教育科研的实践性

教育是促进人的社会化的社会实践活动。教育科研要想正确反映、揭示这种社会实践活动的现象本质和变化规律，就必须融入这种社会实践活动中去，也就是说，教育的实践性决定着教育科研的实践性的特征。所以，实践性是教育科研的本质规定和根本法则。教育实践性就是立足促进人的社会化的社会实践活动，关注教育主体活动与环境条件的变化规律。     

化学史教育在化学实验教学中的渗透

学生知识的掌握、能力的培养、技能的训练、创新精神的形成都与化学实验有密切关系。作为自然科学的化学，应当追踪化学家进行科学研究的轨迹，设置模拟科学研究的实验，让学生在学习化学的过程中领悟科学探究的真谛。、     

化学教学中的创新教育

江总书记指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力 .”“一个民族缺乏独创能力 ,就难屹立于世界民族之林 .”新世纪国际竞争激烈 ,综合国力的竞争关键是创新人才的竞争 ,而创新人才靠教育来培养 .在化学教学中如何培养学生的创新精神 ,谈谈自己的看法 .1　创新教育的内涵创新教育就是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的一种教育 .它是一种崭新的教育思想 ,是适应素质教育需要的一种全新的教育体系 .所谓创新意识就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的意识或理念 ,它是创新型人才必备的素质 .所谓…     

实践性教学途径的探索与研究

通过加强实践教学环节和生产实习基地的建设，突出了教学、科研和生产的紧密结合，突破了以课堂为中心的教学模式，从而进一步加强了对学生实践能力和创新精神的培养。     

在实践性活动中深化思想品德教育

思想品德课是高校德育的重要组成部分,它与智育、体育等相互联系,彼此渗透,密切协调,共同育人,对大学生健康成长和学校工作具有导向、动力、规范和保证作用,也对全面建设小康社会,推进物质文明、政治文明、精神文明和可持续发展的正确结合富有现实意义。     

新课程下化学教学对学生创新能力的培养

新的课改给化学教学带来了新的生命与活力。在一切的创造发明活动中,创新意识、创新精神是基础,而创新能力是核心。实施创新教育,是我国基础教育改革的重要方向,培养创新人才是我国基础教育的重要任务之一。普通高中《化学课程标准》(实验)指出:“要激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。”它倡导以创新为核心的素质教育,要求以培养学生综合实践能力为目的,促进学生的全面发展,从而使创新教育成为化学教学的一个重要课题。在新的课改形势下,如何在化学教学中培养学生的创新能力呢?本文谈一些想法和建议。     

试谈化学教育中创新精神的培养

创新是实施素质教育的关键。实施素质教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。本文从创造力培养的六个因素着手,阐述了在化学教育中如何培养学生的创新精神。     

化学教学中创新教育初探

创新是指根据一定的目的和任务，应用一切已知信息，通过开展能动的思维活动，突破原有事实、框架，而获得的解决问题的一种全新方式或产生对社会和个人极有价值的产品的智力本质。本文就化学教学中如何培养学生的创新精神和创造能力谈几点看法。     

化学活动课程与创新教育

跨世纪的教育正面临着培养具有创新精神、创新思维和创新实践能力的创造型人才的光荣而艰巨的任务。然而，多年来中学化学课程是高度统一的一元教学模式，这使得在单一的化学学科课程中实施创新教育有一定的局限性。而活动课程则能弥补学科课程的不足。     

化学创新人才与化学教学创新

我国正处在信息社会和知识经济时代，新时代的发展需要大批以具有创新精神和实践能力为鲜明特征的人才。当我们纵观诺贝尔化学奖百年记录，给予我们众多启示，诺贝尔奖作为化学科学最具有权威、最有影响的国际大奖，自1901年至今百年之余已颁发了94次，全世界共有141人获此殊荣。     

在化学教学中培养学生创新精神

中学化学教学应根据学科特点,注重培养学生创新精神和实践能力,把学生培养成适应社会需要的创新人才。 一、重视化学史教育 培养创新人格 化学的发展史是一部创造、发明的演化史,学生通过化学史的教育,知道科学的发现过程就是一个创新的过程,从而学习化学家崇尚科学、追求     

学生创新实践能力与化学教学

在初中阶段,创新教育是以培养学生创新精神为核心的素质教育,怎样在初中化学教学中培养学生的创新精神和实践能力呢?下面我谈几点。     

在化学教学中培养学生创新精神和实践能力的研究

化学新大纲在对知识和技能、能力与方法提出了教学目标的同时,对情感与态度也提出了具体的教学目标。特别强调了训练学生科学方法,培养学生的社会责任感和勤奋、坚毅、合作等优良品德;特别强调要充分调动学生的潜能,激励创新精神,培养创新能力。     

加强化学实验培养学生能力

对于条件较差的农村中学，只要教师勤于动脑动手，仍可通过演示实验的改进、引入边讲边实验和探索性实验、以及组织化学课外活动等方式，加强化学实验教学，培养学生的创新精神和实践能力．     

实践性教学与中职学生实践能力的培养

中职教育要适应社会需求、人才竞争的形势，除宏观上的体制改革外，就其教育本身来讲，必须强调实践性教学，以学生的实践创新能力培养为核心，全方位实行实践性教学，进而培养出适应未来社会生产实践所需的具有多方面知识素养特别是具有突出的实践能力、创新能力的复合性人才，为社会生产的发展提供人才保障，从而在社会教育中占有自己应有的一席之地。     

化学创新教育的探索

培养创新人才是学校教育的目标,各科教学都要贯穿创新人才的培养,都要开展创新教育.为此,我们对化学创新教育进行了积极的探索.     

浅谈思想品德课程的实践性

传统的课堂只注重学生基础知识的传授,而忽视了学生实践能力的培养。但是,学生的良好品质是在实践活动中形成的。《义务教育思想品德课程标准》(2011年版)指出,思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。实践性是该课程的四大特性之一,"坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则"是该课程的基本课程理念之一。实践性体现在活动中,在课程内容中,三大内容板块中都提出了具体的活动