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班主任是班集体的组织、教育和指导,是学校实施教育、教学工作计划的得力助手。职业学校的班主任工作千头万绪,人、事、财、物要面面俱到,任务繁重。因此,只有在工作中抓住重点,有的放矢,才能取得良好的效果。总的来说,应注意以下工作重点: 相似文献
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杨丽敏 《中小学教育与管理》2006,(5):27-27
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导实行教育、教学工作的得力助手,班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用,在新时期农村班主任工作面临着一系列的新问题,也应该有不同的教育方法和手段。 相似文献
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赵德春 《中国教育科研与探索》2007,(4):81-81
班主任工作光荣,责任重大。既是全班学生的教育者。班集体的组织者和领导者,又是学生健康成长的引路人,对全班学生的全面发展负有重要责任。同时,班主任老师,肩负着教书育人和塑造学生心灵的重任。怎样做好班主任工作,在教学工作实践中。笔者有如下体会:[第一段] 相似文献
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有位教育家说过:班主任是班级的教育者和组织者.是学校领导进行教导工作的得力助手。不仅如此。笔者认为,班主任还是学校联系家庭、社会的纽带和桥梁。对外,他代表着学校的形象;对内,他对一个班的学生工作全面负责。组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对班集体的培养和发展起主导作用。实践证明,许多所谓的“差班”“乱班”经过优秀班主任的辛勤培育,深入细致地做思想工作。终于转变成“好班”“优秀集体”。 相似文献
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班主任是全面负责学生班级工作的教师,他不仅是班集体的组织者更是教育者和指导者。在教育教学工作中班主任负责的是全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。古人云:“业师易得,人师难求”,细细思量,确也如此。 相似文献
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教育进入了新的世纪.新的时代要求班主任要有新的思维、新的理念、新的形象及新的教育方式。班主任作为学生的知心朋友.要追求更高的理想、更高的目标,谱写让人们钦羡的教育篇章。班主任是班级的统帅和灵魂,是班集体的指导者、教育者和组织者。班主任在整个教学活动中的地位和作用是相当重要的.要想做一个合格的班主任.需要从以下几方面进行。 相似文献
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试论技工学校班主任的基本素养 总被引:1,自引:0,他引:1
刘学 《伊犁教育学院学报》1999,(1):71-74
本文从技工学校性质任务出发,论述了技工学校班主任工作的重要性,提出一个优秀班主任,必须具备四个方面的基本素养。论述者紧密结合该校实际,所提出的问题也具有普遍意义。 相似文献
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孙明杰 《读与写:教育教学刊》2007,4(1):36-36
班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。1要了解班级学生所处的家庭、社会环境及交往人员,协调各方面的力量教育培养学生。班主任要在学生身上发生影响,产生一定的号召力,就必须和学生有 相似文献
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班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展、健康成长的导师.笔者根据自身多年工作经验,切实体会到在班主任工作中应当处理好如下几个关系. 相似文献
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班主任是学生的组织者和教育者,是“班集体的灵魂”。班主任的工作方法恰当与否,对于班集体能否形成良好的班风起着举足轻重的作用。那么,如何才能做好小学班主任工作呢? 相似文献
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班主任是学生班集体的教育者和组织者,其管理工作纷繁复杂,它的成功与否直接影响学生的品行、学业与前途,事关教育大计。所以班主任在班级管理中要讲求工作方法与技巧。班主任为顺利开展班级管理工作,必须把握好如下六个策略: 相似文献
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学生的健康、快乐、全面成长是多方教育综合作用的结果,班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,作为学生健康成长的引路人,必须具有良好的协调能力,沟通好各方面的关系,最大限度地为学生的综合发展创造良好的条件。 相似文献