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中共中央《关于进一步发展体育运动的通知》指出:“在本世纪内把我国建设成体育强国的战略目标,要求重点抓好学校体育,从少年儿童抓起,在增强学生体质的同时,积极开展业余体育训练。”在这一精神指导下,我校积极开展课余体育训练,向各级运动队和业余体校输送了一大批后备人才。本文试图对小学开展课余体育(足球)训练的选材、训练、竞赛、管理等问题进行探讨。一、普及选材系统化我校是一间普通小学,1980年被命名为广东省体育传统项目(足球)学校后,大力开展群众性体育活动,认真落实“国家体育锻炼标准施行办法”。1986年起我校自编一套足球操,这套足球操由八个足球基本动作组成,每个动作2×8,全套做3分钟。每个学生每天早上广播体操后,接着是用自制的足球做足球操。我们每周三节体育课,其中一节是足球课.学校每年组织两次班际足球赛,大力普及足球运动,培养学生对足球的兴趣.100%同学参加课余训练,每年足球人口(指每周参加足球活动达三小时者)占全校人数20%以上.从而做到在普及基础上选材。在选材工作中,我们从幼儿园中选,从一年级新生入学开始选,与球场合办假期足球俱乐部公开招生.从中去选。以观察、物色、考核等方法筛选训练对象,一年级开始,就组织30个学生进行足球训练,经过一年培训再筛选,在此期 相似文献
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高渝 《蒙自师范高等专科学校学报》1991,(4)
<正>我校在学校领导重视下,开办了体育主辅兼修课,让一些在体育上有一定基础的学生有机会接受正规的体育课的教学和训练,使他们进一步提高技术战术和懂得怎样进行体育教学和训练。“足球”是体育辅修课中一门不可缺少的教育项目。 开设体育主辅兼修的目标是培养初中的体育教师,因此,在学期间,学生能否掌握足球基本理论、基本知识、基本技能将直接影响到他们的中学对该校的足球运动的开展足球必修课是向报名参加体育主辅兼修课的学生传授足班知识和技能的主要途径,因此,搞好必修课的教学是提高体育师资,推动足球运动的普及和发展的重要环节。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在小学体育教学中,体育课占有重要的地位,有效地开展足球教学活动,可以帮助学生提高团队意识,培养他们的合作能力和实践能力,促进他们身心全面发展。那么,如何在小学体育课中进行快乐足球教学,提高学生的积极性和参与意识呢?这就需要体育老师给学生创造一个好的教学环境,进而活跃课堂氛围,使体育教学更高效。从足球教学出发,来促进学生更快乐地进行体育足球运动,实现体育教学的教学目标。 相似文献
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陈健美 《学生之友(小学版)》2013,(6):71
足球运动是世界上最有吸引力的体育运动,由于场地、环境等各个方面的限制,现在农村学校里踢球的孩子逐渐减少了,所以我们要做的第一步就是在学校大力推广足球运动。学校教育目前是最完备,系统的培养方式,农村中小学体育是学校教育的重要组成部分。我校足球教学的基本途径有:学校足球课教学、课余足球训练、课余足球比赛、课余足球活动四个方面。它们都具有各自不同的特点并共同促进着义乌市中小学足球运动的开展。一、我校学生开展足球课的教学情况中小学体育教学大纲规定了教学部分和选用部分。体育教学大纲把足球列为中、小学体育教学的基本教材。我市 相似文献
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游上贝 《试题与研究:高中理科综合》2020,(3):0043-0043
在小学体育教学中,体育课占有重要的地位,有效 地开展足球教学活动,可以帮助学生提高团队意识,培养他们 的合作能力和实践能力,促进他们身心全面发展。那么,如何 在小学体育课中进行快乐足球教学,提高学生的积极性呢?本 文主要针对如何对小学低段的学生进行快乐足球教学展开 讨论。 相似文献
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《考试周刊》2020,(23):121-122
长期以来,体育课程深深地受到了中小学生的高度喜爱,因为学生在体育课程中不会受到很大的束缚,可以将自己的天性释放出来,自由活动。在初中阶段的体育课上足球运动作为不可忽略的学生必须认真学习的一项技能和运动,虽说初中生对体育课程有种特殊的喜欢,但通过教育界的深入研究表明,实际上体育课上足球教育成效并未达到理想中的效果,诱发此种现象的主要成因在于教学科学性、有效性教学方法的缺乏,使得教学效果不强以及教学水平有待提升。伴随新课程改革教育理念的深化推进,教育事业提倡素质教学理念,教学理念与教育方法也随之出现很大的变革,并衍生出一种全新的趣味性教育模式,此种教学方法渗入体育足球教学中定能实现教学效果的最大化改善。本文就趣味性教学的积极意义,分析趣味性教学模式在初中体育足球中的使用措施,以期为初中体育足球教师后续工作的有效开展提供借鉴。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(21)
体育课专项化教学的基本要求是学生以运动兴趣和技能水平为基础,自己选择或者参与到某一项体育活动中,愿意掌握和提高该专项技术,运用科学的教学方法和训练手段,让学生们乐于参加到体育活动中,不断的增强自己的身体素质和技能水平.本文我们将对合肥46中海恒分校实施足球专项化教学的可行性进行研究,分析足球试点学校的专项教学开展是否存在问题,并提出建议和方法.其主要目的是为了初中足球专项教学能够科学、有效的发展. 相似文献
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陈家洛 《试题与研究:高中理科综合》2019,(36):0147-0147
阳光体育已经在国内学校大范围开展,主要是为了落实强化青少年体质的政策,也是小学体育课改革的重要举措。小学足球课的开展要迎合阳光体育的相关要求,促进学生足球兴趣的提升,锻炼学生的体质。小学足球课中开展兴趣化教学,是对阳光体育的一种迎合,也是为了实现小学足球课整体水平的提升。本文分析了阳光体育下小学足球课开展兴趣化教学的策略,分析了小学足球课的现有问题,希望对小学足球课教学水平的提升是有借鉴价值的。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
随着体育教育的不断发展,足球场教练员在如何开展足球训练、如何提高现有足球教育教学效果等方面做了大量的研究,并取得了良好的效果,在这种方法的指导下,高校体育足球教学的教学效果也在逐步提高。在大学足球训练过程中,教师要充分考虑学生的具体情况,科学合理地安排体育教学的任务和内容,并结合足球教学特点,了解学生足球技能的形成。本文结合高校足球的技术战术特点,探讨了高校足球战术教学中的训练方法,力求达到更好的足球教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
《义务教育体育与健康课程标准》要求小学低年级必须要保障每周至少开设4节体育课(包含足球课),中高年级必须要保障每周至少开设3节体育课(包含足球课),但是因为多方面因素的影响,农村小学无法落实这些体育教学要求,足球活动的开展遇到了一定的困难,对农村小学校园足球活动的开展提出了相关看法。 相似文献
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本文从普通大学生的心理特点出发,分析了游戏在普通大学生公共足球体育课教学中的作用,对普通大学生足球体育教学运用游戏的原则、方法进行了探讨,提出了运用体育游戏的注意事项,为提高大学公共体育课足球教学水平提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
随着教育改革的不断推进,素质教育的理念逐渐深入人心,小学教育也越来越重视学生德、智、体、美、劳的全面发展。在此之下,小学体育课也受到越来越多的关注,而小学体育足球作为体育课程的新兴组成部分,对于强化和完善小学生的身体素质发挥着重要作用。所以,教师要提高小学体育足球教学的有效性,就必须在现有的教学基础上增强其趣味性,从而激发学生的运动热情,增强学生体质。通过对小学足球教学的现状进行分析,从而寻找出有效的方法来提高足球教学的趣味性。 相似文献
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增强小学体育足球教学趣味性是一项极具挑战性的教育工作,教师应该深刻意识到其意义和必要性,在不断的改革、创新与发展中探寻其更好的实践措施。为此,在探索如何增强小学体育足球教学的趣味性同时,教师应该加大对足球体育教育的投入、优化足球教学的师资力量、制定并实践完善有趣味性的足球教学方法。相信通过不断地投入与努力,足球教学的趣味性会越加浓厚,国家体育教育事业的发展也会越来越好。 相似文献
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