逆境让你成长

漫步在北大校园，看着来来往往、同我一样激情洋溢的青年们，体味今天的一切——听讲座，赏未名湖，泡图书馆，谈古论今——享受着北大带给我的自由与挑战，我不禁回忆起高中生活，回忆起一年前的我，现在我又一批学弟学妹们像我当年一样，在追求理想的道路上拼搏。     

在语文教学的沃土上与学生一起成长

1982年的早春,积雪斑驳,乍暖还寒。结束了在哈尔滨师范大学四年的学习生活,我怀揣着《报到通知书》迈进了哈师大附中的校门,也迈出了我教师生涯的第一步。作为“文革”结束、恢复高考后的第一批大学生,我是幸运的——刚一走出中学的校门,就有机会进人大学学习,     

立足课改 重塑师魂

新课程的教育改革,改变学生的学习生活,也改变教师的教学生活。教师的成长与发展直接决定着教育的质量,决定着学生的素质。新课改,给教师提出了更高的要求：要求教育增效,要求教师充电。我作为一名有十几年教龄的教师。此时也有了新的思考和打算。     

让厚重课堂弥漫：农浓的“数学味儿”

新课程的实施．架起了学生“数学世界”与“生活世界”的桥梁。数学展现在学生面前的是一个五彩缤纷的世界：它贴近生活．富有情感;生动有趣,富有活力……学生沐浴着新课程带来的清新的生活气息．尽情地享受着精彩纷呈的生活数学。就在学生享受生活数学所带来的乐趣的同时．问题和困惑也应运而生．     

妙“贴”生花,打造餐厅文化

在幼儿园教师餐厅时常发生以下的情景。情景一:第一批教师就餐时,A老师说:"今天上午我组织活动时遇到了一个麻烦……遇到这种孩子真是奇葩,没辙了!""是啊,我前几天也遇到类似的情况。"大家议论着,还没讨论出个所以然,就餐时间已经过了,便纷纷收拾餐具离开,换班上另一位教师来就餐。第二批教师来就餐,类似的情景继续上演,餐厅成了"难题汇聚堂"。情景二:第一批教师就餐时,园长夹着笔记本急匆     

在“文字工程”中享受着——关于作文教学的探究

"作文教学"是语文教师一项长期而重要的"文字工程"。对于学生,提到"作文"二字,多会脑子"短路",或者干脆上交一份"机械产品"。如何让写作成为学生一种愉悦的享受,笔者在教学中尝试了多种方法。这段路风雨兼程且丰富多彩,我和学生一起收获着、成长着、享受着!     

让厚重课堂弥漫浓浓的“数学味儿”

新课程的实施,架起了学生"数学世界"与"生活世界"的桥梁。数学展现在学生面前的是一个五彩缤纷的世界:它贴近生活,富有情感;生动有趣,富有活力……学生沐浴着新课程带来的清新的生活气息,尽情地享受着精彩纷呈的生活数学。就在学生享受生活数学所带来的乐趣的同时,问题和困惑也应运而生。     

从网络“菜鸟”到资源版主

我是一名普通的乡村教师。从2003年上网,开始了自己艰辛又充实的网络生活。每晚我都会静静地守候在电脑前,享受着网络带给我的另一个精彩世界。起初,我还不会用百度、     

做一个快乐的班主任

<正>不知不觉中,踏入班主任队伍已有21年了。在这21年里,每个早晨,我早早到校,迎接一张张充满稚气的笑脸,傍晚,我目送着他们欢跃着离开学校,心里荡漾着的满是欣慰、自豪、幸福和快乐。我常常庆幸自己这辈子当上了班主任,我深深地感谢这么多年来的班主任工作,也深深地感谢我的班级和我教过的一批批学生,因为我和学生是一起成长着的,是学生让我时时感受着这种成长的幸福和快乐,也尽情享受着幸福与快乐。     

善用素材 活学数学

<正>纵观现在的课堂,课件似乎越来越受到教师的青睐,课堂中的课件发挥着主要作用。不可否认,课件有它的生动性、直观性、趣味性、互动性,但同时也让我们身边的生活素材逐渐流失,学生越来越感受不到数学的生活化。因此,我觉得教师应该善于利用素材,引导学生学身边的数学。一、善于观察,寻找符合学生实际的生活素材教师选择的生活素材和课本使用的教材难免会因成人     

一封写给即将步入大学殿堂的师弟师妹们的信

亲爱的师弟师妹： 你们好!很高兴也很荣幸能有这样的机会和大家交流。四年前,当我来到河北师范大学的时候,还是一个懵懂的孩子,对大学的一切感到那样的新奇。时光飞逝,已经读研的我,在这个承载着欢笑和泪水的地方已经学习生活了四年多。作为第一批入住新校区的幸运儿,从旧校区到崭新的校园,我也见证着师大与日俱增的美丽,我对师大的爱也在继续延续着。     

品味新教材的酸甜苦辣

几乎是带着恐惧和不安的心情,作为我市第一批接触新教材的教师,我在教学路上摸索着。经历了一年多的跌打摸爬,我切实地感受到了新教材的魅力和魔力。从最初的惶惶不安,到后来的豁然开朗,然后又是柳暗花明,到现在的逐渐心里有底,我一边品位着新教材的酸甜苦辣,一边也随之成长。     

改变传统教学模式,让学生感知音乐魅力

音乐作为艺术教育的一门重要学科,本身就是最受人们喜爱的一种艺术形式,是人们享受生活乐趣的一条途径,几乎所有人在学习和生活中都离不开它。但由于长期受“教唱式”课堂教学模式的影响,许多教师已经习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的传统套路,学生仍然是围绕教师的指挥棒运转,所以,很多学生并不喜欢上音乐课,一上音乐课请假的学生就特别多,这一现象引起我的思考：如何让音乐课展示出更多的魅力,吸引更多的学生喜欢呢？我尝试着做了一些探索。     

浅谈校园机动车管理信息化

一、引言 校园是重要的教学科研场所,是教师学生日常生活学习的重要场所,也是一种生态人文享受,宁静、清新、花木繁茂.但是随着机动车数量的快速增长,大量的机动车涌入学校,破坏了校园已有的温馨和宁静,严重影响了学校正常的教学、科研和生活秩序.目前各类学校都面临着机动车管理的难题.问题主要体现在以下四个方面: 第一,机动车数量快速增加、校内车流量明显增大,影响了正常的教学、科研、生活秩序.     

学习生活化数学

数学源于生活,在生活中充满数学。在教学时,我们必须努力让生活走进数学,让数学回归生活,使数学生活化,让学生在学习生活化数学中享受学习的乐趣。1.在生活中寻找数学,培养数学思维。在生活化数学的学习过程中,教师要引导学生细心观察,使学生领悟数学源于生活,用于生活,认识到数学的应用价值。如教学质数、合数的概念时,我先让学生思考     

从文本走向生活——《海伦·凯勒》、《木兰从军》教学谈片

文学作品塑造的形象,散发着浓郁的生活气息。作品形象的生活化回归,是当下阅读教学迫切需要解决的课题。在语文教学中,教师要引领学生回归真切的生活,享受语文生活,多一些平常的生活味,少一些高深莫测;同时,让学生从生活的视角来审视和品味文学作品的形象,使其精神和灵魂渗透进平凡的生活。     

改变传统教学模式，让学生感知音乐魅力

音乐作为艺术教育的一门重要学科．本身就是最受人们喜爱的一种艺术形式．是人们享受生活乐趣的一条途径．几乎所有人在学习和生活中都离不开它。但由于长期受“教唱式”课堂教学模式的影响．许多教师已经习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的传统套路,学生仍然是围绕教师的指挥棒运转．所以．很多学生并不喜欢上音乐课．一上音乐课请假的学生就特别多,这一现象引起我的思考：如何让音乐课展示出更多的魅力．吸引更多的学生喜欢呢？我尝试着做了一些探索。     

让教师幸福快乐地成长

教师要享受教育的幸福,教师要享受成长的幸福,教师要享受自己发展的快乐,教师要享受教育追求理想的成功。怎样才能使教师过上完整幸福的教育生活?只有教师成长了、发展了,他们才能够幸福、快乐。因此,在教师队伍建设中我校一直把让教师幸福快乐的成长作为我们的目标。一、在学习中享受精神世界的幸福和快乐教育家夏丐尊说过:"教育不能没有感情,没有爱的教育就如同池塘没有水一样,不能称其为池塘;没有情感,没有爱,也就没有教育。"我经常说,我们的学生就好像投胎一样来到我们的身边,那该是怎样的一种缘分啊!我们有什么理由不给他们母亲般的呵护啊!     

读好书:小学生自我教育的法宝

现在的学生或多或少存在着乐于享受、自私冷漠、无理取闹、丢三落四等不良习惯,这些不良习惯会直接影响他们的学习和生活,特别表现在他们的学习动力不足方面。针对这种情况,教师可以在课外阅读中引导学生读好书,进行自我教育,进而促进他们良好习惯的形成。     

把爱延续

做老师将近二十年了,二十年里,我送走了一批又一批的学生。每当学生离开的时候,无论是升入高一级学府继续深造的,还是到社会上就业的,我都会把他们的基本情况及联系方式一一登记。时不时的拿出来看看,一切美好的往事尽在眼前。更让我快乐的是：生活中我增多了一批又一批亲密无间的朋友。我们无话不谈,小至鸡毛蒜皮的生活琐事;大到婚娴、升学、就业要事。一般事情冷静分析,焦点问题激烈争论,心灵在QQ＆沟通,情感在信息上交流。作为老师我深深的感到,工作中把爱延续,延续到校外,延续到学生的一生当中去,虽付出着,但更快乐着。