浅谈如何提高初中思想品德课预习实效

凡事预则立,不预则废。让学生有准备的去学习,为课堂学习做好铺垫,达到更好的教学效果。思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。如何能结合新课标要求,通过预习,让学生了解教学目标、知道重难点并初步达成自己的学习目标为新课的学习和探究做好准备,是一个值得探讨的问题。     

浅谈如何提高初中思想品德课预习实效

凡事预则立,不预则废。让学生有准备的去学习,为课堂学习做好铺垫,达到更好的教学效果。思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。如何能结合新课标要求,通过预习,让学生了解教学目标、知道重难点并初步达成自己的学习目标为新课的学习和探究做好准备,是一个值得探讨的问题。     

初中思想品德课高效教学模式应用

按照教学效率分,教学模式可以简单分为高效教学模式和低效教学模式(包含无效教学模式)。效率计算方式有两种:一种是在相同时间内,学生掌握更多东西则称为高效,反之,则称为低效;另外一种就是学生掌握同样东西所用时间较少则称为高效,反之,则称为低效。自然,教师在教学过程中都要追求高效率。     

初中思想品德课高效复习之我见

随着初中毕业升学考试的不断改革,思想品德课作为一门中考科目,在很多地区由闭卷变成了开卷。随着考试形式的转变,越发使学生和家长不重视本学科,课后几乎不给这一学科复习的时间。面对这一现象,如何提高本课的复习效率,已被提上日程。一、转变教师角色,把一切交给学生,     

如何使初中数学课堂教学更高效

正高效课堂作为课程改革的重要一方面,受到社会的广泛的关注。在当前初中数学教学中,依旧存在着许多问题,比如:数学课堂教学效率低,学生的上课积极性与主动性不强,所以如何构建一个高效的课堂已经成为燃眉之急,以下就是我的几点分析。一、情景导入是高效课堂的良好的开端在数学课堂情景导入中,教师不仅要保持高度的热情以及饱满的精神状态,也要充分了解学生学习的兴趣。首先教师在教学前的设计的情景要有趣,能够吸引学生学习的足够的兴趣,     

如何使初中思想品德课堂教学更高效

思想品德课是学校对学生进行德育教育的重要阵地,是帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观的主渠道。因此,打造高效课堂,提高课堂教学效率,已成为思想品德课堂改革的首要目标。长期的教学实践使作者深深体会到:在有限的课堂时间内充分发挥学生的自主能动性,使其保持乐学状态,从而强化课堂教学效率和效果,是构建高效课堂的关键。     

如何使初中数学课堂更高效

对教师来说,追求课堂的高效是永恒的主题,也是生存之道。每个教师都在探索如何使课堂教学效果最优化,既摆脱繁重的工作压力,又让学生轻松愉快地获得知识。作者从教师和学生两个方面,结合自己的教学实际,以组织好课前预习、小组合作交流、探究及教师的点拨和强化训练达到目标为抓手,从而实现高效课堂。     

初中思想品德课高效课堂打造探析

打造高效课堂是新课程改革的要求,做好这项工作,每个教育工作者都有着自己的规划和具体做法,笔者根据自己的认识在本文中对打造初中思想品德高效课堂进行了简单的阐述。     

初中思想品德课高效教学浅探

教师必须以能力培养为核心,必须创设活生生的政治教学情境,这样才能实现高效课堂,最终提高学生的整体素质。那么,在实现初中思想品德教学的高效方面,我们到底需要怎么做？我结合自己多年的工作实践,谈谈自己的看法,与大家探讨。     

初中思想品德课高效课堂构建策略

在新课改背景下,构建高效课堂一定要提高自身素养,更新理念,提高专业素质,激发学生兴趣,和谐师生关系,科学组织教学,为社会培养合格优秀的人才。     

预习,使课堂教学更有效

小学生的预习必须在教师的指导下,有目的、有计划、有步骤、有章法地进行。这种预习因为有教师有目的、有计划的指导,才避免了学生自学的盲目性;因为有步骤、有章法,才避免了学生自学的随意性,才使学生用较少的时间达到较高的学习效果;因为循序渐进,才使学生在预习中能积     

预习,使课堂教学更有效

小学生的预习必须在教师的指导下,有目的、有计划、有步骤、有章法地进行。这种预习因为有教师有目的、有计划的指导,才避免了学生自学的盲目性;因为有步骤、有章法,才避免了学生自学的随意性,才使学生用较少的时间达到较高的学习效果;因为循序渐进,     

如何使农村初中数学课堂更高效

<正>农村初中学生家庭普遍对孩子的教育的不重视,学生一旦回家很少把时间花在学习上,他们的知识获得主要在学校里。在学生素质不高的情况下,更应该注意课堂的高效,那么如何使农村初中数学课堂更高效呢?笔者结合自己的亲身体验,就打造高效课堂谈谈体会。一、自主先学打基础数学学习活动本身是一个有序的过程,学生对将要学习的知识需要进行提前接触与熟悉。预习作为一种独立学习尝试,是学生在课前按一定的学习要求对教材所进行的一种探     

构建初中思想品德课高效课堂之举措

构建高效的初中思想品德课堂是每一位老师的追求,也是提高课堂教学效果的具体体现。作为一名教师要正确领会课程标准的要求,通晓教材内容,关注学情。从而制订科学而有效的课堂教学计划,优化教学方式、创新教学模式,构建高效的初中思想品德课堂。     

如何实现初中思想品德课的优质高效

<正>如何提高初中思想品德课课堂教学的有效性,真正实现轻负优质的教学目标,是思想品德教师探讨的热门话题。1.理论联系实际,国内外重大时事政治穿插运用理论联系实际,是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则,对于激发学生学习思想政治课的兴趣很重要。因为思想政治理论与生活实际相结合,学生就会觉得,思想政治内容就在身边,很实际,并不只是纯理论要求,它要解决的是一些实际问题,学了之后有用,如此自然就会产生要学好思想政治     

预习让课堂教学更高效

预习是求知过程的一个良好开端,是自觉运用所学知识,对一个新的认识对象预先进行了解、求疑和思考的主动求知过程。课前预习是课堂教学的关键,它不但能培养学生独立学习的能力,而且能激发学生的学习兴趣,使课堂学习更主动、更深刻、更高效。     

如何打造初中思想品德课的高效课堂

初中思品课堂是对中学生开展思想品德教育的重要阵地,是加强我国社会主义精神文明建设,提高国民素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民的重要保障。结合自己多年的教学经验,我认为可从以下几个方面入手,打造初中思想品德课的高效课堂。一、加强课前预习环节课前预习是教学过程中的一个重要环节,指导学生学会有的放矢地进行课前预习,可以使教学活动达到事半功倍的效果,有力地提高教学活动的效率。教师