生物教学实施新课标的思考

全面推进高中新课程改革，是实施素质教育的需要．现就生物教学如何实施新课标，谈谈我的几点思考．     

我对新课标的认识和体会

新课程与旧课程最根本的区别在于理念。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育发展的趋势,折射出了人们对美好未来的追求。能否落实新课程理念是新课程发展的核心。而新课程的实施则是教师的教学观念的进一步转变。每一位教师都将在这场变革面前实现新的“蜕变”。新的跨越。下面结合教学实践,谈谈我对新课标的认识和体会。     

实施高中化学新课标的体会

我国的教育改革已经朝着实施素质教育的方向发展。国家已实行新课程改革，要求学校实施新课标。下面谈一谈在实施课程计划中的几点体会。     

我对体育新课标的认识

新课程改革,只有课程标准,没有现成的教学内容和所谓的教学参考书,对于我们体育教师来说也是一个考验,但是一个挑战,也是一个很好的一次尝试。因此各地各校纷纷掀起课改热潮,不同形式的探讨课、研究课、纷纷展示出来,怎样才算好,各人说法不一,但我想有一点大家都会认同,那就是好的体育课学生应当积极自主的参与到整个学练过程中并获得良好的锻炼效果,如何才能做到这一点呢？     

新课标下的语文教学

随着课程改革的深入,新课程实施的核心——课堂教学问题日益凸显。作为新课程的实施者,课程改革不仅要求我们转变教育观念,更要求我们在课堂教学过程中自觉探索新的教学方法,改变自己的教学行为,践行新课程理念,始     

新课标下的数学课堂教学

课程改革核心环节是课程实施,基本途径则是课堂教学. 课堂教学作为课程实施的主阵地,其成败直接影响着课程改革的推进与实施. 因此,我们必须深入探索新课程理念下的课堂教学.     

搞好新课标教学必须明确的几个认识

随着中小学新课程实验教材在全国的推广．使教育教学工作产生了巨大变化,达到了令人高兴的效果。新课程改革的推出取得新的发展,必然对整个教育、学校、教法、教师和学生．产生重大影响,因此,反复学习新课标的内涵。对于自身的水平提高具有重大的意义。可以说新课标的推出对很多教师产生了冲击．所以教师在搞好新课标要明确几点认识．这个问题非常重要。     

新课标下地理教学的思考

新一轮基础教育课程改革强调要形成学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,培养学生的创新精神与实践能力。要达到这一目标,涉及到课程改革的方方面面,其中课程实施是课程改革的核心环节,而课程实施的基本途径是课堂教学,因此,建立新课程下的课堂教学模式就成了新课程改革的重中之重。     

我对科学探究的认识

新课程改革无论在初中还是在高中，科学领域的各门课程都十分强调学习中的科学探究，研究文章很多，许多教师在实践中做了各种形式的探索和尝试，取得了令人瞩目的成果，但也出现了一些问题。今天，我们反思几年来的研究和实践，对科学课程中的科学探究有了更深刻的认识。本文以中学物理课程为例，对科学探究谈些看法。[第一段]     

新课标下的思想政治教学

2005年秋,高中新课程已在南京市全面推行。近几年来,我根据新课标的要求,在高中思想政治教学上进行了一些探索、尝试,下面谈谈我的一些做法,供大家商榷。一、实现教学内容生活化。拉近学生与思想政治的距离构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块,是新课标的一大亮点和特点。新课程标准指出,高中思想政治课要引导学生紧密结合与自己息息相关的经济生活。     

新课标指导下对数学教学的几点认识

近几年来,新课程改革的春风扑面吹来,吹绿了教育,也吹活了教育,这就给教育教学提出了更高的要求,在新课标指导下,数学教学应不断更新,与时俱进。     

新课标下的高中英语课堂教学尝试

一堂课40分钟如何设计和安排才能收到最大效益，这是当前英语课堂教学改革中的重要课题之一。下面结合自己和我校教师的实践，介绍自己对新课程标准下的英语课堂教学的尝试。     

我们是新课标的“陪葬”

我想我真是一个彻头彻尾的"90后",每天在QQ上用火星文聊天,神采飞扬地和同学们谈论着八卦问题,然后一有空就疯狂地去购物。我们"90后"的日子平凡而又快乐。但我也没辱使命,以不错的成绩考上了一所重点高中的重点班。初中时,曾一度痴迷于"80后"那些华丽文字,然后固执地认为高中     

把握新课程教学的度——谈对化学新课标和新教材的理解

新课程实施要在深刻理解《化学课程标准》和对新教材进行深入研究的基础上进行"适度"教学。《把握新课程教学的度——谈对化学新课标和新教材的理解》一文阐述了新课程教学要在深刻理解新课程理念和内容标准的基础上,准确把握教材的知识结构、知识深度、知识广度以及有效进行探究性学习和评价等问题,可供进入新课改的教师参考。     

实施新课标后的几点体会

我们实施新课标的这段时间,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结如下。     

新课标下的物理教学

教学活动是实现新课程理念的根本途径，真正的新课程标准产生于教学活动中，新课程要求教学行为：教师围着学生转，师生围着三维目标整合成素质转，教师为不同差异的学生提供服务，这样对物理教学又提出了新的要求。     

新课标背景下高中政治课堂教学误区及对策

随着课程改革的深入，许多教师都把新课标中倡导的新理念、新精神融入教学之中，教学效果明显增强。但是，我们也应该清醒地看到：实施过程中一些教师在对新课标理念的认识、理解和操作上还存在一定的偏差。     

新课标下对我校高中体育教学实验性改革的探讨

随着新课程的不断深入,高中体育教学也随之进入了一个崭新的时期,如何更好地实施教学改革呢？笔者根据陈智寿教授的体育课程整体改革方案,结合实际对我校体育教学的实验性改革提出了一些见解。 一、改革的理论依据与目标     

新课标下的语文教学之我见

新课程倡导民主、开放、科学的课程理念,提倡自主、合作、探究的学习方式。在新课程改革中,教师不再只是课程实施的执行者,而要摒弃“唯书”、“唯师”的“盲从”,成为课程的建设者和开发者。教师要采用灵活多样的教学方法。     

浅谈对高中地理新课标的几点思考

高中地理新课程目标强调学习对生活有用的地理,强调学习对终身发展有用的地理。在教学实践中,如何准确把握新课标,提高教学质量,笔者认为应该从以下几个方面多下功夫。 1准确把握学生的地理现实