让幸福永驻孩子心中

一节充满愉悦感、幸福感的语文课上完了.张晓慧老师带领孩子们淌着“幸福的泉水”欢快地完成了学习任务.回味刚刚看到的师生学习活动情景,不由心生感慨:幸福在哪里?幸福就在我们的课堂上!幸福只是一种心境,一种感觉.前苏联教育家苏霍姆林斯基的教育理想是“让每一个学生终生都拥有幸福的精神生活”.在我们当前的许多语文课堂上,教师不厌其烦地教,耐心细致地引……累;学生枯燥无味地读,机械重复地练……苦!教师没有职业的幸福感,学生没有学习的幸福感.     

让幸福永驻孩子心中

一节充满愉悦感、幸福感的语文课上完了。张晓慧老师带领孩子们淌着“幸福的泉水”欢快地完成了学习任务。回味刚刚看到的师生学习活动情景,不由心生感慨：幸福在哪里？幸福就在我们的课堂上!     

孩子心中的“画”

幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中激发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵感受和发现美,用自己的方式表现和创造美。     

“愉悦”课堂让孩子享受幸福的教育

愉悦是一种幸福、快乐的心理状态。给儿童以幸福的童年不仅是教育的目标,也成为教学过程的追求。愉悦来源于心理的满足,来源于创造的成功,来源于个体为群体的接纳。美术课程是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。每个孩子从小都喜欢涂涂画画、捏捏做做,而美术课非常贴近孩子的成长需要,深受孩子们的欢迎。作为一名美术老师,我多么希     

追寻心中的数学课堂

每个教育者都是理想主义者,憧憬着美好的教育理想,勾划着心中的教育蓝图。作为一名热爱数学的教师,我曾无数次地问自己:我呈现给我的孩子们该是一个怎样的数学课堂?     

给孩子一个“生动有趣”的数学课堂

一、创设情境,激发兴趣兴趣是最好的老师。小学生的数学学习兴趣是学会数学的前提,是学生积极主动学习的内部驱动力,当他们对数学感兴趣时,就会集中注意力去学。上课伊始,要在极短的时间内巧妙地把学生分散的注意力     

孩子需要有“情趣”的数学课堂

<正>教育是温暖的事业,追求的是幸福感。教师、学生和文本之间跨越时空的对话应当是放飞心情、感悟生命的历程。在课堂教学中,应该留有学生自我理解、自我感受、自我翱翔的时间和空间,让他们积极自主地参与课堂,不断迸发智慧的火花;让他们大胆表现个性,不断闪烁激情,使课堂充满情趣。教学过程应成为发展儿童生命活动,发掘整个生命潜能的过程,师生之间的对话应当是信息的沟通、情感的交融、思想的碰撞。课堂中没有学生的有效参与,没有学     

“苦”孩子的幸福

母亲去世后,我跟着奶奶生活。每次奶奶轻轻摸着我的头时,我就知道她又想起我的母亲了。上学以来,学校每年给我减免课本费,甚至学费。只要有优惠政策都有我的份。奶奶说这是社会对我的关心。     

驱走孩子心中的“博格特”

无论是成人还是儿童，捧起英国女作家J·K罗琳的小说《哈里·波特》，无不为书中离奇的情节，大胆神奇的想像所吸引；儿童从中读出了趣味，读出了想像世界的神奇诡诞，成人却能时时从中找出现实世界的影像。哈里·波特的生活不就是现实世界中孩子们学校生活的一个缩影吗？书中的哈里、罗恩们有他们自己喜欢的朋友和运动，也有令他们讨厌的同学和功课。他们就读的霍格沃茨学校，有正直威严、宽厚仁慈的校长邓不利多；有博学多才、治学严谨的麦格教授；有嫉贤妒能、心胸狭窄的斯内普教授以及频频更迭的黑魔法防御术课教师：阴险狡诈的奇洛、…     

让课堂成为孩子心中的天堂

"孟老师,成绩单出来了,你们班这次考得可神了,成绩进步太大了!"从一进门就大声向我祝贺的王老师手中接过成绩单,我急切地找着那几个名字:"李丽,89;王洪刚,97;张笑杨,99……"这几个原来经常考试不及格的"学困生"考出了这样的成绩,我心中充满了激动和满足,真想马上看到孩子们甜甜的笑脸,告诉他们:"你们真棒!"     

低年级数学课堂如何抓住孩子的“心”

<正>教学活动展开的主要场所是课堂,不管是过去、现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。课堂是我们的天下,要想驾驭它,那么必须得抓住孩子们的心。那怎样才能抓住低年级孩子的心呢?这是一个值得我们思考的问题。课堂是教师的舞台,教师只有用心育人,把握先进的教育理念和教学艺术,实施素质教育,...     

“趣”而“趋”:给孩子幸福的数学作业

"趣"在古文中有意向、旨趣、乐趣、情趣、意志等含义,"趋"有奔赴、奔向、追求、迎合、争取等内涵.当一个人满怀乐趣地去追求幸福,难道不是一件很快乐的事情吗?卢梭说:"在希望得到这种最大的幸福的时候,其乐趣比实际得到它的时候还甜蜜一百倍;在等待的时候,其滋味比尝到的时候还好得多."身为人师的我们让学生感到幸福了吗?体验到做数学作业是一件幸福的事吗?我们布置的数学作业有价值、有意义吗?都是教师经过深思熟虑的吗?     

数学课堂的幸福要素

幸福的数学课堂要素有快乐学习数学、满足当下需求和提供幸福保障三个方面。其中,快乐学习数学包含快乐课堂、快乐作业等。满足当下需求包含学生学习的需求、自由的需求和成功的需求等;提倡幸福保障包含教师教学艺术、小班化教学和教师本身幸福等。     

数学课堂的幸福要素

幸福的数学课堂要素有快乐学习数学、满足当下需求和提供幸福保障三个方面.其中,快乐学习数学包含快乐课堂、快乐作业等.满足当下需求包含学生学习的需求、自由的需求和成功的需求等;提倡幸福保障包含教师教学艺术、小班化教学和教师本身幸福等.     

孩子心中六个“最”

现在的孩子都被父母视若掌上明珠,真是口含怕化了,头顶怕摔了,要月亮就不敢摘星星。按理说父母付出的是爱,收获的应当是孩子的幸福和爱。但真实的情况是,承认自己幸     

让孩子心中有“大爱”

瑞恩是加拿大一个普通家庭的一个普通的男孩。5年前的一天，老师给他们讲非洲的生活情况：孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而死去。我们的每一分钱都可以帮助他们，一分钱可以买一支铅笔，60分够一个按子两个月的医药开销。两块钱能买一条毯子,70块钱就可以帮他们挖一口井……6岁的小瑞恩听后深为震动,想为非洲孩子捐献一口井的愿望成了他强烈的愿想。     

在孩子心中种“庄稼”

星期天的早上,阳光透过薄薄的窗纱洒到房间里。但我却不愿意早起,想借星期天的难得之闲好好睡一觉。忽然,一阵急促的敲门声,把我从睡梦中惊醒。     

为什么孩子心中无“度”

又快到愚人节了，让人想起上一个愚人节里的新闻：南京市石头城小区的居民看到贴遍整个小区、落款为“石头城居委会”的停水通知后，1700多户人家几乎都接了很多水以备用。料想不到的是，这竟是两名五年级的小女孩上演的一出闹剧。     

做孩子心中的“偶像爸爸”

人们常说,孩子是母亲身上掉下的一块儿肉——十月怀胎的艰辛,分娩时的巨大阵痛,让女性深刻体验了当母亲的不容易,于是便心甘情愿把整个身心都放在孩子身上。至于当爸爸的,很多人就乐得清闲,把教育孩子的担子顺势都推给了当妈妈的。但实际上,在每个孩子的心中,父亲才是他(她)的第一偶像,是他(她)的学习榜样,父亲为人处世的方式方法直接影响着孩子。因此,每一个父亲都应该重新把教育孩子的担子接回来,认真地做好孩子心中的偶像。