生命意识教育——新时期青少年教育视域的拓展

青少年学生生命意识缺失事件近年来不时现身媒体。关注生命并进行生命教育成为中国新时期青少年教育的必然走向。分析当前青少年学生生命意识薄弱的原因并提出进行生命教育的方法和措施,对开展青少年学生生命意识教育具有重要的现实意义。     

让感恩教育进行到底

当代青少年感恩意识的淡薄已引起社会各界的关注。在学生中开展感恩教育,是学校思想道德教育的重要内容。感恩教育就是基于感恩,进而构筑学生包容的灵魂,构建健康的人格和谐的氛围。适时提出感恩教育,是时代的需要。我校从2007年5月在全校开展了感恩教育主题活动,收效颇大,现将活动中的做法与心得贡献一二,以求方家点评。     

要建立平等的师生关系

师生关系是学校最基本的也是最普遍的一种人际关系。这种关系是在教育活动中形成的，它包含师生之间在道德、教育、心理等方面的关系。师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响。教育的过程是学生社会化的重要过程，学生的个性是在教育中形成与发展的．学生的归属感、受尊重程度以及自我价值等心理多是从师生关系中得到满足。     

论阮籍人格心理的超我意识

阮籍人格心理的超我意识具有自由超脱和批判世俗的特点。在现实环境和自我意识的压抑下 ,产生“超我—自我”的心理冲突和道德焦虑 ,并在《咏怀》诗中通过自卑与自责的方式凸现出来。其超我意识是在家族环境和社会文化背景的影响及认同下产生发展的 ;同时他内向软弱的性格和与政治的疏离关系 ,又使超我无法突破自我的压抑。阮籍超我意识的理想人格从勃兴到分裂 ,是当时社会条件下他的个体人格悲剧     

生物教学中有效渗透生命教育的探索

近年来,随着青少年自杀、他杀、暴力现象严重、生命意识薄弱等社会现象的日益凸显,生命教育受到整个社会的广泛关注。生命教育是关于生命常识及体验生命活动的教育,由美国学者杰·唐纳·华特士于1968年提出。生命教育的目的在于引导学生正确认识生命的重要性,培养珍惜、尊重、热爱生命的态度,增强对生活的信心和社会责任感,树立正确的生命观,使学生善待生命、完善人格、健康成长。因此,以生命本身作为研究对象的生物学理应发挥其得天独厚的优势,在教学中积极渗透生命教育。     

青少年学生生命责任感教育简探

生命责任感是个体在一定的社会实践中所形成的,是一种为个人、家庭以及社会的美好而履行各种义务的生命自律意识和人格素质。生命责任感教育则是生命教育的时代影响因素,是学校心理健康教育的核心。这几年,我国青少年自杀、他杀现象越来越严重,已经严重影响到青少年的健康成长。生命是一种存在,但当今青少年     

基于生命意识培育的体育教学实践探索

改革开放以来,我国经济与社会获得了长足发展,生活方式与环境也发生了根本性的变化。但是,随着人们生活水平的提高,青少年身体素质却每况愈下。最近20年来,我国学生肺活量、速度、力量等体能素质持续下降,肥     

校园暴力的原因及解决思路初探

<正>校园暴力看似是一种个别的、简单的社会现象,其实具有复杂的社会心理背景,给青少年造成的危害,远不止皮肉的创伤,更严重的是会造成孩子们心灵的扭曲。近年来,中小学的校园暴力愈来愈严重。学校要采取措施加强对青少年的道德教育,改变学校的传统教育理念,净化社会风气,     

“一巴掌”引发的思考

课堂是教师教和学生学的时空场所,是学校教育活动开展的重要舞台,课堂不仅仅是教师教书,学生学习的殿堂,更是教师生命价值的展现,学生性格、人性的养成的圣殿。     

学会倾听，提高课堂互动有效性

美国通用公司前总裁卡耐基曾经说过这么一句话：“一双灵巧的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴”。这句话,在一定程度上反映了倾听对人的价值所在。一个人要学会倾听不容易,听只是生理过程,而倾听才是入耳人心的生命活动。课堂是焕发生命活力的地方,这种活力在师生、生生的对话中涌动。而真正的对话需要的不仅仅是说,更重要的更多的是善于倾听。     

呼唤学生的生命意识

近几年来青少年学生自杀、暴力、吸毒等轻生的现象屡有发生,社会反响巨大.青少年对自己生命的轻视,对自己的身体缺乏尊重和珍惜,对他人他物生命的轻视,漠视他人他物的痛苦,面对如此的现状,我们教育工作者必须明确生命教育的内容,遵守生命教育的原则,努力唤醒学生的生命意识,关注学生的生命健康发展.     

加强感恩教育 培养责任意识

加强青少年学生的感恩教育,使之感恩父母、感恩党和政府、感恩社会,树立自强自立意识,让其具有和增强良好的社会责任感,在道德教育中尤为重要,而且是非常迫切的内容。     

学会感恩:生存教育的重要内容

学会生存是教育的基本命题,也是生命教育的基本内容。上海市静安区威海路第三小学承担了上海市教委重点课题《现代城市小学生生存教育的实践研究》。他们把学会生存作为学生发展的首要目标,把生存教育作为学校的教育哲学,并赋予其以新的活力和生长点。该校在生存教育实践探索中,已形成了饮食教育、保健医学常识教育、适应社会环境教育等专题性成果。新华社2008年10月17日以中国居民膳食指南首次走进小学课堂为题报道该校的饮食教育情况,引起了广泛的关注。本期刊发该校生存教育的研究构想以及学科探索系列文章,以飨读者。     

浅析青少年逆反心理

逆反心理是一种比较普遍的社会心理现象。在青少年成长时期，由于生理成熟与心理成熟的不平衡以及自我意识觉醒等因素的影响，青少年心理发展呈现错综复杂、矛盾重重的局面，逆反心理表现更是十分突出。     

生命的可贵——以《妈妈的礼物》一课为例

近两年,青少年自杀现象呈明显的低龄化趋势。由此可见,当前,有些学生对生命意识极为单薄,归根结底,如今的孩子大多数都是独生子女,事事以自我为中心,缺乏独立性和责任感,因此导致情绪不稳定、固执、敏感、多疑等。再加上学习压力大,竞争异常激烈,心理承受力差的学生有时就会产生轻生念头。《妈妈的礼物》一文,借一位长者的话,告诉孩子们：每一位母亲都给自己的孩子送上了最珍贵的礼物,那就是让我们每一个人要珍惜生活,热爱生活,热爱这个世界。课文对话形式简单,但却引人深思,成为生命教育的好载体。     

节约教育：一个不容忽视的德育课题

勤俭节约是中华民族的传统美德，也是社会主义经济的基本原则之一。继2004年十届全国人大二次会议正式提出“建设资源节约型社会”以来，国务院提出．从2004年到2006年在全国范围内开展资源节约活动．今年两会期间．33名院士又集体呼吁建设节约型社会。隔膜已久的“节约”又在我们耳边响起．各行各业开始动员行动起来．向“浪费”这种意识行为和造成“浪费”的低技术开战。那么、现今青少年学生的节约意识、节约行为、节约科技教育如何。德育在建设节约型社会中应发挥怎样的作用和如何发挥作用？这些．都构成当今德育的重要课题。     

体育明星对青少年成长的影响及其意义

一、影响 青少年偶像崇拜是一个相当普遍的心理学问题,也是一种特殊的社会文化现象。青少年体育明星偶像崇拜的理想过程应该是由表及里,由欣赏到认同的发展过程。它的心理基础根源于自我确认、情感归属和团体接纳的需要。青少年对体育明星偶像的崇拜具有双向性功能,既有正面影响也有负面影响,对青少年体育明星偶像的崇拜要加以正确引导。     

珍爱生命 善待生命——生命教育实践初探

印度诗人泰戈尔说:"教育的目的是应当向人类传递生命的气息。""教育是直面人的生命、关注人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提升和生命价值的创造而进行的活动,是一项最能体现对人的生命关怀的事业。"因此,在教育与课程改革中加强生命教育具有十分重要的意义。但因为现时缺乏与初中生匹配的生命教育,一部分学生生命意识淡薄,缺乏对生命应有的热爱、尊重和珍惜,往往因一件小事就自杀或损害别人的生命,还有一些威胁青少年人身安全,影响青少年生命健康的问题,如打架     

墙,推倒了就是桥

什么是歧视？歧视就是不公正地看待别人。为什么会出现歧视呢？因为不同。学生来自不同家庭,有着不同的社会背景、家庭条件、身体状况、脾气性格、兴趣爱好,再加之单纯幼稚,思想不够成熟,看人看事容易主观片面,以自我为标准去评判他人,歧视现象因此产生。歧视会带来什么后果呢？歧视不仅会影响班级团结,对被歧视者造成伤害,也会对歧视者自身的成长产生不良影响。     

学会生存生活

深圳市宝安中学致力于生存教育,旨在培养和提高学生保存生命、适应社会生活的意识和能力,使其潜能得以发展,生命价值得以彰显。