让学生在创新实践中成长

近日，以“创造，领航21世纪教育；创造，让教育充满活力”为主题的“2006年全国中学创造教育高峰论坛”在上海市向明中学举行。为期两天的高峰论坛由中国创造学会创造教育专业委员会、上海市卢湾区教育局、上海市教科院普通教育研究所、卢湾区科学技术委员会联合主办，来自全国16个地区、70个创造教育实验基地、100多所学校的教育工作和专家齐集一堂，交流经验。     

向管理要效益——访上海市卢湾区第一中心小学程华校长

程华简介：现任上海市卢湾区第一中心小学校长、党支部书记。中学高级教师，上海市中小学幼儿园高级骨干教师（校长）培养工程导师、卢湾区数学学科带头人。曾获上海市优秀教育工作者、卢湾区优秀共产党员等荣誉称号。2000年10月，他被评为上海市一级一等校长，建立了名校长工作室——程华工作室。他担任过卢湾区教研员、区教研室主任，撰写的教育论文多次获市、区教育科学研究成果一等奖、二等奖。     

上海市三好中学简介

上海市三好中学的前身,是著名学者、教育家蒋维乔于1947年7月创立的“常州旅沪中学”,1953年易名“三好”。1983年,高中部办起医卫职业班,1985年7月,时任上海市市长的江泽民同志专程来我校视察,卫生部部长陈敏章也几度来校指导工作。学校确立了“爱国、崇德、求真、奋进”的校训。多年来一贯重视德育工作,坚持“德育先行”的办学传统,注重德育的实效性。同时,学校加强教学管理、教学流程管理富有特色。学校被评为区“文明单位”,并荣获“卢湾区行为规范示范学校”、“卢湾区心理健康合格学校”、“卢湾区绿色学校”等称号。学校始终坚持以教…     

上海市卢湾区中学劳动技术教育中心

上海市卢湾区中学劳动技术教育中心成立于1989年,坐落在上海中心城区卢湾区蒙自路,是上海市安全文明学校、卢湾区青少年校外活动基地。     

上海市李惠利中学

上海市李惠利中学地处上海中心城区卢湾区,创建于1889年,原名“惠中中学”,1951年改名为“五爱中学”,后因香港实业家李惠利先生捐资助教,1922年再度更名为“李惠利中学”。近年来,学校推进课改,开拓创新,创立品牌,凸显特色,教学质量、     

八问长三角校长:数字时代,教育何为? 2023年中国长三角校长高峰论坛实录

<正>从5月17日上海市闸北第八中学的第一场联合采访活动开始,到10月20日的2023年中国长三角校长高峰论坛在海宁落幕,栀子花开转眼丹桂飘香,持续五个多月的2023年中国长三角三省一市教育报刊社共同打造的教育活动画上了一个圆满的句号。集聚教育大咖、关注前沿命题,“中国长三角校长高峰论坛”业已成为全国瞩目的教育品牌,通过线下活动和线上直播,向世界展现长三角在深化教育改革方面不断取得的新成就。本届论坛以“数字化变革:面向未来的教育图景”为主题,     

我是“中华小当家”

近日,在上海市卢湾区中华职校的厨房里,记者看到了一群特殊的人群,他们来自卢湾区的多所中学,参加中华职校与卢湾区教育局一起举办的“走进中华厨房”活动。在这里,有的同学在学做西式小蛋糕,有的在学做蚝油牛肉、麻婆豆腐等家常菜,还有的在学着包饺     

一个永远的创业者 --记震旦教育集团管委会主任张惠莉

对教育界人士而言,“震旦”是一个响当当的名字。早在1903年,马相伯捐助家产2000亩地创办了名为震旦的学校,在中国近代教育史上留下了无法磨灭的一笔。也许是历史的巧合,近年来,一家名为“震旦教育”的社会力量办学集团在浦江两岸的知名度正越来越高。翻开震旦教育集团的历史,其前身是1984年卢湾区集体事业管理局职工学校。1992年更名为震旦进修学校,1993年升格为上海市震旦进修学院;1994年,震旦进修学院衍生出的成人中专获得批准设立,2002年批准为独立建制的“震旦中等专业学校”;1997年,震旦教育集团转制了一所薄弱的公办中学为震旦外国语中学,迈出了集团教育从成人教育向普通教育拓展的步伐;2002年,筹建高职的申请得到市政府批准;2003年,震旦外国语幼儿园挂牌成立;2004年,又发展了一所完全中学,名为震旦中学。二十年间,震旦教育集团从一所职工学校起家,已经基本实现了学前、普、职、成、高五教贯通,完成了从幼儿园到高职的完整架构。集团的发展轨迹,就是其创始人、现任集团管委会主任张惠莉女士二十年办教育的轨迹。事业的成功为她赢得了无数荣誉。集团档案里记录着张惠莉二十年来获得的多项荣誉称号,有卢湾区教育系统先进教师,卢湾区第12届、第13届人大代表,上海市教育系统优秀共产党员,上海市园丁     

新光中学·创造与探索实验室：未来科学家的摇篮

新光中学创造与探索实验室,与校本课程“创造与探索”一同组成了学校鲜明的特色教育模式,为学生提供一个动手实验、制作、创造、探索的平台,让学生在动手动脑中获得科学知识,锻炼动手实践能力,培养创造与探索精神。崇明县新光中学是一所地处远郊的普通农村初中,以“小发明、小探宄、小制作”三小活动为抓手,推进创造教育是学校的教育特色,学校是全国中小学生创造力培养示范校、全国科学教育实验基地、上海市中小学“创造发明重点学校”、市“知识产权试验学校”和县“科技教学特色学校”。2003年开始,学校承担中央教科所“创造教育课程化推进研究和实践”的教科研项目,进行了认真的研究和实践,在理论上有突破,实践上有创新,取得了丰硕的成果。     

职业指导课程的反思与探索

一、当前我国职业指导课的现状与问题在普通教育阶段开展职业指导课程，旨在帮助学生了解有关职业世界的基本信息，并结合自身具体情况，初步确定自己的职业道路。我国从１９８５年开始，在上海、北京、深圳等地恢复研究并在中等学校实施职业指导。上海市卢湾区率先在比乐中学、中山中学等校实验，后在全国推广。１９８９年２月，国家教委办公厅发文在全国推广职业指导工作。１９９０年２月，国家教委《现行普通高中教学计划调整意见》中规定，“各省、自治区、直辖市教育行政部门要加强对开设职业指导课的研究，组织力量编写教材，积极创造…     

上海市参加“希望杯”全国数学邀请赛的情况

1.基本情况介绍上海市是从1999年参加“希望杯”全国数学邀请赛的.在这之前,上海市的青浦县、崇明县、松江县、闵行区已经多次参加了“希望杯”全国数学邀请赛.2001年,上海的参赛学生约有2万8千人.参加的区、县有:黄浦区、浦东新区、闸北区、杨浦区、宝山区、闽行区、卢湾区、青浦县、崇明县,还有上海中学、延安中学、华东师大一附中、华东师大二附中、交大附中、上海外国语学校等重点中学参加.     

上海市参加“希望杯”全国数学邀请赛的情况

1.基本情况介绍上海市是从1999年参加“希望杯”全国数学邀请赛的.在这之前。上海市的青浦县、崇明县、松江县、闽行区已经多次参加了“希望杯”全国数学邀请赛.2001年,上海的参赛学生约有2万8千人.参加的区、县有:黄浦区、浦东新区、闸北区、杨浦区、宝山区、闽行区、卢湾区、青浦县、崇明县.还有上海中学、延安中学、华东师大一附中、华东师大二附中、交大附中、上海外国语学校等重点中学参加。     

以信息化推动民族教育现代化——第五届全国民族中学“民教杯”教育信息化主题活动纪实

2009年11月20日至24日．第五届全国民族中学“民教杯”教育信息化主题活动在上海市回民中学举行。这已经是“民教杯”活动自2005年举办以来连续第五年在上海市回民中学举行。5年来。全国民族中学“民教杯”教育信息化主题活动不断发展和完善．已经成为全国民族教育领域一年一度的盛事、     

创新评价机制 提升学生素质——上海市卢湾区中小学生综合素质评价工作阶段总结

上海市卢湾区于2009年5月启动中小学生综合素质评价试运行工作,确定了向明中学、卢湾高级中学、卢湾区教育学院附属中山学校、卢湾区第一中心小学等区内14所中小学为试点学校。2010年11月,卢湾区中小学生综合素质评价系统二期开发完成,综合素质评价工作在全区各中小学、     

向管理要效益——访上海市卢湾区第一中心小学程华校长

现任上海市卢湾区第一中心小学校长、党支部书记。中学高级教师,上海市中小学幼儿园高级骨干教师(校长)培养工程导师、卢湾区数学学科带头人。曾获上海市优秀教育工作者、卢湾区优秀共产党员等荣誉称号。2000年10月,他被评为上海市一级一等校长,建立了名校长工作室——程华工作室。他担任过卢湾区教研员、区教研室主任,撰写的教育论文多次获市、区教育科学研究成果一等奖、二等奖。程华认为,一位好校长应该是“顶天立地”的。顶天,是要有现代办学思想,有超前思维和创新举措;立地,是要立足学校实际,脚踏实地。成功的校长能在高境界追求下,不断超越自己,办出精品学校。程华就是一位大家公认的优秀校长。从他身上,你能体会到一种锐意进取的精神,一种追求创新的意识,一种严谨求实的工作作风,一种正直朴实的人格魅力。     

乔燕:善待学生的求异思维

小档案:乔燕上海市卢湾区第一中心小学语文教师上海市二期课改小学语文学科试验中心组成员2000 年获上海市S版小学语文第14届教学评比优秀奖2002 年获上海市小学语文二期课改新教材“雏鹰杯”教学评比优胜奖2002 年获卢湾区小学第十届“百花奖”语文教学评比最高荣誉奖2008 年获卢湾区小学第十一届“百花奖”语文教学评比一等奖     

教师教育要聚焦内涵发展——全国教育学院院长高峰论坛综述

“教师进修院校作为独立设置的教师培训机构,诞生于人民共和国教育事业的艰苦创业之际,复兴于改革开放、尊师重教的时代洪流之中,并在新世纪迈入了新的发展阶段。”北京教育学院院长李方这样概括教师进修院校的发展历程。近两年,不少教师进修院校纷纷迎来了自己的50周年庆,如何在回顾过去的同时,认清教育发展的现实,寻求未来的发展,这成为了各级教师进修院校当前最为关注的问题。近日,由上海教育学会、上海教育报刊总社、卢湾区教育局主办,卢湾区教师进修学院承办的全国教育学院院长高峰论坛在卢湾区教师进修学院建院50周年之际举行,来自上海、北京、重庆、天津、浙江、江苏、吉林等全国各地教师进修院校的代表聚集在一起,围绕“教师教育：现实挑战与未来发展”这一主题,共议在教师教育面临教育发展新阶段、新形势的背景下,教师进修院校如何进一步明确自己的功能定位,更好地服务基础教育,并获得自身的新发展。     

为实施区84422教育工程而奋斗

在全国教育工作会议精神指引下.在迎市教育工作会议前夕,卢湾区区政府响应市府的“建一流城市,创一流教育”号召,拟定了本届政府教育目标“84422”工程:即校舍设点布局重新调整,让学生就近入学,发挥规模效益。全区配置20所幼儿园,30所小学,30所中学,共计80所中小幼校舍;要建立4个设施齐全配套成龙的教育小区;培养400名骨干教师;建2幢高     

向明中学：留给学生更多时间和空间

曾经有这样一句话来形象地描述向明中学学生自主学习的状况：“下午三点半后,背着书包行走在淮海路上的一定是向明中学的学生——这是卢湾区的一道风景线。”向明中学自上世纪80年代明确以创造教育为理念的办学方针之后,为学生创造了充分的学习条件,留下了更多的时间和空间,使他们能在放学之后,发展每个人的个性特长,做自己喜欢的事,充实渴望知识的头脑。     

第四届全国中小学创造教育学术研讨会综述

由中国发明协会中小学创造教育分会和上海市闸北区教育局联合举办的第四届全国中小学创造教育学术研讨会于1995年11月1日至4日在上海市企联大厦隆重举行。来自全国22个省市的近200名中小学教师、校长、教育行政干部和科研人员代表参加了会议。大会收到论文110篇。中国陶行知研究会常务副会长兼秘书长方明同志出席会议并讲话。中国创造学会会长袁张度出席会议,并作了专题报告。这次会议围绕着“跨世纪人才与创造教育”的主题展开了广泛深入的研讨,参与研讨了“金礼福创造教育