对称思想方法在中学数学教学中的应用策略

本文从数学对称性角度出发,以中学数学中的"三线八角的认识"和"等差数列"的教学为例,阐述对称思想方法在中学数学教学中的具体应用策略。     

类比推理在高中数学教学中的作用及应用方法探究

在高中数学教学中,类比推理是一种重要的思想方法,与很多方面的知识都有着紧密的关系,特别是针对一些难题的解答,能帮助学生拓展解题思路,体现了重要作用。高中数学教师在实际教学中,要注重将类比推理进行充分合理的应用,促进知识点的整合,帮助学生解决数学问题。本文主要针对类比推理在高中数学教学中的作用及应用方法进行分析,以供参考。     

数形结合思想在高中数学教学中的应用分析

随着我国教育事业不断发展,数形结合思想在高中数学教学中得到广泛应用.高中数学相对较难,逻辑思维能力较强,应用数形结合方法可以帮助学生分析题型,将抽象复杂的数学知识变得简单具体化,促使学生快速掌握解题方法,提升学生学习能力,获得良好教学效果.本文将探讨数形结合思想方法的含义与优势,简要分析数形结合思想在高中数学教学中的具...     

高中数学解题教学中的分类讨论策略

在高中数学解题教学中,解题策略对学生的数学学习至关重要,尤其分类讨论思想方法扮演着重要的角色.分类讨论是一种数学逻辑方法,也是一种重要的数学思想,同时还是一种重要的解题策略,它体现了化整为零的思想与归类整理的方法,体现了“物以类聚,人以群分”的内涵.分类讨论策略,一般应用在概率、不等式、函数和几何等方面.     

平衡对称在封面设计中的应用

由于书籍本身结构的对称性,因此,平衡对称广泛应用于封面设计中。文章详细论述了在封面设计中形状、颜色、主次、图片、文字及封面封底等的平衡对称的运用,并指出了平衡对称只是众多设计方法中的一种。如何准确地表现图书的主题思想,将设计者和编辑、著作者的想法有机地协调起来仍然是设计者的第一选择,设计方式只是实现此目的的手段而已。     

多媒体教学手段在高中数学中的应用初探

学生学习的心理过程是认识过程和意识过程相互作用、相互制约的过程,决定前者效率和水平的主要因素是智力因素,而决定后者的主要因素是非智力因素,适当使用多媒体教学手段可以帮助教师解决非智力因素,缩短学生的认知过程。论述了多媒体在高中数学教学中的作用及其应用。     

“错题整理”在高中数学学习中的重要性探析

数学是理科思维的集大成者,高中数学也是高考考察的重点科目,高中数学涵盖了许多复杂的数学公式,因此,掌握一个好的学习方法是学好数学的关键,错题整理就是一个很好学习方法。由于很多学生由于对数学知识掌握得不牢固,练习时频频出错,甚至同一道题会反复地出现错误,这时建立错题集是一个很好的办法,对错题进行分类整理,从错题中吸取教训,提高数学成绩,更好地备战高考。     

微课在高中数学课堂教学中的应用研究

随着学习方式的多样化和个性化,互联网时代给高中数学的教学带来了更多可能,一种时间短,内容精的视频课程——微课应运而生,同时也引起了教育界的高度重视,微课在引入课堂后,丰富了课堂的教学模式,激发了学生的学习兴趣,为课堂教学注入了活力,弥补了教学中的缺陷和不足。本文简单分析了在高中数学教学中应用微课的优势及应用策略和注意事项,希望给教师教学带来一些启发。     

“几何画板”在高中数学教学中的应用

教学软件“几何画板”在高中数学教学中有着广泛的应用,结合教学实践论述了“几何画板”在高中代数、立体几何和平面解析几何中的应用。     

高中数学中探索性问题的类型及解题策略

探索性问题是以考查学生的创新意识、创新精神为目标的一种题型。解这类问题必须通过分析判断、演绎推理、联想转化、尝试探索等多各种思维形式去寻找解题途径。根据教学实践经验,对高中数学探索性问题的类型及解法进行归纳和总结。     

高中数学平面直角坐标系下的图形变换及常用方法

高中数学新教材中介绍了基本函数图象,如指数函数图象,对数函数图象等。而在更多的数学问题中,需要将这些基本图象通过适当的图形变换方式转化成其它图象,要让学生理解并掌握图象变换方法。     

浅谈一元函数积分学的解题思想与方法

从教学方法的不同角度出发,结合自身的教学经历,阐述了对高等数学教学中一元函数积分方法的一些认识和体会。     

手性Schiff碱金属配合物及其在不对称合成中的应用

近年来,Schiff碱金属配合物在不对称合成领域、光致变色领域、仿生科学领域等获得了广泛的应用.但目前的研究主要集中在Schiff碱类似物的合成及配合物的合成方面,今后的方向则主要应从研究机理出发,设计出具有很好活性的Schiff碱及其配合物,并研究其合成方法,最终形成规模化生产.     

高考物理解题方法简介

掌握多种解题方法,在高考中有灵活、多样的思维,有众多的解题手段,对于提高考生的考试成绩无疑是有很大帮助,极限法、等效法、对称法等在高考中的应用．计算题解题格式化对高考的少失分,尽可能得分具有一定的作用。     

对称多项式基本定理在初等数学里的应用

本文举例说明了对称多项式基本定理在解决有关方程的求解,多项式的因式分解等有关方而的应用。     

二茂铁配体在不对称烯丙基取代反应中的应用(英文)

以恶唑啉为导向基团,通过邻位锂化方便地高非对映选择性地合成了一系列平面手性二茂铁硫恶唑啉、硒恶唑啉和膦恶唑啉配体。应用于1,3二苯基烯丙基醋酸酯的烯丙基烷基化反应,ee值最高可达99%,膦氮配体在烯丙基胺化反应中,ee值最高也可达97%。此外,发现中心手性起到了决定产物ee值和绝对构型的作用,平面手性和中心手性的匹配在取得高对映选择性上是重要的。设计合成的一类平面手性二茂铁修饰的手性口袋型双膦配体,由于有平面手性的辅助而具有更有效的诱导效应。这类配体在前手性亲核试剂的不对称烯丙基化生成季碳氨基酸衍生物构及alpha位双取代季碳酮反应中,ee值最高分别可达到75%和95%。设计合成的1,1’二茂铁膦氮配体,在单取代的烯丙基醋酸酯的钯催化区域选择性及对映选择性的烯丙基烷基化及胺化反应中,显示了非常高的反应活性、区域选择性和对映选择性。配体中BINOL羟基由于和苄胺存在分子间氢键而对反应的选择性起到了关键作用,并从实验上给予了证明。     

信息对称的研究意义

管理理论都以信息不对称为研究假设。但在实践中,因为会计信息不对称而发生了大量现金犯罪和财务造假。本文以当今社会现金犯罪和财务造假为研究背景,以前人已有成果为研究参考,对学术界的研究动态和有关部门的治理举措进行梳理,进而提出破解信息不对称难题的基本思路。     

信息对称刍议

破解信息不对称密码的钥匙是引进ERP系统并摒弃其中的模拟手工核算.应该立足于现金管理,挖掘通过ERP技术,实现企业信息对称的途径.     

“穿针引线法”在高中不等式教学中的应用

解不等式是高中数学教学的重点内容之一,北师大版高中数学必修5中第三章介绍了一种求解一类整式不等式的方法—穿针引线法.本文根据教科书中的定义,进行了一般形式的探索.举例说明可以利用穿针引线法求解的一类不等式,并总结了一些在使用过程中需要注意的问题.     

数学思想方法在初中数学问题解决教学中的应用

数学思想方法是数学题的精髓,是数学问题解决的理论指导。教师在问题解决教学中要注重授之以"渔"而不是授之以"鱼"。结合初中数学问题解决的教学内容,主要介绍数形结合、方程与函数、分类讨论、化归与转化四种重要的数学思想方法,探讨其在具有代表性题型中的运用,帮助学生领悟、掌握并灵活运用数学思想方法相关知识,并运用数学思想方法为理论指导解决同一类型数学题。