互联网时代提高教师信息素质的策略研究

互联网时代的教育要求教师必须具备较高的信息素质.教师信息素质是以信息能力为核心的多种素质的综合,是教师素质在新形势下的新拓展,它既适应了教育信息化潮流,同时又是教师从事教育工作的重要条件和必备素质.文章阐述了信息素质的内涵,提出了教师应具有的信息素质,探讨了培养和提高教师信息素质的途径和策略.     

中小学教师信息素养的现状和培养策略

在现代信息化社会中,信息素养是每个成员必备的基本素质.中小学教师作为教学前沿新课程的实施者,具备良好的信息素养是教育信息化发展的重要保证.针对目前中小学教师信息素养培养的现状,本文探讨了其培养和提高的具体策略.     

应用现代信息技术促进教师教育信息化

教师教育信息化是教育信息化的一个重要内容,其核心目标是提高教师的信息素养.如何卓有成效的开展教师信息素养教育成为各级教育行政部门、学校和教师共同关注的课题,也是贯彻落实“以人为本”为核心的科学发展观的必然要求.本文从研究教师教育信息化内涵人手,通过对应用现代信息技术进行教师教育的现状分析,提出了培养教师教育信息化能力的思路与措施.     

关于提高教师信息素养的思考

教育信息化是国家信息化建设中重要的基础部分,它的进步必然需要教师信息素养的提高.那么什么是信息素养?什么是教师信息素养?又该如何开展提高教师信息素养的工作?这些问题搞清楚了,才能全面落实教师信息素养的提高.而教师也只有具备良好的信息素养,才能更好地以学生为本,为学生的研究性学习提供广阔的空间、大量研究资料和良好的学习指导,保证教育的可持续发展.     

高等特殊教育教师信息素养培养的新思考

高等特殊教育作为高等教育的重要组成部分,是我国教育协调发展和国家文明程度的重要标志,因此,高等特殊教育教师的信息素养水平也是衡量高等特殊教育发展水平的一个重要方面.本文从高等特殊教育教师的信息素养呈现的变化、提高信息素养的必要性以及如何提高高等特殊教育教师的信息素养三个方面进行了认真的研究.     

对白银市教育信息资源共享问题的思考

教育信息资源共享是指将教育信息资源数字化后在校际之间交换共享和互联网络共享。加强教育信息资源共享建设,是促进中小学教师教育技术能力水平不断提高的重要手段;是推进素质教育和教育课程改革、提高教学效率和质量的得力措施;是推进教育信息化的必要条件。     

西部贫困地区中小学教师信息素养问题归因分析与思考

在教育信息化进程中,教师信息素养的培养已成为人们关注的重要问题之一.在西部贫困地区,如何尽快提高中小学教师的信息素养更是教育实现跨越式发展的关键.为此,本文在探讨西部贫困地区中小学教师信息素养特点的基础上,尝试进行理性的归因分析,希望对西部贫困地区教师信息素养水平提高提供理论依据.     

关于在我国基础教育中完善信息技术教育体系的思考

信息素质是人在信息时代中的重要素质之一,在我国基础教育中必须重视学生信息素质的培养.本文从分析信息素质的内涵着手,探讨了当前我国基础教育中信息素质教育方面存在的问题,并有针对性地提出了四点看法:保证教育设施及资源的均衡建设和充分利用;通过多种途径提高教师的信息素质;促进信息技术教育与其它课程的整合,培养学生良好的信息素质;完善信息素质教育体系.     

高等师范院校转型中教师信息素质培养对策

信息素质是教师素质中最重要的内容之一,信息素质教育是高等师范院校转型中教师教育的一个重要组成部分。教师的信息素质关系到素质教育的实施和我国教育信息化进程,提高教师的信息素质势在必行。文章针对目前高等师范院校转型中教师信息素质方面存在的问题,探索了提高高师信息素质教育的对策。     

高校信息素养教育的探讨

高校信息素养教育,一要构建信息素养教育的课程体系;二要加强信息素养教育资源建设;三要在学科教学中渗透信息素养教育;四要提高教师的信息素养水平;五要加强信息伦理教育.     

浅谈技校教师信息素养的培养

信息技术的发展,改变了传统的教育模式,提高教师的信息素养势在必行.本文主要就信息素养的内涵,提高技校教师信息素养的必要性、途径进行了分析探讨.     

浅议教育信息化下中学教师信息素养的提升

教育信息化是时代发展的趋势,教师是实现这一转变的关键因素,教师的信息素养对学生的信息素养培养起关健作用,因此提高教师的信息素养是非常重要的。本文介绍了什么是教师信息素养、中学教师信息素养现状,并提出了提高教师信息素养的策略。     

从误区入手探索如何提高教师信息素养

教师素质提高计划是“十一五”期间国家加强教育师资队伍建设的一个重要工程,而培养具备信息素养的教师是培养信息化人才的关键。本文通过对学校教育技术实际应用中所面临的一些误区进行分析,来探讨教师的信息素养内涵和重要性,探索提高教师信息素养的策略。     

从误区入手探索如何提高教师信息素养

教师素质提高计划是"十一五"期间国家加强教育师资队伍建设的一个重要工程,而培养具备信息素养的教师是培养信息化人才的关键。本文通过对学校教育技术实际应用中所面临的一些误区进行分析,来探讨教师的信息素养内涵和重要性,探索提高教师信息素养的策略。     

论信息时代教师的信息素养及其提高

教师的信息素养主要包括基本信息素养、职业信息素养和发展的信息素养.在信息时代,提高教师的信息素养是必须而且紧迫的,但是,提高教师的信息素养需要教育主管部门、学校领导以及教师本人长期共同努力.     

信息素养:当代教师必备的素质

信息时代的特征、新型人才的特点和信息技术对教育的巨大影响促使教师必须具备一定的信息素养,它是时代对教师素质提出的新要求;加强教师信息素养对于当今教育的改革和发展具有重要的现实意义,主要体现在顺利推进教育信息化、实施创新教育、培养学习者“终身学习”的能力和提高教师的专业化水平等方面。     

中小学教师信息素养及其培养策略探析

大力提高教师信息素养既是信息化社会对教师提出的时代要求,也是推进教育改革.实现教育信息化的重要保证.本文在阐释信息素养含义的基础上,根据现代教育中对教师的信息素养提出的要求.深入分析了中小学教师信息素养的要素,并提出了中小学教师信息素养的培养策略.     

信息时代的教师信息素养养成

人才的培养靠教育,关键在教师.因为教育教学改革的各个方面都离不开高素质的教师队伍,教师素质的高低,直接影响着教育的发展态势,而教育的发展在很大程度上依赖于信息化.以信息带动教育现代化已成为教育改革与发展的重要举措.因此教师的信息素养将是现代教师必备的素质,是教育信息化发展的关键之所在.     

加强信息教育 提高教师素养

随着教育信息化的深入发展,作为教育活动中重要角色的教师无法回避信息化的巨大冲击,信息时代呼唤着教师角色的转换。加强高校教师的信息素养与信息教育的迫切性日益突出。高校教师信息素养教育的基本内容有哪些,以及如何采取措施提高教师的信息素养,使其能较好地进行信息时代的角色转换,成为当前教育界的一大课题。     

试论教师信息素养及其培养

信息素养是信息社会人们赖以生存和发展不可缺少的重要素质 ,更是职业教师所应具备的重要素质之一。提高教师信息素养是信息时代对教师提出的要求 ,是教育信息化发展的重要保证 ,是学校教学改革的需要。因此 ,要重视教师信息素养的培养 ,探讨教师信息素养培养的方式和途径 ,并尽快建立起教师信息素养培养标准及其评价体系