“天老爷”的面纱——云

天空中的云,千姿百态,瞬息万变。有时像鱼磷,有时像馒头有时像挺拔的山峰,有时像松软的棉絮团,有时像翻滚的烟雾,有时像宽大的幕布一眼望不到边……     

巧用讲练艺术

讲练在语文教学中是极具实践性的教学双边活动,讲练的效果不仅取决于研究中的巧处理,设计中的巧安排,而且还直接取决于实施中的巧运用,在教学中都可能遇到过这样的情况,一堂课经过认真准备,设计得好好的,但在某些偶然情况的影响下,可以被搅得“乱七八糟”,课堂上引发偶然情况的因素是多方面的,有时是课堂气氛,有时是教师的情绪,有时是学生的心理,有时是教学内容中的问题,有时是教学的方法,有时是学生学习的态度,等等,因此,教师在教学中要巧用讲练,既需要在课前认真研究,充分准备,还需要在     

云彩为什么有不同形态

天空中的云彩千姿百态,有时天高云淡,有时乌云密布,有时像柔丝轻羽,有时像鱼鳞水波,有时还像山峦叠起、城堡连绵。为什么会有这些不同形态的云彩呢? 云彩的形态不同,第一是由于不同高度的气温不一样;第二是由于风速的不同;第三是高度     

“连加”一节的教学建议

“连加”是五年制小学数学第二册“100以内的加法和减法”中的一节教材。三个数连加的情况比较复杂,有时要进位,有时不要进位,有时完全用笔算,有时完全用口算,有时既要口算,又要笔算。这对于一年级的学生来说是比较难以接受的。同时学生在计算连加式题时,出现的错误也比较多。所以,“连加”这一节教材是教学中的一个难点。对这节教材的教法,我建议如下:     

比较结构作定语的位置浅析

比较结构作定语修饰名词时,比较结构中的形容词有时可以前置、也可以后置,有时只能前置,有时只能后置。具体情况简述如下:一、既可前置也可后置的情况     

老师的手

吃过午饭后,我喜欢带孩子们到户外去散步.有时观察水池中的金鱼,有时欣赏苗圃里的花草,有时收集林荫道上的落叶……感觉这是一天中最惬意最舒心的一段时间.     

关注细节，成就精彩英语课堂

细节是华美乐章的一个音符,细节是宏篇巨作的一个单词,细节是万顷波涛中的一朵浪花。在教学过程中,它有时是教师的一个提问,有时是学生的一次发言,有时是课堂现场中一个短暂的互动情境……对教学细节的敏锐的发现、捕捉和挖掘,才能预约课堂中的那份精彩。     

谈课堂心理气氛的调节

课堂心理气氛,是指在课堂教学中群体所表现出来的占优势的情绪,其表现有时积极活跃,有时拘谨刻板,有时协调和谐,有时冷淡紧张.课堂心理气氛在很大程度上影响着师生在教学活动中的兴趣、积极性和满意程度,从而影响课堂教学质量.因此,教师应重视课堂心理气氛的控制与调节.     

也谈《三峡》中的两处断句问题

《四川师院学报》一九八一年第三期刊载了一篇短文,对郦道元《三峡》中的两处断句提出新的意见,我认为很不妥当。 先看第一处:“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵。”“短文”认为句中的“或”与“有时”用词重复,语气不顺,应断成“或王命急宣有时”,把“有时”作为“急宣”的时限补充。应该知道,“王命急宣”是     

减少分类讨论的两个有效手段

分类讨论是数学学习中的重要思想方法,学生在利用分类方法进行讨论时存在的主要问题是不能合理地分类,有时重复,有时遗漏;有时分类太多,或者太繁,最后求解不完整;或者时间消耗过多,使得效率很低.事实上利用分类     

要重视电工与电子技术中"正"与"负"的教学

电工与电子技术中的正、负号有时表示标准或大小,有时表示方向,有时表示变化,有时表示法则、定律,还有时表示状态和性质.因此,必须在教学中讲深讲透,并应力求使学生能理解、掌握、运用.     

中职作文有效教学过程的探索

常规的作文教学流程是由教师给出作文题目,这个题目有时是命题,有时是半命题,有时是话题,也有时是给材料式的。接着再明确作文的审题要求:抓住题目中的关键字,正确理解关键字词的内涵与外延,进而理解作文的题意。当然,除审题要求外,还有一般的写作要求,如写作范围的要求,写作内容的要求,选材的要求,字数的要求,有时还有表达方     

心灵的对话

日记,是成长中的孩子们心路历程的反映。评语,是老师与孩子心灵的对话.这无声的对话有时是一种无形的力量,成为孩子前进道路上的一股动力;有时是一剂良药,抚慰孩子受伤的心灵;有时是黑暗中的一盏明灯,照亮孩子前进的道路。孩子们的日记敞开了一颗颗真实的心扉,让我走进一个个心灵的世界。     

圆锥曲线问题的分类讨论

圆锥曲线中的定值问题,一直是高考的热点问题,在各大市的调研考试也是常客. 描述高考试卷和相关调研试卷,不难发现要求的定值有时是直线斜率,有时是线段的长度,有时跟向量结合,有时又是某个具体的代数表达式. 但将其归纳分类不外乎几何量为定值、向量数量积为定值、代数表达式为定值等几类问题.     

播撒善念 播撒阳光

我,是一只燕子,一只飞翔在文学天空下的燕子。我以富饶的文学著作为土壤,以形形色色的人物为知己,以汲取书中的养分为食粮,以寻觅思想的丛林为乐趣。我有时跨过高山,有时越过平原,有时掠过草地。虽然日日     

大树的自述

我的名字叫大树，是森林大家族中的一员。我的家族是人类的“特别卫兵”。我们像魔术师一样，有时变成“氧气工厂”，有时变成“隔音板”，有时又变成“集尘袋”……     

电路实验中的定值电阻

电学实验测量问题,所给器材中,会有一个或多个阻值已知的定值电阻,这些定值电阻,有时作保护电阻用,有时当电表用,有时作扩大电表量程用,如何正确使用实验器材中的定值电阻,以下通过实例分析说明,以期起到抛砖引玉之作用．     

深究重复计算排列数或组合数的原因

在解答排列、组合问题时容易出错,所求得的答案中的数字有时比标准答案中的数字大,有时比标准答案中的数字小,当比标准答案中的数字小时还能找到错在哪里,但当比标准答案中的数字大时就不知道错在哪里了.如何避免出错呢?深刻追究被重复计算的排列数或组合数的出现原因,是避免出错的根本.     

关联词то在说明从句中的用法简析

俄语关联词,то在说明从句中频繁使用。它有时有性、数、格的变化,有时又没有这些变化。下面我们简述一下关联词то在说明从句中的主要用法。     

从高考作文的失误谈起

近些年高考作文命题,没有一个固定的模式,呈现多样化的格局。如从题目形式看,有给材料作文,也有命题作文;给材料作文有图画材料和文字材料的变化;材料有一则材料和多则材料的不同,给材料有时又给题目,有时可自拟题目。从表达方式看,有时限定议论或记叙,有时又可选用叙述、描写、说明、议论几种表达方式中的一种或几种。从作文内容看,有时围着材料谈,有时直接反映生活。总之,题目样式多,变化大,这对指导学生提高