顺木之天,以致其性——读《剥开教育的责任》一书有感

教师节之际,收到了教育局长赠送的《剥开教育的责任》一书,这是一份特殊的节日礼物,读来意味深长。该书由祁智老师主编,由众多一线教师参与编写。书中通过大量真实生动的案例。对课堂教学、班级教育、学校教育乃至家庭教育和社会教育中的“伪责任”逐一加以揭示,让我们不得不重新把脉课堂,审视教育,解读教育的责任。     

论学校的教育责任

教育责任是学校责任的根本.当前学校管理强调教育责任的客观责任而忽视其主观责任.主观责任体现了一种责任伦理.根据韦伯和约纳斯的责任伦理观点,学校教育责任包括学校教育对学生发展、社会发展和人类未来负责.学校教育责任的实现既要以"忧惧启示法"实施责任伦理教育,也要建立政府、家长与学校之间的教育责任分担体系,以及根据权责相符的原则和教育责任的外向性特征实施制度约束.     

学会改变 幸福无限

美国学者诺丁斯在<幸福与教育>一书中指出,一个幸福的教师才能教出幸福的学生.伟大的哲学家费尔巴哈也说过:"你的第一责任是使自己幸福.你自己幸福,你也就能使别人幸福."     

莫让免责书成了大学“遮羞布”

正作为管理者,大学对学生在校期间的学习、生活和安全是承担着一定责任的。企图用一纸"自杀免责书",就将这些责任全部推给学生,明显是一种不负责任的态度。首先,"自杀免责书"让大学失去了应有的人性化管理和人文关怀意识。大学并非冰冷的机器,除了教育学生,保证学生的安全,还应有针对学生必要的人性化关怀     

我国中学生责任伦理教育现状调查分析

当前责任教育缺乏为后果负责的"责任伦理"精神,促进学生承担后果的责任伦理教育成为责任教育改进的一种方向。为全面了解中学生责任伦理教育现状,研究者根据教育实际与责任发生原理设计了一套调查问卷,并获取了东、中、西三个地区的中学生责任伦理教育现状的数据。对数据进行统计、分析发现:1.中学生自评结果显示责任伦理水平整体较高,责任意识和责任行为随年级逐渐增长,年级之间差异显著。但初中生、高中生和教师之间在学生责任心水平、责任教育方式选择和形成途径选择上存在显著性差异。2.责任伦理七个维度内部一致性信度在0.8—0.9之间,中学生责任承担呈现出明显的"个人利益倾向",但随着年龄增长,他们对国家与社会和集体的承担意识增强。3.对"未来"责任的认知水平随中学生面临的阶段性升学压力变化而变化。4.初二年级是进行责任伦理教育的敏感期,应增加较为具体的、具有外力约束的和具有实践性质的责任伦理教育活动。     

刍议责任型政府的制度性责任——基于"企业家政府"原理的分析

戴维·奥斯本等人在<改革政府>一书中提出"企业家政府"理论.该理论强调政府应该与企业家一样具备"顾客意识"."企业家政府"理论对于当下中国推行的政府问责制具有启发意义.它在一定程度上回答了责任型政府承担制度性责任的政治逻辑、责任类型乃至问责路径等基本问题.     

＂宿松杯·我最喜爱的书＂征文启事

各位读者、作者,《教育文汇》2008年在《读书》栏目开展"宿松杯.我最喜爱的书"征文活动。本次征文由安徽省宿松县教育局协办。请您在读过的各类教育教学专业理论书、教科书、工具书以及哲学、历史、文学、科学等名篇名著中,选择一本(篇)对您的职业选择、专业成长、综合素养提升产生最大影响的书(文),从一个角度谈谈收获与体会,或     

《教师,做个思想者》

<正>本套书荟萃了近年来江苏省"教海探航"征文一等奖和部分二等奖作品,由管理、语文、数学、英语、其他五个部分组成,每篇包括"原文重读""获奖感言""专家点评"三个栏目。本套书的作者系教育教学骨干、教学能手、特级教师等,在教育的世界里,他们是一批勇者——虽然教育的环境日益复杂,教育的要求日益提高,自身负担的压力日益增大,但是,他们仍然勇立教育教学改革的潮头。他们是一批智者——他们明白.学生"死读书""读死书".其结果一定是"读书死":教师"死教书""教死     

由教育大省到教育强省跨越的战略选择论析——以河南为例

河南经济社会发展面临的机遇与挑战,决定了河南必须充分落实教育优先发展战略,实现从教育大省到教育强省的跨越.长期以来.在"科教兴豫"、"人才强豫"的战略路线指引下,河南各级各类教育无论在供给的"量",还是"质"上,都取得了显著的成绩,但离教育强省的目标还相距甚远.文章认为,教育强省的标准是"人人有书读"、"人人读好的书"、"人人读好书";通过高素质人才的培养以及科技创新与转化的方式使教育成为实现经济、社会发展的新的增长方式.在此基础上,文章提出了河南实现由教育大省向教育强省跨越的战略选择.     

《中小学公民素质教育的国际比较》评介

<中小学公民素质教育的国际比较>一书,是全国教育科学"九五"规划教育部重点课题之一的研究成果.该书由吴文侃教授主编,经过全国若干院校共12位学者以及一位英国资深教授的共同努力,于2002年7月问世.该书是<比较教育论丛>之一,该<论丛>系国家"十五"重点图书出版规划项目,由人民教育出版社资助出版.     

税费改革对我国农村义务教育的影响及对策--基于湖南省冷水江市的调查研究

一、税费改革对农村义务教育的影响 税费改革后,农村义务教育调整为"在国务院领导下,由地方政府负责,分级管理、以县为主"的体制.在这一体制下,农村义务教育的经费来源由向农民收费转向了各级政府财政拨款的形式;教育责任由农民转向了各级政府,在各级政府责任中体现以县为主.这一系列重大调整与转变给农村义务教育造成了巨大影响,其中有积极作用,但消极影响更不容忽视.     

对教育责任失衡的思考

教育责任失衡,是指学生家庭和社会把本应由各自予以承担的相应教育责任转移到学校和教师身上进而导致家庭、社会和学校的教育责任"此消彼长"的不合理分化现象.这种现象主要是就未成年(青少年)学生的教育而言.在我国的不少地区特别是落后农村地区和经济相对滞后的不发达地区,这种现象呈渐趋上升的态势.由此引发了教师社会责任的功能性扩展、[1]发生在青少年学生身上的各类问题突出、家庭和社会对学校的过于依赖等诸方面的问题.因"问题"而带来的负面影响不仅有碍教育整体功能的正常发挥,而且危及青少年学生的健康成长、危及民族的兴衰与命运,尤其值得引起教育界的关注和思考.     

推进“责任教育” 履行教育责任

责任由责任情感、责任能力和责任行为三个方面构成。"负责任的教育"就是要办对学生、对教师、对学校、对社会、对未来负责任的教育,其根本宗旨是造就人的责任情怀、担当精神,以及履行责任的本领;其目标就是要让"说负责任的话、做负责任的事、当负责任的人"成为每个人的立人之本。学校坚守"责任教育"理念,将爱与责任融入教学与管理之中,努力为学生的成才精心营造负责任的教育环境,着力推进以"责任教育"为显著标志的特色高中建设,努力将"责任教育"理念内化于心、外化于行,取得了显著的成果,在全国产生了一定的影响。     

友善用脑给你教与学的自信

友善用脑是新西兰教育家克里斯蒂·沃德提出的以人本主义思想为基础,以神经学、心理学研究成果为依据,以"教(学)会学习"为理念,强调教师、学生、家长三方互动、积极学习的新方法.它注重人的学习能力、创新能力的培养和学习方法人性化的研究与应用.它为实施素质教育、为教师由"主导型"到"指型导"转变,提供了切实可行的思路和方法.<友善用脑加速学习新方法>一书,是由克里斯蒂·沃德授权北京市澳罗拉国际教育文化交流中心翻译出版的.     

教师专业责任的担当

教师专业责任是指教师为学生、为自身专业的发展负责,即包括学科专业责任,也包括教育专业责任,表现在教学、教研和学生教育中,兼具教师职业的专业性和责任性的共同特征.为了改变教师专业的"责任偏失"、"责任缺失"、"责任遗失"的状况,教师必须提升专业责任认知,丰富专业责任情感,优化专业责任行为.     

高校"人本化"思想政治教育模式研究

当前高校思想政治教育模式正在向人本思想转变,其实质是由思想政治教育的"唯书～唯上"向"以人为本"转变.由于历史和现实的原因,高校思想政治教育存在着一定的弊端.文章以主体性、开放性和情感教育为切入点,提出了高校思想政治教育模式转换的观点,为思想政治教育课改提供了参考依据.     

责任点亮教育之路

作为一名在教育一线工作了11年的化学教师,我每天都感到教育责任重大.由于人们在社会生活中的角色是多重的,在不同的生活领域中扮演着不同的角色,具有不同的责任要求,因而也承担着不同内容和性质的责任.我校申报了"责任教育研究"省规划课题,经过研究和实践,就责任教育我总结了以下几点.     

关于当代大学生责任教育缺失的思考

学校教育、家庭教育、社会生态和学生自我教育等方面存在的问题是造成大学生责任缺失的重要原因,应通过加强大学生责任教育环境建设、构建"三育人"责任教育体系、引领大学生自主养成责任意识等方面提高大学生责任教育的实效.     

书讯

由南京师范大学副教授杨汝钧编译的《儿童的成长与父母的责任》一书,已由河北教育出版社出版。该书汇集的五十多篇文章,均选译自国外最近二三年内出版的有影响的教育论著和教育杂志,是近几年国外幼儿教育研究资料和经验的汇集。它是幼教工作者的参考书籍,也是家长们的良师益友。     

“宿松杯·我最喜爱的书”征文启事

各位读者、作者,《教育文汇》从2008年第1期开始,将在《读书》栏目开展为期一年的"宿松杯·我最喜爱的书"征文活动。本次征文由安徽省宿松县教育局协办。请在您读过的各类教育教学专业理论书、教科书、工具书以及哲学、历史、文学、科学等名篇名著中