激发厌学学生的学习兴趣刍议

近几年来,各中小学中,厌学的生数在不断扩大。有资料表明,约有70%的学生存在厌学心理或厌学行为,有40%以上的严重厌学生沦为＂差生＂……究其原因应该是多方面的,有社会因素,也有家庭因素,有学校因素,也有自身因素。那么作为校方,作为教育者,我们如何尽我们的努力,把学生这种厌学情绪给遏制到最低呢？我想最主要的应该是激发学生的学习兴趣,最大限度地调动学生的积极性和主动性吧。     

如何激发学生学习兴趣

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"当有了兴趣,就能够做好一切事情。古往今来的科学家、发明家都是在兴趣的前提下,才有了伟大的科学发明和创举,取得了成功。在学习生活中,学习兴趣更是人们学习的最大动力,当孩子们对某一学科产生了乐趣,他们就会积极地去投入到学习中去,就会克服各种困难,主动地接收知识。我们在小学语文教学过程中,若是能够激发学生的学习兴趣,调动孩子们的学习积极性、主动性和     

如何激发学生学习兴趣

新课程倡导科学探究的教学方式,让学生像科学家那样经历提出问题、猜想假设、分析论证、解决问题的过程中,培养学生善于思考、乐于动手、勤于实践、勇于创新的精神。为了促进学生尽快适应高中物理新课程的学习,教师一定要改进自己的教学方法。探究学习强调学生的自主性,但不能忽视教     

如何激发学生学习兴趣

新课程倡导科学探究的教学方式,让学生像科学家那样经历提出问题、猜想假设、分析论证、解决问题的过程中,培养学生善于思考、乐于动手、勤于实践、勇于创新的精神。为了促进学生尽快适应高中物理新课程的学习,教师一定要改进自己的教学方法。探究学习强调学生的自主性,但不能忽视教     

如何激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,在教学中教师要适时运用"激趣、启思、导疑",根据教学规律,采取各种手段引导学生独立思考、积极思维,以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性,启发学生思维,激起学生的积极性创造性,挖掘其内在潜能,使外部教育产生一种内化作用,提高教学的实效性。     

如何激发学生学习兴趣

兴趣是学习自觉性的起点,是学习动机中最积极、最活跃的成分。怎样才能激励、唤醒、鼓舞学生积极主动地学习呢？我认为在教学上应做到以下几点：     

如何激发学生的学习兴趣

<正>教学质量的提高是推进基础教育课程改革的重要因素,是完成新课程课标的重要保证。而教学质量的提高决定于学生学习语文的兴趣。只有教师有效地激发学生学习的兴趣,才能实现"为了每一位学生的发展"的新课程的最高宗旨和核心理念。     

如何激发学生的学习兴趣

语文学科领域广泛。知识博大精深，它作为一门基础性学科，对其他学科的学习或从事任何活动都有影响。所以在教学中我们应该着眼于让学生终生受益，而阅读就可以视为是学生终生受益的敲门金砖，它能够充分调动学生思维的积极性，对提高学生的素质，健全学生的心灵人格也有重要作用。那么应该怎样激发学生的阅读兴趣，让学生善于阅读昵？我认为应该从以下几个方面入手。     

如何激发学生的学习兴趣

《数学课程标准》指出：人人学有价值的数学；人人都获得必须的数学：不同的人在数学上得到不同的发展。而在现实中，我们不难发现有相当一部学生对数学不感兴趣。甚至出现厌学数学，逃避数学课的现象．严重地影响了数学课的良性发展。古人云：“兴趣是最好的老师。”学生只有对学习数学感兴趣了．才能用心去认真地学好它。那在数学课中如何激发学生的学习兴趣呢？下面浅谈几点体会。     

如何激发学生的学习兴趣

浓厚的学习兴趣可激发强大的学习动力。而如何让学生对学习产生兴趣,这是教育当中的一个根本观点。     

如何激发学生的学习兴趣

学生的学习兴趣往往跟教师的教学方法和善于启发有密切的联系。因此，教师在设计导言时要风趣、有悬念，使学生产生兴趣，急于倾听下文。在课堂传授知识时，要尽量采用生动形象的语言，以激发学生的听课兴趣，还要结合有关模型、挂图、投影仪、演示实验等进行教学，来激发学生的视觉兴趣。还可以使用一些灵活的方法进行教学，培养学生的学习兴趣，例如“竞赛法”，采     

如何激发学生的学习兴趣

教学是一门艺术,兴趣是最好的老师。长期以来,政治教师早已习惯于以教师为中心、以传授知识为主的传统课堂教学模式,“我教你学,我讲你听,我说你做”,学生正襟危坐,教师口若悬河、滔滔不绝地讲解。这种“满堂灌”的做法不利于培养学生的创新思维和独立思考的能力,容易导致学生产生厌学情绪,从而使政治课失去应有的魅力。     

如何激发学生的学习兴趣

一般地说,人类对韵律、节奏、语言和美的感受有一种与生俱来的本能。所以语文、音乐、美术等学科较之数学来讲,学生更感兴趣,而数学高度的抽象性常常使学生难以理解,对数学望而生畏,因此不容易对数学产生兴趣。《数学课程标准》提出了要对学生培养数学兴趣的要求;提出了“使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心。使他们体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。”由此可见,如何使学生对数学产生兴趣是个值得探讨的课题。     

如何激发学生的学习兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”学习兴趣对学习数学尤为重要,因为数学是一门抽象性很强的学科,目前“讨厌数学”、“不愿意学数学”的学生越来越多。特别是广大的农村中学,有不少学生对学习数学失去兴趣。所以,如何激发学生学习数学的兴趣具有非常重要的现实意义。那么,如何才能激发学生学习数学的积极性呢？     

如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的内在动力。教师只有激发学生的学习兴趣，增强学生的求知欲，促使学生进入最佳的学习状态，才能使学生学得轻松快乐，达到事半功倍的效果。然而，怎样才能更好地激发学生的学习兴趣呢？笔者在教学实践中，作了一些有益的探索。     

如何激发学生的学习兴趣

我国古代大教育家孔子就说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,学生的学习兴趣对于一门课程学习的重要性。如何培养学生的学习兴趣,激发学生学习的内部动因,是目前中小学课程改革的重要方面。兴趣是一种愉快的心理倾向,浓厚的学习兴趣,会激发学生产生强烈的求知欲,提高学习的积极性和主动性。因此,兴趣是教学研究的一个永恒话题。那么,如何提高学生的学习兴趣呢?下面就谈谈笔者从事英语教学以来在教学实践中的点滴体会。     

如何激发学生的学习兴趣

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”朱熹认为“教人未见意趣,必不乐学。”由此可见,兴趣是最好的老师,没有兴趣,就没有内驱力,学习     

如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学习的推动力,只有培养好学生的学习兴趣,才能激发学生的学习热情,让学生自觉主动地学习。因此,语文教师要营造良好的课堂氛围,开展多种活动丰富学生的学习生活,将语文教学和生活联系起来,使学生在宽松平等的教学环境中爱学敢问,在活动中体会到学习的乐趣,在教学中真正受到启迪,对语文学习保持浓厚的兴趣,给学生的学习带来不竭的动力。     

如何激发学生的学习兴趣

数学是一门思维严谨、逻辑性强的学科。如果不很好地将趣味教学方法运用于教学实践,很容易流于枯燥乏味的教学情境中。至使学生失去对学科的兴趣,因而达不到教学教育的目的。所以抓好趣味教学,在实践中努力培养学生学习和思考的兴趣和积极性,是学数学教学成败的关键。本文结合自己教学实际谈一谈初中数学教学中趣味教学问题。     

如何激发学生的学习兴趣

<正>兴趣是最好的老师,是探求知识的动力。如何提高学生的学习兴趣,是我们当前进行教学改革着力探究的重要课题之一。为了激发学生学习兴趣,培养良好学习习惯,我认真研究教育、教学理论,结合大纲,教材和学生实际,在教学过程中摸索出以下几种激发学生学习兴趣的方法。一、利用生动有趣的导入语导入新课程是课堂教学中不容忽视的环节。好的导入,对创设新课情境,优化教学过