新课程标准在农村中学特殊体育教育实施中的困境

对农村中学特殊体育教育在实施新课程标准中的问题进行了分析,提出县、镇教育主管领导要重视农村残疾学生的健康成长,中学校长要从根本上解决农村残疾学生体育课及自由活动存在的问题,转变家长只关心安全,不关注孩子身心健康的观念,引导残疾学生积极参与体育活动.     

浅谈农村中小学体育存在的问题及建议

农村中小学体育是中国体育教育的重要组成部分,在体育教育飞速发展的今天,农村中小学体育仍然存在一些问题.体育师资力量薄弱、场地器材配备不完善、课程资源的开发利用差等因素都影响着农村中小学体育的发展.建议通过加强体育师资队伍建设、合理开发体育设施资源及体育课程资源、培养学生的体育兴趣与自信心等来解决农村中小学体育存在的问题.     

农村初中体育教学要走出误区

在农村,由于师资力量匮乏,体育教师观念滞后,体育设施不完善,而且农村学生由于受家庭、环境影响,在兴趣、爱好培养方面存在许多问题,导致在初中体育教学中存在一些误区.笔者认为有必要对目前农村初中体育教学现状进行分析,并提出解决现实问题的对策.一、农村初中体育教学存在的误区1.领导重视程度不够.体育被列为考试科目之后,有为数不少的校领导认为体育就是蹦蹦跳跳,不愿在体育上投资,体育意识相当淡薄.     

农村初中体育教育应注意的几个问题

近些年来,由于受片面追求升学率的影响,学校体育教育教学工作没有得到应有的重视,特别是在农村巾学,上至学校领导,下至每一个学生,都认为只要是语文、数学等升学考试必考科目成绩好,体育成绩好不好没关系.农村的体育教学实际上处于一种不规范的状态.笔者结合自己十余年来体育教育教学工作实践,谈谈如何进行农村中学体育教学.     

体育专业学生成就动机的研究

文章采用问卷调查法、数理统计法,对体育专业学生的成就动机进行调查研究.结果表明:体育专业学生的成就动机水平较高,其中追求成功的动机高于避免失败的动机;不同性别的体育专业学生在成就动机水平上存在显著差异,女生高于男生;体育专业学生中独生子女与非独生子女在成就动机水平上不存在显著差异,非独生子女高于独生子女;不同生源的体育专业学生的成就动机水平不存在显著差异,农村高于城镇.     

豫北农村中学生体育认知水平的调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法对豫北五所农村中学在校学生的体育认知水平和体育锻炼行为状况进行了调查研究.结果表明:豫北农村中学生的体育认知水平比较理想,处于中等偏上水平,存在学生喜欢体育课但不喜欢上体育课的现象.     

体育游戏在初中体育教学中的应用

农村中学的体育教学效果不高是一个普遍现象,如何激发学生的体育学习兴趣,利用现有的教学设备,调动学生体育学习的主动性和参与性,是体育教学的重要课题.体育游戏在教学中的运用激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习效率。     

关于我国农村学校体育与新农村体育发展关系的思考

新农村体育对新农村物质文明、精神文明的建设都有重要意义.本文就新农村体育的现状进行分析探讨,提出了农村学校体育与新农村体育发展有着重要的联系.要大力发展农村学校体育,合理利用农村学校体育场地设施、体育教师、学生等资源,促进新农村体育的大发展.     

农村中学体育教学现状及对策

体育教学历来是农村中学的一个弱项甚至"盲点".加强体育教学,是农村中学面临的一个很迫切的问题. 一、农村中学体育教学的现状 1.体育教学不被重视.在应试教育的影响下,体育课往往是"讲起来重要,做起来次要,忙起来不要".领导不重视,学生不爱学、家长不在意.而且,大多数人对体育教学的认识也有误区,认为体育课就是哄孩子们玩,玩好就行了.尤其是在相当一部分农村家长的观念中,存在着从事体力劳动就等于参加体育锻炼了,农村孩子"皮实",锻炼不锻炼无所谓的误区.这些都严重影响了体育课在学校工作中的地位.     

转变观念 因地制宜 推进农村学校体育达标工作

施行《国家体育锻炼标准》是学校体育工作的重点之一.农村学校由于受地方经济和地理条件的制约,体育教学不完全按大纲要求进行,学校的体育课和课外体育活动在一定程度上也受到影响,达标工作就不言而喻了.要推进农村学校的体育达标工作,增强学生体质,提高体育运动水平,笔者认为,须做好以下几方面的工作.     

如何提高农村中学体育教学质量

<正>体育是向学生传授锻炼身体的知识、技能,养成学生经常进行体育锻炼的习惯,发展和提高学生身体素质,培养学生道德、意志品质的教育。当前,提高农村中学体育课教学质量十分必要,下面谈谈我个人的看法。一、农村中学体育教学现状1.升学率影响着体育课。学校一味追求主科的质量,忽视了体育这一门课程的正常开展,体育课被视为"副科"。家长对孩子参加体育活动也不重视甚至反对。此外,学校体育教师的地位也偏低。     

江西省农村学校体育发展现状及对策研究

农村学校体育工作对全国学校的发展具有重要意义.为了全面提高江西省学生的体质健康水平,必须抓住农村学校学生这个大群体,笔者对江西省农村学校的体育工作进行调查,分析了存在的问题,并提出了发展建议.     

推动农村小学体育教学的对策

农村学校体育是农村教育的重要组成部分.农村学校体育的普及,有利于大面积增强学生体质,促进学生德智体全面发展.为使农村小学体育教学能健康快速地发展,本文提出了具有针对性的措施和对策.     

甘肃省贫困地区农村普通高中体育教学现状与对策

我国农村学校体育状况在学校素质教育中占有十分重要的地位。但甘肃省贫困地区农村普通高中的体育设施因受当地经济的制约,大多数农村高中体育课开展不顺利,学生体育运动达不到国家体育锻炼标准。为了改变贫困地区高中体育现状,我们要建议政府加大对农村高中体育设施建设投入,加强农村中学体育活动的宣传力度,培养学生体育意识,吸引更多学生参与体育活动,促进学生素质全面发展。     

彝良县农村中小学体育现状调查研究

本文以彝良县农村中小学体育现状为例,说明农村中小学体育状况比起解放初有了较大的飞跃和发展,但与城市中小学和大学相比差距很大.由于农村中小学体育师资、经费等的严重不足,造成体育课的不正常,影响了学生的全面发展,对此应引起特别重视加以解决。     

推动农村小学体育教学的对策

农村学校体育是农村教育的重要组成部分.农村学校体育的普及,有利于大面积增强学生体质,促进学生德智体全面发展.为使农村小学体育教学能健康快速地发展,本文提出了具有针对性的措施和对策.……     

试论客家体育在开展阳光体育运动中的优势

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和实地考察等研究方法,对闽西农村学校开展阳光体育运动进行调查,发现农村学校开展阳光体育运动存在下列突出问题：学校领导不重视;体育场地、器材严重不足;教育观念偏离;体育教师相对不足,安全存在隐患;对阳光体育运动的理解存在分歧,提出客家体育在开展阳光体育运动中的优势,旨在推动农村学校素质教育的开展,提高农村学生的健康素质,让更多的学生沐浴在阳光体育的光芒下.     

榆次区农村全民健身活动现状调查与对策分析

运用问卷法、访谈法,对榆次区10个乡镇18岁以上（不含学生）的农村居民458人进行了调查分析,认为农村群众体育发展不平衡.从发展趋势看,实施《全民健身计划纲要》的意识已初见行动,农村体育日渐社会化,以＂篮球进村＂＂路径健身＂和＂节庆体育＂三大工程,开创出富有黄土风情的农村体育新路子.同时对经济高速发展过程中凸现的＂农民工＂创业与健身的矛盾,提出了对策.     

浅谈如何构建小学体育高效课堂

在广大农村,在“应试教育”影响下,体育教育仍是基础教育的薄弱环节.学校为片面追求升学率,对体育工作可以说是“迎检时重要,迎检后次要,不迎检不要”.农村小学的体育设施不完善和体育器材缺乏是人所共知的.不过,在农村有很多事物都是可以运用到体育课堂教学中的,而农村学生对这些事物又很了解并且非常感兴趣.因此,为了能更好地加强体育教学,使正处在身体发育时期的小学生打好健壮体格的基础：为了响应全民健身运动,提高整个民族素质,要充分发挥农村学校的教学优势,合理利用农村教学资源,能弥补教学中的不足.     

浅谈如何解决农村中学生厌学体育的问题

正目前的中学还是存在不少厌学体育的学生,特别是农村中学。造成学生厌学体育的原因有很多,除了农村中学体育经费不足,造成体育设施不完善,各种体育器材数量不足外,主要还是学生方面