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时下"艺考热"把美术基础教学带入了应试教学的误区,其原因是片面追求升学率。对于人才的培养来说,这是一个十分艰巨而又非常复杂的系统工程,它的弊端是不言而喻的。能否有效促进学生审美能力和创造能力的发展,对于学生未来持续发展和终身学习能力培养,是至关重要的。本文就美术基础教学教师如何以组织者和引导者的身份参与教学,进行认真思考和深入探究,最终促进学生美术专业素质的形成和情感、态度、价值观方面的全面发展这一问题进行探讨。 相似文献
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我校高中美术课程适应时代发展的需要,注重对美术语言和造型的发展规律等基础性内容的学习;充分利用和开发校内外美术课程资源,增加课程的多样化,加强美术基础基本知识的训练,强调艺术个性的发展,为个性发展拓展空间,以满足学生多样化发展的需求;注重培养学生的独立精神,倡导自主学习、研究性学习和合作学习,引导学生主动探究艺术的本质、特性。在教学过程中,通过美术技能学习活动,让学生自主学习,学会用艺术思维的方式认识世界,学习艺术表现和交流的方法,提高美术素养。 相似文献
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在美术教学中应从整体的观察、比较的观察、立体的观察、理解的观察、艺术的观察等五个方面来指导学生正确地观察,以提高学生的观察能力。 相似文献
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创新是这个时代的特征,一个国家要想在世界民族之林当中走在前列,就必须拥有着强大的创新能力与创新理念.而小学美术课作为一门充满想象力的学科,对于充分发掘孩子们的创新思维有着重要的帮助,而小学美术课堂教学又往往受到传统教学观念的制约,这在一定程度上制约了学生创新能力的发展. 相似文献
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郭健 《太原大学教育学院学报》2001,19(2):84-85
在我国大力提倡素质教育的今天,美术教育已经以它在素质教育中的重要地位被人们所重视。在我国中等师范学校美术教学中,不仅要提高学生的审美素质,而且要培养学生适应生活的能力。 相似文献
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美术教学中,教师要根据不同的教学内容,有针对性地对学生进行美的教育,使学生在轻松的环境中学习,在美术的世界里陶冶情操,发现美,体会美,想象美,从而培养学生的审美情趣,提高学生的审美能力。 相似文献
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强化设计意识是高职院校美术教育培养目标的需要.而强化设计意识就要从基础训练抓起.尤其是对创造性思维的培养。只有这样,才能使美术设计专业的教学区别于普通美术院校的绘画教学,更好地完成设计教学任务. 相似文献
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美术课,一般人认为是副课,加之有些学校条件有限,器材缺乏,如果美术教师再不重视,想方设法上好美术课,美术课就完全流于形式,形同虚设了,多年来,我从教学实践中,摸索到这样一些加强美术教学的做法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
在民间美术中,其通常以视觉形象来表现民众的思想观念以及情感审美,以此来丰富民众的精神物质生活。同样,随着多元化以及信息化的不断推进,民间美术在小学美术教学中有着越来越重要的地位,其有利于培养学生的图像意识以及形成良好的朴素的视觉文化,从而有效地提升学生的创新能力。将根据民间美术的特征以及其与小学美术的结合点来进行探究,以此来进一步提升小学美术教育教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
近年来,美术高考生数量逐渐增多,每一名美术艺术生都面对着较大的升学压力。面对这样大的升学压力,提高他们的专业水平,为他们的高考奠定更好的基础,提高他们的艺术感知和个人创作能力是日常教学中教师重要的教学目标和教学任务。教师还要指导美术考生掌握正确的训练方法,提高他们的专业水平,并拥有良好的心理素质。就如何提升高考美术生专业水平展开讨论。 相似文献
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周建虹 《中国科教创新导刊》2014,(6):241-241
在初中所进行的美术教学,能够培养学生的美术素养、提升美术鉴赏能力以及审美能力的重要组成部分,在现代化教育不断改革的过程中,能够让学生全面发展.新课改之后,构建了素质教育体系,相对初中的美术教育方面给予了新型的要求.基本要求初中的美术教育工作可以将学生的艺术兴趣有所培养,才可以促进创造力的培养和美学表现力.其中一方面要对基础教学严格关注.另一方面还要将初中美术教学效率相应提升.本文就如何提高初中美术教学效率为基本点,进行详细的分析. 相似文献
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新课程标准要求:学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力。通过欣赏获得审美感受,用语言、文字等表达自己对自然美和美术作品的视觉世界的感受、认识和理解。从中不难看出,美术欣赏教学对学生的发展具有举足轻重的作用。 相似文献
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郭健 《太原教育学院学报》2001,19(2):84-85
在我国大力提倡素质教育的今天,美术教育已经以它在素质教育中的重要地位被人们所重视。在我国中等师范学校美术教学中,不仅要提高学生的审美素质,而且要培养学生适应生活的能力。 相似文献
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张庭跃 《新课程导学(上)》2023,(23):49-52
美术是一门具有创造性和主观能动性的学科。教师在高中美术教学过程中,要遵循新课程理念,立足学科实际,深入思考、不断探究,充分尊重学生的主体地位,采用有效性的教学策略,接受学生的各种评价和见解,对学生的观点保持实际的指导态度,使学生感受到被肯定后的欣喜,激发学生学习美术的兴趣,促进师生的情感交流,提高学生的审美素养。文章对当前的高中美术教学提出了有效性策略,推动学生的实践能力,促进学生长远发展。 相似文献