一节生动活泼的主题班会

2001年4月10日，在通州官园小学二年级，我校理专班的三名实习生组织了一次“浮浮沉沉”主题班会。师生相互切磋、相互启发、相互激励，动手、动脑又动口，通过实验研究，培养了小学生的创新精神和实践能力，令人耳目一新。班会在热烈的掌声中开始，由一名高师生（简称师）和一名小学生（简称生）担任主持人。首先，两位主持人宣布：我们班成立了两个研究所，分别是：“浮浮研究所———让水中的物体浮上来！”在“浮浮”牌下的学生们齐声喊。“沉沉研究所———让水中的物体沉下去！”沉沉研究所的学生们声音更大。“让我们浮浮沉沉一起合…     

一节生动活泼的主题班会

2001年4月10日，在通州官园小学二年级，我校理专班的三名实习生组织了一次“浮浮沉沉”主题班会。师生相互切磋、相互启发、相互激励，动手、动脑又动口，通过实验研究，培养了小学生的创新精神和实践能力，令人耳目一新。     

小议如何开展好一节主题班会

主题班会开展的形式可以多种多样,那么怎样上好一节主题班会呢？笔者从以下三个方面阐述:首先,充分做好准备工作是开好主题班会的前提;其次,善于捕捉教育时机是开好主题班会的润滑剂;最后,全面调动学生的参与意识是开好主题班会的有力保障.能做到以上三个方面,一节成功的主题班会便已初具雏形.     

谈《主题班会》

(一)主题班会是班主任对同学进行思想教育的一种重要的和必不可少的形式。它围绕着特定的主题,展开一系列的思想教育活动,并用“班会”这个形式把它推向高潮,会后再总结深化、巩固提高。所以它是一个过程,不是一次“会议”。我校高一(1)班召开过一个题为《心意》的班会,它是在分析了目前中学生存在的自私心理,不关心集体、缺乏友谊等状况后,为把学生的“五讲四美”活动提高到心灵美这个高度而设计的。在迎接主题班会召开的日子里,班委会号召同学为集体做好事,为增进友谊动脑筋,调动了全班各类同学的积极性;在主题班会上,     

《感恩父母》主题班会

<正>【活动目的】为了培养我们对父母的感激之情,在星期五的班会,设计这个主题班会———感恩父母。通过本次班会,激发学生爱的情感,提高他们的认识,培养学生孝敬父母、尊敬长辈的好习惯,并以此为契机,学会感恩,培养健康高尚的感情和健康快乐的心理,懂得父母对他们的厚爱,刻苦学习,拼搏进取,以此来回报父母、老师和社会。【活动准备】1.召开一次班干部会议,了解学生家庭情况,确定主持人。确定发言人,要求他们搜集有关资料。2.准备歌曲:《蜡烛光里的妈妈》《世上只有妈妈好》《感恩的心》。     

《神州腾飞》主题班会

一、千年梦圆主持人甲:从古代“嫦娥奔月”的故事到“敦煌飞天”的画卷。主持人乙:从明代万户的“空中飞行”到早期的“曙光号”飞船。甲:从“东风”一号近程导弹到“长征”四号运载火箭。乙:从“东方红”人造卫星到“神州”五号载人飞船。甲、乙(合):我们执著的中华民族啊,探索宇宙,卧薪尝胆,跨越千年的梦绕魂牵,一箭飞冲九霄,一朝飞天梦圆。大屏幕图示:“神舟”五号发射升空。交流材料1:北京时间(),我国第一艘载人飞船(),从()卫星发射场发射升空,这是我国第()次进行载人航天飞行,也是全世界第()次载人飞行。主持人:我国载人航天工程于1993…     

一次主题班会

主题班会是在班主任的指导下，由班委会组织实施的一种自我教育活动。主题班会主要是围绕一个专题或针对某一问题开展的班级活动。它能充分发挥集体的智慧和力量，对学生思想转化和良好班风的形成起一定的促进作用。同时，通过主题班会的举行，还可以加深对某一问题的认识，增强学生辨别是非问题的能力。怎样才能开好主题班会呢?我认为应从以下四个方面入手。     

人以学而立——一节关于学习观教育的主题班会

<正>一、教育背景小学阶段是人一生中最基础的学习阶段,也是养成良好学习习惯的重要阶段。学习不只意味着学习知识,也强调掌握学习方法和策略,学会学习。开学初,我召开了一次家长会,会上很多家长向我反映孩子不爱学习、不愿学习,更有学生认为是为父母而学习。而在平时的观察中,我发现确实有一部分学生学习态     

试验 探索 创新——一节生动活泼的主题班会

不久前，我们组织了一次“浮浮沉沉”主题班会。班会上师生相互切磋、相互启发、相互激励，动手、动脑又动口。通过试验研究，培养了小学生的创新精神和实践能力，令人耳目一新。班会在雷鸣般的掌声中开始，由一名高师生（简称师）和一名小学生（简称生）担任主持人。首先，两位主持人宣布：我们班成立了两个研究所，分别是：“浮浮研究所———让水中的物体浮上来。”在“浮浮”牌下的学生们齐声喊。“沉沉研究所———让水中的物体沉下去。”沉沉研究所的学生们声音更大。“让我们浮浮沉沉一起合作吧。”４５名小学生稚嫩的声音在教室里回…     

抛锚式主题班会的应用——以一节“朋友”主题班会为例

正目前,在我国的中小学校,班主任常采用主题班会的形式,集中解决学生在成长过程中遇到的共同问题。例如,青春期问题、处理同伴关系和学业问题等。班主任精心设计主题班会,有利于培养学生良好的思想品德,有利于良好班风的形成,是一种值得探索的德育方式。一、抛锚式主题班会的内涵抛锚式教学(Anchored Instruction)是由美国学者约翰·布蓝斯福特(Bransford J.)等人在1992年提出的,是基于问题的教学方法,是在建构主义教学     

《安全伴我行》主题班会设计

活动目的：1．让学生了解交通事故的危害,增强安全意识。2．让学生掌握一些交通知识,增强自我保护意识。准备活动：将学生分成三组,分别搜集关于步行安全、骑车安全和乘车安全的资料,教师做好相应准备。     

《文明礼仪伴我行》主题班会设计

一、目标知识目标:使学生了解在日常生活中,尤其在校园中,应该遵守的文明礼仪。能力目标:培养学生礼仪的审美判断能力。德育目标:使学生能养成遵守礼仪习惯,塑造良好个人形象。二、重点与难点通过活动展示、自由讨论、榜样示范和才艺表演串插等活动,使学生做到知行统一。     

《感恩父母》主题班会心得体会

"感恩"是一种美德,也是人之常情,作为青少年要有感恩的意识。本文从一堂主题班会课出发,通过设计活动目标、实施具体活动,让青少年感受父母之爱虽平凡但无处不在,引导他们从回报父母的养育之恩做起,成为有责任、自立、自尊和健全人格的人。     

《新生活 新起点》主题班会设计

一、班会主题新生活新起点二、设计背景刚刚升入初一的新生,在学习、生活等方面有许多不适应的地方,如果不及时调整或调整不好,就会对整个初中阶段产生很大的消极影响。帮助新生及     

《正确对待批评》主题班会说课稿

一、主题背景在学校教育教学工作中,相信每一位老师都曾经赞扬过许多孩子,也曾经批评过不少的孩子。每个孩子都有虚荣心,当他们得到别人赞扬的时候,心情一定非常高兴。每个孩子也都有自尊心,当他们被别人批评的时候,心情也一定伤心难过。可以说,孩子们很喜欢得到别人的赞扬,非常不乐意被别人批评。心理学研究表明,多数人在受到批评时,由于心理受到刺激,失去平衡,自然引起感情上的焦虑、愤怒和沮丧,从而会不自觉地抵制和反抗批评,因此我觉得引导孩子们正确地对待批评是很有必要的,基于这一点,我设计了班会主题《正确对待批评》。     

一节特殊的班会

从北京学习归来后的第二天早上,我怀着激动的心情迈进熟悉的教室。孩子们正在专心致志地晨读,我没有打扰他们,而是细细观察那一个个熟悉的面庞随着一阵悦耳的音乐铃声响起——上课了。突然,班长一声"起立",全班学生起立、立正站好,向我深深鞠了一躬,齐声说道:"老师好!"我一下子愣住了,随即笑道:"哟,老师一周没在,这是学校的新规定吗?""不是的,"班长解释道,"这是     

天使的翅膀——记一节特殊的主题班会

一、主题班会的背景自2010年9月学生入学后,班里和宿舍不断发生丢失钱物事件。第二学期开学后,女生王晶发现同学王琛使用的手机跟她丢的一模一样,后证实手机就是自己丢的那部。手机事件东窗事发后,一     

小草的坚持——一节即时的非主题班会

一节即时的非主题班会不仅挽回了一个学生的前途，更在曲径通幽中唤回了学生的自尊与责任感。     

一节“英雄”主题班会的案例及反思

影片《英雄》、《藏龙卧虎》、《十面埋伏》、《功夫》接连上映，社会反响褒贬不一。中学生作为一个特殊的群体，以自己的目光来关注。关注什么呢？“英雄”是个焦点。利用现代化的多媒体教学设备，结合这些电影题材，尝试用一种较为“新鲜”的方法对学生进行一次英雄观、价值观的教育，纠正部分学生追求低级趣味的享乐主义人生观，以无知冒险为勇敢、逞强逞凶的英雄观。通过活动，锻炼学生组织活动的策划能力，展示学生的思辨能力、演艺才华及协作精神；同时，探索一些开展班会课和班级德育工作的新方法、新思路。