挖掘失败实验的价值——一次失败实验引发的思考

实验失败是常有现象。在很多时候,实验的失败往往得不到应有重视,甚至当我们面对实验失败的时候会加以"掩饰"。其实,失败的实验也是一种难得的资源,从失败实验中可以挖掘出很多闪光点。     

合理运用失败实验,优化实验教学

<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学在化学教学中占有举足轻重的地位,在进行实验教学的过程中,出现实验失败是常有的事,面对这样的情况,教师要如何引导才能使得学生得到最大化的发展?一、何为"失败实验"一般认为化学教学中的"失败实验"有人为失败实验和必然失败实验.人为失败实验是由于实验操作者基础或操作基本功不扎实,对实验原理理解不透彻,对实验条件考虑欠缺、仪器组装不符合要求、操作不规范或粗心大意造成的.必然失     

明知实验会失败而为之——一个失败实验的教学反思

1引言失败的实验到底有什么作用?课堂教学过程中,如果演示实验失败,就代表着对学生知识的构建失败,当然就不能谈什么教学效果了.但是,在新课程的背景下,失败的实验也往往是一种非常难得的资源,而且这种资源若能加以科学的开发与利用,往往其效果与成功的实验相同,甚至是成功的实     

让失败的实验也闪光

物理学科是一门基础自然学科,许多重要规律结论都是利用实验手段获得的。如何利用好实验中出现的"失败"是提升学生实验能力和素养最好的催化剂。但在很多时候,实验的失败往往得不到应有的重视,甚至当我们面对失败的实验的时候往往加以"掩饰"。其实,失败的实验也是一种难得的资源,如何科学地面对实验的失败,使它也闪光,是我们需要深刻思考的问题。     

“水的沸腾”实验失败的原因分析

初中物理教学中，“水的沸腾”实验是一个简单易做的学生实验，但往往因为实验前疏于考虑，实验中重视不足，导致实验的失败率很高．俗话说：失败乃成功之母．引导学生对实验失败原因的探究，既发展学生的探究能力，又培养学生实事求是的科学态度．下面就笔者在教学中发现的失败的原因做一分析。     

失败实验在中学物理教学中的运用

失败实验是由于某些原因没有成功的实验,包括偶然的实验失败和为了某种教学目的而人为的实验失败。在中学物理教学中,可以利用失败实验,培养学生的科学探究能力,帮助学生加深理解物理知识,培养学生的科学态度和价值观。     

建立在不成功实验上的成功探究

在物理教学中,对成功实验的探究固然重要,但就提高学生的素质而言,我们不仅要培养他们从成功实验中学习,也要培养他们在失败的实验中探究,甚至有时在失败的实验中可以获得的更多,笔者在"内能"的教学中就深有体会.     

“失败实验”的教学功能

“失败实验”的教学功能江苏省南京市江浦二中（２１１８００）邹支龙在人们认识世界的过程中，失败是在所难免的，只要能够正确对待失败，失败使会转为“成功之母”．在化学教学中，进行适当的“失败实验”教学，可以从反面让学生认识什么是“正确实验”？怎样进行“正确...     

喷泉实验装置的改进

喷泉实验装置的改进安庆三中杨中嵩化学教育离不开化学实验。课堂演示实验，如果仪．器组装不当，或因化学试剂不纯失效，往往使实验中途失败，这对师生来讲都不是滋味。就以喷泉实验为例。老师在做这一实验时，常因各种原因而失败，其中实验装置不当是原因之一。为此我对...     

建立在不成功实验上的成功探究

在物理教学中，对成功实验的探究固然重要，但就提高学生的素质而言，我们不仅要培养他们从成功实验中学习，也要培养他们在失败的实验中探究，甚至有时在失败的实验中可以获得的更多，笔者在“内能”的教学中就深有体会。     

正确认识实验失败的作用

实验失败是常有的现象,不是什么见不得人的事情。作为教师要以一个正确的心态来对待实验失败,决不能含混其词、蒙混过关,应当与学生共同解决问题,并在解决问题的过程中培养学生的观察能力、综合分析能力、想象力和实验动手能力,培养学生实事求是的科学态度。从失败中寻找到失败的原因,比成功的实验更能够启迪和开发学生的智慧。     

晶体熔化实验失败原因的类比分析

本文从传热学的角度对晶体熔化实验失败的原因进行了电磁类比分析，找出了实验失败的症结，并据此提出了改进实验的思路和方法。     

谈实验的构思与设计

科学实验在人们的认识过程中具有特殊的作用。然而有不少人在实验中并未获得预想结果而告失败。当然失败的原因是多方面的，其中一个重要原因是由于实验的构思、设计不当而造成的。所谓实验的构思与设计是指以理论思维为指导，利用实验者的知识对实验的全过程指出提导原理，从而进行巧妙的设计实验技术的过程。在实验中如果指导实验的原理发生了错误，势必造成实验的失败。那么怎样进行实验的构思与设计呢？首先应深入分析实验对象。当确定了实验题目之后，首先应用已知的科学知识和辨证的思维方法对实验对象作尽可能全面的估计。当然由于对…     

感受成功:触发学生学习的内在动机

在课堂上让学生做演示实验,实验失败了,是继续还是中断实验,这是个很难做的抉择。教师如果中断实验,则要好好思考如何补救,补救的不仅是实验,更是学生的心,课后要多研究和反思,多动手操作实验,分析实验失败原因,研究出高成功率的实验方法,再请这个学生做,促使其成功。因为对教师来说这只是一个实验,对学生来说可能就是开启成功大门的一把钥匙。     

成功的物理实验有时应设计“失败”

物理是一门以实验为基础的学科,因此物理教师必须要研究如何做好实验,如何设计实验。在当前的物理教学中很多教师认为,将一个物理实验做得完全符合物理课本中所叙述的情形,就是一个非常成功的物理实验。笔者却不这样认为,根据笔者多年的教学经验,有时非常成功的物理实验,也许是一种失败,它不一定带来良好的教学效果。因此笔者认为物理实验有时也需要一个非常成功的失败。当然这种失败是需要精心设计的,让它能引导学生分析实验现象,积极探究原因和解决的办法。笔者在教学中是这样设计失败的。     

从失败中寻找对策,做成功的实验

<正>物理这一学科是以实验为基础的,做成功的实验能有效激发学生的学习兴趣,深化对物理知识的理解,提高学生的操作技能,培养学生的科学探究精神,对学生形成科学素养产生深远影响。所以,实验在物理教学中具有非常重要的作用。而在日常教学中,我们经常遇到实验效果不理想甚至失败的情况,导致很多教师怕做实验或者少做实验,严重影响了教学效果。本文尝试对一些实验的失败进行分析,并探讨一些改进实验的方法,提高实验成功率,为课堂有效教学尽     

让学生学会分析实验失败的原因

学生分组实验中,指导学生分析实验失败原因,是实验教学中一个重要环节,对于培养学生的实验技能和分析能力大有益处。实验失败是常见的,不必过于担心,重要的是找到失败原因。所以,实验教学中一旦发现失败的学生实验,教师不应轻易放过,而应把它当成难得的机会加以分析,使实验者本人及全班同学得到更多的教益。1　结合物理概念和规律,激发思考,指导学生分析失败的原因　　学生在实验中,因得不到预期的结果,又无法找到原因,这时往往会激起学生的求知欲望,教师应及时结合有关物理知识,激发他们思考,寻求原因,总结经验。例如,高二《练习使用万用表…     

影响高中生物实验结果的若干因素

<正> 高中生物实验中,我们经常发现学生对实验的目的认识不足,没有掌握分析实验失败原因的正确方法。一些学生只重视实验结果,不重视分析结果;只满足于实验的成功,不愿对实验失败的原因进行分析。为此,我们拟对影响实验正确结果的若干因素,从以下几方面进行分析和探讨。 取材 正确取材是实验成功的第一步。有的学生实验失败的原因,往往是由于取材不正确而引起的。例如:实验一“观察植物细胞的有丝分裂”中准确切取洋葱根尖生长点部位,是实验成功的关键因素之一。一些学生制成的装片中看不到或看到较少的分裂相细胞,就是因     

基于微型实验失败案例的拟题与反思

1前言 氯气与氢气在光照条件下混合爆炸可以作为中学化学教学经典演示实验。由于传统的实验装置需分别制取氯气和氢气后再收集至小塑料瓶中光照爆炸,实验过程过于繁琐,也不易操作,因此笔者希望设计微型实验进行方便、快捷的操作。理想与现实总是存在差距,自认为很精妙的设计经反复改进后,实验终告失败。失败并不否定研究的价值,通过分析实验失败的原因,挖掘出影响实验的多种因素,     

关于高中物理一个演示实验的思考

众多师生在做断电自感的演示实验时,都经历了多次失败,有可能之后一直都没有成功,然而自感现象是电磁感应教学中的重要内容,如果没有演示实验,单靠老师讲解,学生会感觉抽象、枯燥,并且难以理解,同样的,我也失败过。本论文将我失败的经历和成功的经历和大家一起分享,并从理论上进行分析。希望对广大师生有所帮助。