计算机编程思想的发展研究

在计算机编程技术发展过程中出现了3种编程思想——面向过程编程、面向对象编程和面向方面编程。对面向过程编程、面向对象编程和面向方面编程3种编程思想的核心理念、相关概念、优缺点及适用性进行了分析。     

面向方面编程解耦用户登陆研究

结合实际开发中的案例分析了面向对象编程的局限性,用面向方面编程解耦了用户登陆模块,并采用AspectWerkz框架实现了这个模块。     

基于Java的网络通信程序

Java语言是SUN公司研发的面向对象的计算机程序语言,因其具有强大的网络编程接口,使网络编程进一步走向面向对象编程方式,也使得网络编程变得越来越简单。本文阐述了使用Java编程语言对基于客户/服务器模式的应用编写网络通信程序,讨论了Socket机制、输入输出流以及程序实现代码。     

游戏编程在C＋＋教学中的应用

提出了在C＋＋语言课程教学中采用游戏软件编程的教学方法。以打飞机游戏程序的编写为案例,对游戏的设计原理,设计方法和游戏编程教学过程的实施步骤进行了探讨。实践展示了C＋＋语言编写游戏的可行性;同时展现了C＋＋游戏教学方法的优越性,为C＋＋教学提供了一种有效的方法。     

数控铣床变量编程的应用

在数控加工程序编写中普通程序只能指定常量,常量之间不能计算,程序只能按照编写的顺序执行不能跳转,因此功能是固定的,不能变化。变量编程是用户提高数控机床性能和加工效率的一种特珠功能,在一些情况下巧用变量编程将起到事半功倍的效果。     

面向问题解决能力培养的小学编程教学探讨

随着信息技术的快速发展,编程教育逐渐走进了小学课堂。小学编程教学不仅仅是教授学生如何编写代码,更重要的是通过编程的过程,培养学生的逻辑思维、创新思维和问题解决能力。文章基于Micro:bit课程的教学实例,强调面向问题解决能力培养的小学编程教学的意义,对面向问题解决能力培养的小学编程教学策略进行探讨,旨在提高学生问题解决能力。     

"案例编程"与学生编程能力的培养

高质量的软件开发,关系到中国IT产业的可持续发展.高质量编程技术的教育必须贯穿软件教学始终.培养学生编写高质量程序的能力,是"案例编程"教学的主要目标.     

PIC汇编编程技巧

针对 PIC 汇编语言在使用过程中出现的问题,从程序的编写和调试两个方面介绍提高编程效率,增加程序的可读性和可维护性的有效方法。     

从Scratch开始——浅谈初中学生编程思想的培养

学习编程最重要的是编程思想的培养,教师要在程序学习中培养学生利用编程解决问题的能力。使用Scratch编写的动画和游戏非常直观,学生学会了编程的基本原理和方法后,有兴趣也有能力将动画和游戏编写得更逼真更好玩。在修改动画游戏脚本的过程中,学生不断地提出问题、解决问题,能够根据自己的需求进行分析,设定合适的角色与相应的脚本,最终实现程序。     

“艺术彩灯造型”的PLC程序设计方法简介

文章介绍了“艺术彩灯造型”的PLC控制程序的设计方法.在编程中,运用定时器和区间比较指令为每一工步分配时间;运用交替输出指令产生“翻转”使程序变得简单;运用“逻辑设计法”编写译码输出程序.编程思路清晰,编程方法实用,能举一反三.     

提高工效的VBA编程

运用VBA进行编程开发有许多优点,其中宿主应用程序的功能强大、界面友好、操作简便,为二次开发和使用推广提供极大方便这是最主要的优点.本文主要介绍为提高实际工作效率运用VBA编写的部分小程序.     

宏程序在曲面轴零件编程中的应用

文章介绍了宏程序的特点,之后分析了曲面轴零件的加工要求,确定了曲面轴零件加工方法,选择了加工所有刀具,安排了加工工序,并应用宏程序编写了数控加工程序,结果表明将宏程序应用在曲面轴零件编程中,大大简化程序,提高编程效率。     

基于VBA编程的数据合并工具在教学管理中的应用

利用VBA语言及VB编程工具设计编写两个EXCEL文件的数据合并工具,以实现两方面的功能：一是将EXCEL文件Y中的数据,按照文件X的条目名称和排序方式填写到X文件中去,并在此过程中解决“音同字不同”的问题;二是将未找到的条目汇总输出,生成报告。     

面向深度学习的项目式编程学习优化设计与实践

编程课程的深度学习具有一定的领域特殊性,体现为学习者深度应用编程知识解决现实问题的程序设计策略构建与编程自我效能感培养。项目式编程学习不应局限于学习者对于领域知识的理解与配对应用,更需要关注学习者在项目驱动的编程问题解决过程中程序设计策略的构建与迁移。本研究以优化设计项目式编程学习为核心目标,融合编程领域深度学习的特殊性,构建项目式编程学习“四层”过程模型;基于编程方案生成与评估以及程序设计策略构建等过程,梳理编程项目设计原则;结合程序设计支持技术、阶段性结果及启发性问题,结构化地设计促进学习者有效完成程序设计的项目支架。学习者自我感知的程序设计策略水平和编程自我效能感在前测与后测中出现了显著性差异,验证了编程项目设计原则与项目支架设计的有效性。     

英国将编程知识引入小学课本

正据英国《每日电讯报》2014年7月6日报道,英国5岁儿童将开始学习编写电脑程序。学校将编程知识引入课本的目的是为新课程做准备,也是对信息通信技术(ICT)教学方式的一种革新。为培养儿童对计算机科学的兴趣,英国政府将2014年定为"编程年"。在伦敦东部的皇后桥小学,编程知识已被纳入学校课程。例如,一群四年级的学生正在     

对Visual Foxpro编程技巧应用的探讨

本文主要从Visual Foxpro的常用编程方法,如何实现显示效果和动态功能以及提高数据访问性能三个方面,探讨了如何巧妙应用Visual Foxpro面向对象的编程技巧,提高传统的面向过程的编程效率,在实际编程中具有一定的应用价值.     

Mind+趣味编程在小学信息技术课中的应用与实践

Mind+软件是一款非常适合小学生学习的软件,这款软件不仅具有界面简单、操作方式简便的特点,而且脚本的编写容易,更能激发学生学习编程的兴趣,能有效引导学生主动参与趣味编程的学习.本文主要围绕Mind+在小学综合实践中趣味编程的应用展开探索研究.     

复杂控制中面向对象的PLC编程方法

PLC在现代工业控制的应用中已非常广泛。但随着控制系统复杂性和自动化程度的不断提高,采用常规的面向过程的方法进行PLC编程会变得十分困难。因此,必须采用面向对象的编程方法,为PLC程序组被控对象建立功能/数据模块FB/DB,为每个控制系统的每个程序组分别定义和创建公用模块FC。     

基于Windows套接字实现网络异步通信的原理和实现

讨论了网络编程的基本模型和工作原理,对面向连接的流式套接字和无连接的数据报套接字两种通信模式进行了比较,分析了Windows套接字编程通常使用异步选择机制的原因。通过聊天室程序的编写,用Visual C＋＋给出了无连接的数据报套接字编写网络异步通信程序的实现过程。     

Quiz知识对象：制作测验系统的好帮手

一、知识对象:现实意义知识对象(KnowledgeObject,简称KO)是多媒体制作软件Authorware新增的程序功能,它是对用户在多媒体编程中经常使用的一些程序功能的智模块化处理。KO的出现至少具有如下现实意义:1.省去程序代码的编写。使用知识对象,就不再需要使用图标、变量、函数和编写程序代码,从根本上解决了长期困扰非专业教师“代码编程”的难题。2.增强了媒体的综合处理能力。如Quiz知识对象可以导入多种媒体信息。3.降低设计难度,提高设计效率。每一个知识对象都提供了程序向导(Wizard),如同“路标”,指引用户顺利完成KO的相关设置,高效…