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小学阶段的儿童活泼好动、注意力不够集中、自制力差,但模仿能力强、爱唱爱跳。学习的成效很大程度取决于学习的兴趣。而歌谣,在任何一种语言中都是语言的启迪,是孩子们最有效的学习工具。歌谣具有节奏感强,琅琅上口等特点,是活在孩子们口头上的英语文学。歌谣的这些特点符合儿童的认知特点和身心发展的要求,容易激发少儿的学习兴趣,保持少... 相似文献
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英语歌曲歌谣节奏欢快、旋律动人、意境优美、歌词凝练、情感丰富、结构简单,是帮助视力障碍学生学习英语的有效途径,通过解析歌曲歌谣、唱编歌曲歌谣、赏析歌曲歌谣等教学,能丰富学生语言知识、促进学生语言技能的发展,培养学生良好的文化底蕴。 相似文献
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随着我国的改革开放及世贸组织的加入,小学英语课堂教学越来越受到大家的关注和重视。小学阶段正是小学生英语兴趣的培养时期,只有形成了良好的学习习惯,才能激发起他们的学习积极性和主动性,为小学英语教学的实效性奠定基础。教师可在英语教学中融入歌谣情景剧,从而激发小学生的学习兴趣,引发小学生的创新性思维,与生活实践相联系。 相似文献
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王燕 《重庆职业技术学院学报》2006,15(4):59-61
社会政治经济的迅猛发展正加速和促进英语课堂教学的变革,使英语教学处于教学改革的历史新时期,原有封闭的课堂模式转向开放课堂模式。英语教学思想由讲解词义、语法转向英语教学实质——交际。现代教学手段的逐渐使用、课堂教学时间的减少都影响和改变着课堂教学。英语教师要适应教学改革的要求,转变教学观念,把全新的教学思想、适当的教学方法、教学技巧、现代教学手段等,运用于课堂教学。 相似文献
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以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代具有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢? 相似文献
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《英语课程标准》中指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……”以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新。 相似文献
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周艳 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
在现代教育改革的背景下,小学英语教学必须与时俱进,以适应社会的发展变化。英语学科具有一定的工具性,英语学科的学习强调掌握人际交际技能。为适应新经济形势的变化,需把英语教学与生活化教学相结合。文章主要围绕着在小学英语课堂中实施生活化教学的价值展开论述,对如何在小学英语课堂中有效地实施生活化教学提出可行性建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着我国教育行业的改革与创新,我国英语基础教育也提出了相应的教育改革大纲,在新时期下,大纲指出要求提高学生综合素质水平,创新教学方法和策略,将理论与实践相结合,改善教学氛围,提高学生学习兴趣,坚持以学生为本、教师为辅的基本原则,建立新型的教学评价体系,为学生提供一个和谐轻松的小学英语课堂。教师应该担负历史责任,积极投入到英语教学改革中去,全心全意为教育奉献,为祖国花朵未来的发展做出突出贡献,活跃教学氛围,逐步提高学生英语水平。就如何营造一种和谐轻松的小学英语课堂,提出一些具有建设性的意见和建议,供广大师生共同交流与探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
要想提高小学英语课堂效果,教师必须静下心来,研究教材、研究学生、研究教学方法,寻找适合自己、适合学生、适合每一节课的教学模式和方法。小学生好动、爱唱是他们的天性,教师可以把动听的英语歌曲、朗朗上口的英语歌谣融入英语教学中,不仅可激发学生的学习兴趣、淡化语法知识,也会使枯燥的英语课堂充满活力。 相似文献
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柏涛 《语数外学习(高中版)》2013,(4):42-42
作为一名小学英语教师,如果能将生动活泼的歌谣合理的运用于儿童英语教学,会对教学起到很大的辅助作用,正像有一篇名为《英语歌谣的妙用》的文章开头所说的那样:"在儿童英语教学中,儿歌和童谣起着不可或缺的作用"。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31)
随着素质教育的不断发展,加强小学英语课程教育逐渐成为提高素质教育的重要内容;根据"英语新课程标准"要求,让学生在有节奏感的歌曲中体会英语魅力,在活泼优美的旋律中感受语言,在轻松快乐的语言活动中进行语言学习成为小学英语教学的重要标准。本文结合小学英语教学现状对音乐在小学英语课堂教学中的应用进行分析,希望能够对我国小学英语素质教育的发展做出贡献。 相似文献