浅议自编教材质量控制

浅议自编教材质量控制高维江自编教材具有编写、印刷周期短，更新快，能较好地反映教学改革和科技发展新成果等优点。同时，它又可以结合学校教学实际，体现本校的风格与特色。它既是统编教材的重要来源，也是高等学校教材建设中不可缺少的组成部分。多年来，我院除使用全...     

普通高校专业课程双语教学教材编写的实践与思考

双语教学的教材建设是学校教学水平及其成果的重要反映。自编普通高校专业课的双语教学教材对于提高教学效果意义重大,教材的编写应以中文教材为主体,充分利用各种资源,投入足够的力量来完成。     

现代学校体育教材的价值取向

体育教材的质量是衡量学校体育教育水平的一个尺度,它在一定程度上反映着学校体育教育的办学思想及所开设课程的质量。二十几年来,学校体育教材建设围绕着为体育教育服务、全面提高学生素质的目标,取得了巨大的成绩。但是,相对于体育课程与体育教学研究的轰轰烈烈,学校体育教材理论的研究则几乎静寂无声。毫不夸张地说,学校体育教材理论研究的滞后严重地阻碍了学校体育教材建设,无法为体育教材的编写实践提供理论和方法的支持。     

高校教师自编教材管理刍议

高校教师自编教材,一般是指高校及其所属的系、专业为了对现有教材进行补充,或满足学校及专业根据其特点开设的一些特设课程的需要,而自行组织编写的,仅供本校、本系或本专业学生使用的教材。它是一所学校教学改革精神和教学水平的重要体现,也是高校教材建设工作的一...     

搞好教材管理促进教学改革

教材管理从广义上讲就是组织教材编写和教材供应,即对教材的“编、选、印、供”诸方面进行管理,是教材工作的一个重要方面。其总目标是为培养社会主义建设所需要的高、中级专门人才和各类劳动力服务,具体目标是“提高教材质量,保证教材供应”。教材管理工作的好坏直接影响教学秩序的稳定。提高教材质量,保证教材供应不仅是教学的需要,也是教学改革的需要。首先,教学改革的种种设想和试验最终都要落实到教材建设中。作为教学改革的成果,自编教材的质量对教学改革的效果有着很大的影响,并在一定程度上反映了学校教学改革水平的高低。其次,教材…     

认知主义学习理论与体育基础教材设计关系研究

教材在学校教育中具有重要作用。现代教学理论认为,教学性应是教材的本质和第一要素,它能够决定和影响教材其他特性和功能的发挥。因此,教材建设必须以教学论为基础,全面提高教材功效。本文仅仅选择一些与教材关系密切的方面加以展开讨论。教学理论是为了解决教学问题而研究教学一般规律的科学。教材作为教学系统的信息传播媒体,在设计与编写过程中必须反映当代教学理论的思想,这是教材编写的一条重要原则。在教材建设中,必须按照教学论原理研制、开发、使用和评价教材,并视教材设计与教材使用为有机整体,从整体优化的角度出发,     

教材质量是教材建设的核心

教材建设是高等学校教育事业的三项基本建设之一。高等学校的教材既是教学经验的总结,又是科学研究的成果。编写教材质量的高低对教学质量的影响很大。因此,一个学校编写教材的水平是衡量这个学校师资、教学及科研水平的重要标志之一。它直接关系到本校所培养人才的质量和对国家的贡献,以及学校在社会的声誉。 教材质量是教材建设的核心,也是教材工作改革的核心。教材的总体质量是由编写质量、编校质量和装帧设计质量及印装质量等构成的。它包括教材的科学性、经济性、工艺性和满足教学需要的程度。教材质量是实现教材使用价值的决定因…     

高校自编教材的实效性探析

由于出版质量不高、自编教材的审核形同虚设等原因,使得自编教材陷入了尴尬的境地,背离了编写的初衷.提高自编教材实效性的措施包括:做好自编教材顶层设计工作,加强对自编教材的过程性管理,强化教材建设工作指导委员会的功能,构建自编教材使用评价体系,建立自编教材质量评估机制等.     

关于地方财经类院校财政学类专业教材建设与选用问题分析

高等教育办学形式、学校定位和人才培养模式的多样化趋势,对高校教材建设产生深远的影响。目前,地方财经类院校财政学类专业教材建设总体上能满足专业人才培养需要,教材建设和选用大多定位于应用型,普遍建立了专业教材选用与管理制度。同时,财政学类专业教材建设与选用也面临诸如教材创新滞后于财税改革步伐、高质量成果偏少、低水平重复建设现象较严重、教材编写缺乏校际协作等问题。建议地方财经类院校财政学类专业尽快启动学科基础课"财政学"大纲的编写工作,构建自编教材管理与质量评价跟踪机制,提高自编教材质量;在科学确定课程体系基础上,进一步规范专业教材体系,建立财政学类专业教材信息库。     

谈教材实验中的评价问题

目前,我国许多中、小学正在对按照九年义务教育各科教学大纲编写的新教材进行实验教学,以验证各学科义务教育教材的科学性、思想性和可行性。教材作为学校教育三大建设(师资、教材和设备)之一,在中、小学教育中具有十分重要的地位。义务教育教材是义务教育教学大纲的教学内容、范围、结构、教学目的、教学要求、教学进度和基本的教学方法的具体体现。义务教育教材的质量和水平在某种程度上反映了一个国家义务教育的实际水平。     

教材越编越厚了

随着职业教育教材有无问题的基本解决,提高教材质量已成为当前教材建设的主要问题。 提高职业教育教材的质量,主要是要求教材更具有针对性和科学性,更好地体现职业教育各层次的特点,更加适合职业学校教学的需要。因此必须对教材不断地进行修订或重新编写。但是,目前在修订或重新编写的教材中,往往加大容量,扩大篇幅,使教材越编越厚。     

关于高等院校教材建设工作的几点思考

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的主要依据之一。教材建设足课程建设的重要内容，是高等院校教学科研工作的重要组成部分，是教育改革不容忽视的环节，它直接影响着教学的质量和人才培养质量。因此，加强教材建设与管理，对于深化教育教学改革、全而推进素质教育、培养面向21世纪的创新人才具有十分重要的战略意义。本文针对教材选用、教材编写、教材评价及教材研究工作的开展进行了思考，提出了有关想法。     

加强高校教材建设与管理刍议

教 材是实施教学的基本手段。教材质量的好坏 ,直接关系到人才培养的质量 ,特别是21世纪的应用型人才的培养。提供高质量的教材、适合教学的需要 ,是高校教材建设工作的基本任务。高等学校的教材是课程内容的知识载体 ,是高等学校进行教学活动的基本工具。教材建设又是学校教学基础建设的重要内容。因此 ,加强教材建设与管理、及时提供高质量的教材 ,对于稳定教学秩序、提高教学质量、推动教学改革的深入发展具有重要的意义。一、教材建设现状和应采取的对策上世纪90年代中期始 ,国家不再组织统编教材编写工作 ,从而改变了规划教材、统编教…     

采矿工程专业教材建设探讨--以新编《采煤学》为例

目前,我国经济社会发展处于新的历史时期,对高等教育人才培养提出了更高要求。提高专业教材的编写质量,是实施教学改革工程、提高专业教学质量的重要内容之一。多年教学实践表明,高等院校专业教材建设在人才培养过程中具有不可替代的作用。高质量的专业教材编写一般应具备三个方面的基础条件:各级政府管理部门和学校重视,社会各界广泛认同;编者具有强烈的职业责任感;编者具有比较丰富的教学实践经验和较强的科学研究能力。     

半世纪艰辛探索 百花园精品争艳──高教教材建设50年回眸

高等教育的成就和高级人才的培养离不开教材建设。教材建设是学校三大基本建设之一,也是国家和民族的文化、科学发展水平的一个重要标志。新中国的高教教材建设,经历了五十年代初的以引进前苏联教材为主、五十年代后期和六十年代前期的探索自编教材建设、“文革”十年动乱的破坏、党的十一届三中全会以后的拨乱反正和恢复重建、直到九十年代的深化改革编写出版“面向２１世纪课程教材”的曲折的历程,如今不仅有了较为充足的数量和品种满足学校教学和培养人才的需要,而且已经有一批高水平、高质量的教材为世界各国所注目。一、引进与改造…     

江苏电大教材建设管理改革方向略谈

高等教育中，教材的编写质量不仅是衡量学校教学、科研水平的一个重要标志．而且是关系到培养的学生能否成才的重要问题。应从教学计划中培养人才的质量标准入手，在教材建设的管理上加强领导，坚持多级审查制度，严把教材编写审定关。     

以十六大精神为指导加强高校教材建设

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是教学的基本工具,也是深化教育教学改革、全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力人才的重要保证.因此,教材建设工作非常重要.党中央国务院和教育部领导都非常重视教材建设工作,多次指示我们要做好教材规划,组织编写高质量的教材."六五"至"九五"期间,教育部先后制订了"四轮"教材建设规划,组织出版了普通高校教材3万余种,较好地保证了教学需求,在繁荣教材品种、提高教学质量、稳定教学秩序方面发挥了重要的作用.     

《品味诗词曲》的教学尝试

伴随着教育教学改革的深化,教材改革也在与时俱进地跟进。校本教材的编写是适应当前教学改革的一个重要节点,也是彰显一个学校特色的有力载体。我校自编校本教材《品味诗词曲》的诞生和实践就是一个有益尝试。     

高校“量体裁衣”用教材

全国高校使用教材情况主要分为四大类:——省教委编写的高校就业指导教材+学校自编的就业辅助教材——学校自编就业指导教材——学校根据自身特色选择就业指导教材——没有指定教材,灵活授课     

采取措施提高自编教材质量

自编教材是高等学校教材建设中不可缺少的部分。为满足教学需要,我校除使用全国统编教材外,每年都要组织编印100余种2000万字的自编教材,占使用教材总数的50%。这些自编教材对稳定教学秩序、提高教学质量具有重要作用,而且也是正式出版教材的重要来源。