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在我国文学史上,优秀的诗词曲赋作品,都蕴含着美的意境,意境成为长期以来我国抒情文学创作传统中锤炼出来的一个重要美学范畴。因此,创造意境是抒情文学创作的关键所在。在分析意境的艺术特征的基础上,探讨意境创造的方法,为语文教学提供参考。 相似文献
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短信文学研究综述 总被引:2,自引:0,他引:2
短信文学研究相对于短信文学的发展是滞后的,也不够深入和系统。研究内容主要集中为:一是对于短信文学身份的确认问题。一些作家和批评家主要是感悟即兴式的,缺乏从学理的角度进行卓有说服力的分析和认定。二是对于短信文学的特征的分析。虽然许多研究者从不同角度对于短信文学的特点作出了归纳,在一定程度上揭示了短信文学的特点,但都显得偏于一隅,不够全面,有的甚至是不够准确,或是未抓住短信文学的本质特征。三是对于短信文学的分类。各家在对短信文学分类的时候,主要是标准不统一,类别过于粗略,从文体方面关注不够。四是对于短信文学的修辞学分析。除少量文献涉及的修辞方法较为丰富以外,其它均未能充分反映短信文学修辞运用的全貌,对于修辞表现的新动向也关注不够。另外,存在许多空白或涉足不深的研究领域。 相似文献
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衬托,在不少文章写作中都有普遍的运用,尤其在文学作品的人物描写中似乎更特别投契。本文结合自己教过的中学、大学教材中的有关篇目,针对几种特殊的衬托手法,试作具体分析,以求学生们在创作实践中能有抛砖引玉之效。 相似文献
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张坤 《语数外学习(初中版)》2009,(10):10-11
1.清风带去我的祝福,明月捎来我的问候。送你一丝风儿,赠你一缕月儿,风月无边,人间有情,中秋快乐!
赏析:这条短信运用拟人和对比的修辞手法,把祝福交能清风,把问候托给明月。 相似文献
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头发就是眼睛——论头发在文学创作中的表现力 总被引:1,自引:0,他引:1
吴继泉 《辽宁广播电视大学学报》2002,(1):46-48
在学创作中,头发与眼睛一样,都是被作家当作富有特征性的东西加以描写的对象。头发不仅在结构章、反映时代、刻划人物心理、表现作爱憎感情等方面具有丰富而又独特的表现力,而且比喻、夸张、拟人、反语等修辞手法的运用,使头发在学创作中的表现力更加突出。 相似文献
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薛冰华 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(3):36-39,57
陌生化是指在文学创作中,创作者为了更好地表情达意的需要而采取的一种异于常规的表现手法,通欲地说,陌生化即推阵出新,化腐朽为神奇。形成陌生化的途径主要有语言的陌生化,主题或题材的陌生化,形象的陌生化等。陌生化有坚实的心理学依据,有其相对性和局限性,同时,它还具有一定的审美认识功能,是文学得以发展,进步的方法之一。 相似文献
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继被誉为"第四媒体"的互联网给传统媒介带来强烈冲击之后,有"第五媒体"之称的手机短信又开始抢滩媒体市场,与前者不同的是,手机短信走的是一条与传统媒介合作共赢的发展之路,其与广播的积极联姻就是很好的范例。但是,对于广播而言,短信拉动了广播的经济创收,拓宽了广播节目的参与面,相对保障了参与的安全性,可谓充分利用广播的有声传播和文字可保留性的优势。它为某些不良电信运营商打开了盈利的窗口,让广播节目的信誉度受到了冲击。 相似文献
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蒋曾 《牡丹江教育学院学报》2015,(3):3+13
《格列佛游记》是英国作家斯威夫特的代表作,也被认为是英国现实主义小说创作的开端。无论是夸张、对比、反讽的讽刺修饰手法,还是小人国国王、巨人国国王、小人国国民、拉个多教授、小人国大臣等富有讽刺意味的人物形象,都彰显了《格列佛游记》以讽刺手法批评当时社会现状的特质。深刻剖析小说的讽刺手法,对于全面理解和把握小说的内容与特点,具有十分重要的意义。 相似文献
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金道行 《荆门职业技术学院学报》2003,18(2):35-39
文章探索文学创作心理中的技巧意识。揭示技巧的心理实质在于“审美——刺激”,即对于读者阅读的诱惑和吸引;强调技巧的整体意识,从而建构一个“优格式塔”;强调技巧意识要突破心理定势。技巧的心理效应是在形式关系中引向内容,从而让技巧在使用和阅读中消失。 相似文献
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张改亮 《商丘职业技术学院学报》2007,6(4):44-46
手机短信文学同《诗经》在思想内容和艺术手法的运用上都有着许多相似之处,可以说,手机短信文学乃《诗经》优良传统的重归,是新时代对《诗经》的一种发扬,或者说《诗经》的影响在手机短信文学中得到了很好的体现。 相似文献
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阎晓 《陕西师范大学继续教育学报》2004,21(1):77-79
由于中西文化背景、思维方式之不同,西方人不仅善于在理论著作中而且还善于在文学作品中为抽象事物(概念)作喻,在这类比喻的喻体中,固然包含着形象成分,同时还突现着逻辑色彩和大跨度的特点。而中国人的比喻擅长饱含生命灵性的形象比拟、深度的感性体验,讲究含蓄蕴藉,极少为抽象概念作喻。然而,在近现代中西文化的撞击、交流中,上述中西比喻思维的差异,在一定程度上逐渐缩小,某些方面在相互渗透中出现了融合的态势。在探讨中西北喻思维之时,既要辨其差异之处,又要究其趋同之道。 相似文献
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孙艳玲 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):1-2
高考作文的最大问题之一是考生语言表达过不了关。孔子云:“言之无文,行而不远。”刘勰强调:“言以文远,诚哉斯验;心术既形,英华乃赡。”多年担任江苏高考阅卷组组长的何永康教授也曾幽默地说:“一篇作文,出现‘月亮’,最好不过;如果没有‘月亮’,‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’,出现‘数颗星星’也就不错;千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、 相似文献
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唐金龙 《语数外学习(高中版)》2002,(1):38-40
“比,以彼物比此物也。”这是朱熹关于“比”的解释。这种解释指出,“比”是拿别一事物打比方来说明要表现的这一事物。“比”首先是作为一种修辞手法来用的,可分为比喻和比拟。 相似文献
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吴克峰 《湖北广播电视大学学报》2000,17(3):47-48
鲁迅的文学创作,其表现形式、艺术风格、象征主义运用等都大胆采用和借鉴外国文学创作手法,奠定了我国现代现实主义文学基石,是坚持“拿来主义”思想的光辉实践。 相似文献