浙江省中小学有效教学研讨会在杭召开

随着新一轮课程改革的深入推进，新课改理念已深入人心，新课程改革的核心开始从关注教学理念转向于如何在课堂教学中体现新课改理念，如何改进教学设计，提高教学的有效性？如何减轻学生学业负担，提升教学效能？     

结构化教学视域下数学深度教学设计探析

结构化教学是一种新的课堂教学方式，适合新课改要求，也是数学深度教学的必然之举。结构化教学作为一种新的课堂教学方式，还处于初步探索阶段，面临许多问题。面对这些问题，教师要注重内容、思维、方法的连续性，使数学研究活动得以拓展，使学生学习兴趣得以激发，使学生整体素质得以提升。要把握结构化教学的内涵及实施方式，将结构化教学理念融入教学活动，实施知识点整合、分层化教学和互动式教学，提高数学课堂教学质量。     

浅谈数学学习的基本方法

随着新课改的深入进行和不断开展，新的教学理念和教学尝试不断地呈现在课堂教学．多年来教学经验的积累，与新课改的理念并不相悖，一些教学的基本要素也许是新课改的有益补充．我仅仅谈一谈我在数学教学中的一些体会与大家共勉．     

新课改下初中历史问题式教学策略

所谓问题式教学,就是以提出问题、分析问题、解决问题为线索,并把这一线索始终贯穿于整个教学过程。在初中历史课堂教学中,如果教师能运用问题式教学,将有利于激发学生学习的兴趣,有利于实现师生＂积极互动、共同发展＂的新课改理念。下面就结合本人的教学实践,谈谈新课改下初中历史问题式教学策略。     

新课改下的课堂教学设计

新课改实践主阵地是课堂教学,课堂教学中要体现新课改的理念和要求,就必须创设有利于引导学生主动学习的教学环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析问题和解决问题的能力．新课改下如何进行课堂教学设计,笔者结合教学实践中的体会进行以下探讨．     

基于新课改的高中地理教学新思路探析

随着新课改的发展,课堂教学也逐渐将新理念和教学实践相结合。新课改的高中地理教学带来了课堂教学许多变化。探讨了传统的高中地理教学思路的问题,进而提出了新课改的高中地理教学的新思路。     

历史教学中贯彻新课改理念是人才培养的需要

贯彻新课改理念是人才培养的需要,教师要把新课改的理念渗透到日常的课堂教学中。提高课堂教学质量,需从更新教学观念、更新课堂教学模式、更新教学手段及课堂作业设计等方面做起。     

新课改中高中生物教学探析

本文针对新课改中高中生物教学的要求，从新课改实施以来的教学实践中进行总结分析，对教师的教育理念、课堂教学方法的创新等方面进行了研究。     

新课改下高中地理有效教学的探索

伴随新课改的推进,＂有效教学＂的理念受到了人们普遍关注。课堂教学是新课程实施的主要途径。在课堂教学中,将新理念与课堂教学实践相结合,实现了新课程理念下的有效教学,给课堂教学带来了许多变化,也使课堂教学有了许多新的特点。     

新课改下高中数学有效教学研究

新课改实施以来，取得了极大的成就，但也存在着许多问题。其中最关键的一个问题是在授课形式发生变化的同时，有效教学并没有真正实现，这对课堂教学而言，是一种极大的失败。因此，高中数学教师要不断努力，认真把握新课改精神和理念，不能人云亦云。追求形式上的变化，忽略教学有效性的提高，通过努力探究，提高课堂教学的有效性。     

谈生活化教学理念在初中政治课堂中应用

在新课改的大背景下，生活化教学成为越来越多教师重点关注的教学方式，并将其广泛应用在教学中。根据实践效果来看，生活化教学能够有效提高课堂教学质量。因此，作为一名初中政治教师，也应该紧随新时代的步伐，将生活化教学理念引入初中政治课堂，促进生活化教学在初中政治教学中的应用。基于这一理念，本文探讨了将生活化教学理念应用到初中政治课堂上的有效策略，希望可以通过开展多样化的教学方法，提高初中政治课堂教学效果。     

再谈新课程下的数学课堂教学

随着新课改的不断深入，新的教育理念层出不穷，广大中小学教师的教育教学理念正在发生着深刻变化，令我们感到耳目一新的同时，也有些茫然，不知所措。我们的课堂教学如何改革？怎样上好一堂数学课是教师最关注的问题。本文结合笔者教学实践，通过新课程专题学习与教学反思，提出在新课程理念下数学教学需重视“五化”：教学内容生活化、教学过程活动化、教学情景情趣化、教学设计问题化、教学价值实用化。     

当代课堂教学应强化的几个特征：问题与思考

自2001年开始启动新课改以来，其教学理念已经得到广大教育理论工作者与实践者的认可、基于新课改理念的课堂教学实录也已在各种媒体频频出现，给人一种耳目一新的感觉。但静下心来，仔细分析一下各种各样的课堂实录，某些课堂教学只追求表面的热热闹闹，没有真正起到促进学生发展的目标。     

新课改背景下优化高中历史教学的探索

随着新课改的不断深入,先进的教学模式和教学理念不断冲击着传统教学,这对农村高中教学提出了较高的要求,同时也是高中教学转变教学模式,改革教学方法,提高教学效果的重要契机,如何贯彻新课改理念,改革课堂教学模式,优化课堂教学,提高课堂教学效果是广大历史教师所面临的重要问题,需要教师深入挖掘,不断实践,不断探索。现结合我对新课改的理解与教学探索与实践对高中历史教学的优化浅谈如下几点体会:一、加强课程资源整合,培养学生学习兴趣课程资源是新课改提出的一个重要概念,深入挖掘整     

谈在中学英语教学中实施新课改理念

目前,新课改理念正逐渐被各科教学所认同,并付诸于教学实践之中。课堂教学是英语教学落实新课改理念实施素质教育的主阵地,英语教师如何在课堂教学中沟通师生感情,提高课堂效率,已成为人们密切关注的焦点。本文作者根据自己多年高中英语教学实践,谈谈中学英语课堂教学改革中实施新课改理念的几点认识。     

新课改下中学物理课堂教学的优化

<正>目前新课改的教学理念已被众多教师接受,而且将新课改理念落实到中学课堂教学过程中,与实践融合到一起,并有效提高教学效率和教学质量。新课改理念的实施对培养创新性人才具有不可或缺的作用。笔者从情感融入、教师素养培养、德育教育及中学教学与大学的衔接四个方面具体阐述如何在将新课改理念融入中学教学的过程中以优化中学物理教学。一、情感融入新课标中三维目标要求之一是情感态度与价值观。这一要求已经被多数人重视,在中学物理教学中充分将情感教育和物理教学有机结合,在物理教学中渗透情感教育,是高效完     

新课改背景下的历史教学探究

新课程改革对我们的课堂教学内容、方法与教学目标等提出了一系列全新的要求,为我们的课堂教学改革提供了重要契机。在具体的教学中我们要抓住新课改这一机遇,认真学习新课改,将先进的新课程改革理念融入到教学中,以达到学生素养的全面提升与教学效益的整体提高。作为新课程改革的重要阵地的历史学科,我们要摒弃传统教学的种种弊端,以新课改理念为指导思想来指导我们的教学实践,将先进的教学理念与教学模式有机地融入到教学中,促进学生历史综合能力的全面提高。     

初中语文新课改教学实践探究

作为一名初中语文教师,在新课改环境下,一边以新课改教学理念为指导,积极探索新课改下的初中语文课堂教学之路,一边对自己的教学进行总结。全面致力于学生语文素养和创新能力的培养,在教学实践中取得了显著的效果,也发现一些问题。本文以新课改下语文课堂教学实践中的问题以及新课改下有效教学方法进行研究。     

浅析高中语文课堂目标教学的有效性

新课改的基本理念之一是有效教学的理念,提升课堂教学的有效性是新课改成功的关键和根本。为此我们必须树立有效课堂教学的理念,不断探索创新有效教学的策略,以此来促进新课程课堂教学有效实施。然而我们的课堂教学中却充斥着大量的低效化、无效化的现象。究其原因,我个人认为是教师对新课程理念的理解、领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力。这种低效的表现主要体现在教学目标上面。     

论构建高中生物高效课堂的有益探索

在目前新课改的大背景下,如何加强高中生物的课堂教学效率,构建和谐高效的课堂教学,已经成为了摆在我们每一个教师和教育管理者的面前的一个问题,所以在我们的教学工作过程当中,究竟该怎样将传统的教学理论和新课改的理念有机结合起来,创建高效的课堂,也是我们教育工作者现在面临的一项重要任务.