举办高等教育全日制自学考试助学班有利于国家、高校、考生；高等教育全日制自学考试助学班的独特优势；高等教育全日制自学考试助学班的管理应突出“一个过程，两个关”三方面作了系统的论述，提出了自己的见解。     

高校的“第三课堂”——高等教育全日制自学考试助学班

本文针对近年来全国各高校蓬勃开展的高等教育全日制自学考试助学班这一新的办学模式，结合作者多年主管自考工作的经验，从举办高等教育全日制自学考试助学班有利于国家、高校、考生；高等教育全日制自学考试助学班的独特优势；高等教育全日制自学考试助学班的管理应突出“一个过程，两个关”三方面作了系统的论述，提出了自己的见解。     

自学考试的改革与发展初探

近几年,随着我国由计划经济向市场经济转轨,自学考试在其发展过程中,也暴露出了许多的问题,与新的发展形势不相适应,制约了自学考试的健康发展,必须加以改革,现就自学考试的改革与发展问题谈一谈我们的想法。一、取消对全日制学校在校生参加自学考试的限制1988年3月3日国务院发布的（高等教育自学考试暂行条例）第四章第二十条规定,各级各类全日制学校的在校生不得报名参加自学考试。这规定,在当今市场经济的新体制下,显然已不合时宜,它不利于自学考试事业的健康发展。我们以为,对全日制学校的在校生参加自学考试,不但不应限制…     

如何办好高校全日制自学考试助学班

自学考试是我国高等教育重要组成部分,高校全日制自学考试助学班是落实高等教育自学考试的一个重要载体,通过正确定位办学方向,做好教学、日常管理工作和就业工作,并将思想政治教育工作融入到解决学生实际困难、日常管理和学生活动中,才能办好高校全日制自学考试助学班。     

开展第二学历自学考试工作 振兴普通高校自学考试教育

二学历自学考试教育作为自学考试的一种新的办学形式,正越来越受到考生和社会的欢迎。二学历教育不同于全日制教育,有其自己的特点。开展“二学历”教育不能只强调学科规格,一切照搬全日制普通学校的做法。二学历教育的培养目标必须能反映自学考试教育的特点和规律,以便体现二学历教育的办学特色。主考院校、承办院校之间应该定期交流信息、不断规范二学历自学考试教育。省、市考办和主考院校应在开展二学历自学考试教育时,互相沟通,全力合作,不断总结开展二学历自学考试教育的得失,使二学历自学考试教育各项工作逐步走上规范化、制度化,以促进自学考试和普通高等教育的改革和发展。     

高职院校自学考试教学管理的探索与实践

自学考试具有继续教育的属性,具有开放性、兼容性、职业性、多样性发展等特征,表现了极大的灵活性。近几年江苏多数高职院校在专科学生最后一年的学习期间开始跟部分本科高校联办,给学生提供获得自学考试本科毕业证书的机会。但随着它的发展壮大,在教学管理上暴露出一些问题,应从建立健全教学管理体制、教学管理制度、加强师资队伍建设、教学过程管理等方面保障高职院校自学考试的高效运行。     

远程继续教育的教学管理模式及发展前景研究

随着社会经济文化的进步,成人教育逐渐显露出它的重要地位。作为普通学历教育的一种补充,它展现出它应有的网络教育的无穷魅力。成人教育往往是以往的函授教育,再到前期的函授教育和自学考试相互结合,从而发展到目前网络教育、自学考试和函授教育三足鼎立的局面,其中经历了诸多的磨砺。从最近几年网络教育的发展来看,网络教育已经成为了大势所趋。因此,本文从远程继续教育教学管理概述入手,探讨了教学管理的内容以及教学管理的实施和未来发展,希望能够引起每一位教育工作者的重视。     

与时俱进,大力发展现代远程教育

灵丘电大以自学考试为基础,逐渐向开放教育转化;加强人员培训,保证教学工作的正常进行;深化教学管理制度改革,建立开放教育教学管理新模式;完善软硬件设施,促进了现代远程教育的发展.     

浅论普通高校自学考试第二学历教育的发展

近年来,普通高校自学考试第二学历教育迎合了社会以及自学考试发展的需要,可谓成绩斐然,但令人欣喜的同时又让人担扰,比如学生流失、错误的助考倾向等问题凸出,其发展进入一个"高原期",步履维艰.究其原因,教育教学管理存在的问题是重要因素.     

浅论普通高校自学考试第二学历教育的发展

近年来,普通高校自学考试第二学历教育迎合了社会以及自学考试发展的需要,可谓成绩斐然,但令人欣喜的同时又让人担忧,比如学生流失、错误的助考倾向等问题凸出,其发展进入一个“高原期”,步履维艰。究其原因,教育教学管理存在的问题是重要因素。     

高等教育自学考试学业评价方式改革初探

本文分析了高等教育自学考试(以下称自学考试)学业评价方式的现状和不足;按照自学考试由学科型向职业型、应用型人才培养目标转变以及自学考试综合改革试点工作中学业评价体系改革的要求,结合江西省自学考试综合改革试点工作实际,对全日制自考生学业评价方式的改革进行了有益的探索。     

当代自考大学生思想政治素质调查与思考

高等教育自学考试,是我国高等教育体系的重要组成部分。自考全日制大学生的思想动态,关系到自学考试教育的稳步发展和社会安定。本文根据当代大学生思想政治素质内涵,设计调查问卷表,并以湖北大学自考全日制助学班为例,于2009年10月至2010年9月对自考大学生的思想政治素质状况进行了调查研究。在此基础上,笔者提出工作对策。     

从艰难起步到蓬勃发展——怀来县自学考试回顾

河北省自学考试自１９８４年开考至今，已走过了１６年的漫长历程。具体到我们怀来县，报考规模从刚开考的几十人发展到现在的２５００人，培养了大批留得住、用得上的适用人才，有力地推动了全县经济建设的发展。我县自学考试事业是怎样逐步发展起来的呢？改革为自考带来勃勃生机自学考试开考之初，由于人们对这一新生事物缺乏足够的认识，普遍认为自学考试不如全日制普通高等院校吃香。全日制普通高等院校毕业生，国家包分配，而自学考试学习难度大，又无人辅导，考生毕业后还有可能得不到社会上的认可，很难找到就业门路等等。以至于全县…     

主考学校全日制助学班就业服务体系建设的探讨

全日制自考助学班,是目前高等自学考试发展历程中的新兴产物,并日益成为当前自学考试制度改革和完善的主趋势。加强主考学校全日制自考助学班就业服务体系建设,不仅关系到社会稳定、自考制度改革发展的需要,更是关系到自考生的利益。因此,在本文中笔者根据当前全日制助学班就业服务体系存在的问题,对全日制助学班就业服务体系的建设展开探讨。     

提高教育教学质量，促进公开（开放）学院的可持续发展

教学质量是公开（开放）学院自学考试教育工作的核心。建设一支素质较高的教学管理队伍;加强教学质量的过程管理,逐步搭建适合于自学考试特点的教学管理体系;建设一支合理的师资队伍是促进公开（开放）学院可持续发展的途径。     

全日制高教自考助学班的特点和教学原则

提高自学考试全日制助学班的教学质量,是在新形势下促进高教自考社会助学健康发展的一个重要方面。根据我们几年来举办全日制自考助学班教学的经验,任课教师首先掌握自考助学教学特点和教学原则至关重要。本文对此提出粗浅的认识,供广大同行讨论和参考。一、全日制自考...     

普通高校自学考试管理的问题和对策

普通高校自学考试全日制助学班的发展,要处理好与普通高等教育的关系,要解决存在的一些思想认识、办学定位、资源分配、协调管理等问题。