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张立 《语文学刊:高等教育版》2012,(2):153-153,165
本文以学生习作为例,从精心锤炼字词、巧妙抒情、巧用修辞、围绕主题等几个方面进行介绍细节描写的方法。传神的细节描写,能使读者如闻其声,如见其人,达到身临其境的境界,作品所要表现的情感也就随着这些细节刻画自然地流露出来了。 相似文献
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崔义明 《学生之友(小学版)》2011,(5)
一、预设细节,让课堂充满灵性
"凡事预则立,不预则废."(<礼记·中庸>)作为一种情境,"细节"是可以设计的,根据教学的需要,或为了调动全体学生的积极性与主动性,或为了突破重难点,或为了全面提升学生的英语素养,我们往往通过营造某种情境,设计某些细节而预约精彩生成. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
课堂上出现的精彩教学细节有的是精心预设的,有的是即时生成的。只有不断地以新课程的理念来关注教学细节,精心打造教学细节,才能不断提高课堂教学效率,提升教学的品味和境界。 相似文献
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课堂教学活动是由一个个教学细节构成的."教学细节"是指发生在课堂教学过程之中的充满思辨与灵性的课堂场景.关注细节,巧妙处理课堂活动,提升教学智慧,演绎出精彩的数学课堂. 相似文献
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信息技术是一门新兴学科,具有很强的工具性、实践性的特点.在信息技术课堂教学中,教师往往只注重操作技能层面的传授,拿操作的结果来衡量教学的成败,而忽略了对课堂上一些细节问题的关注. 相似文献
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<正>"差之毫厘,失之千里",每当读到这句话,我总会联想到语文课堂上的教学细节。教学过程是由无数个教学细节构成的。精彩的教学细节充满思辨与灵性,令人回味,给人启迪;糟糕的教学细节反射不足与欠缺,让人惋惜,发人深省。关注细节,是提升教学智慧的必由之路。一、设计细节,预设生成精彩。在教学中要巧妙地"设计"细节,有些细节表面上看信手拈来,即兴所得,实质上却是教师的匠心独运,蓄意安排,慧心 相似文献
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教师应关注课堂中的细节,力求教学的合理化、智慧化、精确化.这样才会在课堂教学中因势利导,左右逢源,提升自己的教学智慧,提高课堂教学的实效. 相似文献
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课堂细节是构成课堂教学行为的最小单位。关注课堂细节,要关注文本细节,关注学生细节。关注课堂细节可以提升教学机智,提高教学品质,更是细化深化课程改革的必由之路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
<正>泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。所以,大礼不辞小让,细节决定成败。杨再隋先生说过:忽视细节的教育实践是抽象的、粗疏的、迷茫的实践。成功的教学必定离不开精彩的细节。教学细节虽小,有时毫不起眼,却是孩子生命成长的营养和人生发展的基石。须知,任何一堂成功的课都离不开许许多多闪光的细节,教师正是通过对众多细节的演绎而将其转化为深刻影响学生思想的可接受力量,这样,教师的教育才有可能是成功的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
<正>古人云:泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。语文课堂也是由许多的教学细节组成的。细节看似简单却孕育深刻,看似平常却蕴含着智慧。重视教育细节是教师教学理念的一种流露,是教学风格的一种表达,是教育功力的另一种展示。现在我越来越感觉到成功的教学离不开细节的设计与落实。下面我就撷取教学生涯中的几朵小小浪花,重温精彩,感受力量,从而不断鞭策自我。 相似文献
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苏金兴 《读与写:教育教学刊》2011,(12):153
"学校无小事,事事有教育;教师无小事,处处是楷模;管理无空白,时时能育人。"细节是教师学生的种种需要的体现,是适合学校发展需要的有效资源。只有细致入微地审视管理过程,注意细节、精益求精才能让学校管理日臻完美。1关注细节,要关注每一个教师首先,要把每一个教师放在心上,关注教师感受,关注教师 相似文献
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徐吉志 《山西教育(综合版)》2006,(4):18-18
近日读了汪中求先生所著的《细节决定成败》一书,感到受益匪浅。书中“从小事、从细节做起”“细中见精“”小中见大”等观点,体现了求真务实的精神,印证了“伟大寓于平凡”的真理,读后使人耳目一新。此书给了我很大的启示,它也让我明白了这样一个道理:当今学校,决不缺少各种花样翻新的管理制度,缺少的是对规章制度不折不扣的执行者;决不缺少先进时髦的办学理念,缺少的是关注细节的管理者。我们知道,学校管理也是由一个一个的细节组成的。细节管理虽小,却能透射出管理者的大理念、大智慧,所以成功的管理离不开精彩的细节管理“。天下大事必… 相似文献
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