搭建平台 创新形式 为提高教学质量服务

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。近年来,北京工商大学工会在学校党委的领导和行政部门的支持下,认真学习实践科学发展观,始终坚持围绕中心、服务大局,不断提高服务教职工的能力,增强工会组织的吸引力和凝     

用情境教学搭建提高教学质量的平台

情境教学,指在教学过程中,依据教育学和心理学的基本原理,根据学生年龄和认知特点的不同,通过建立师生间认知客体与认知主体之间的情感氛围。创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学习者的情感主动参与认知活动,以期激活学习者的情境思维,从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动。利用优美的语言、充分调动学生的情感、运用现代化手段、编课本剧等方式,能充分地创设课堂教学情境,从而提高教学质量。     

搭建探究平台提高科学素养

<科学课程标准>指出:"小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程."科学素养的培养仅靠课堂上的40分钟是远远不够的.应从多角度、多途径出发,为培养科学素养创造条件,让学生在具备丰富的科学知识和技能的同时,逐步形成严谨的科学态度和高尚的科学道德修养.所以在教学的过程中,教师必须为学生搭建探究的平台,让学生在这些平台上自由驰骋,养成自主探究的好习惯,从而提高自己的科学素养.     

搭建教师研究平台全面提高学校教育教学质量

高素质的教育呼唤高水平的教师队伍。要想提高学校教育教学质量,就必须发挥教师的主体作用。因此多年来我校始终把教师专业化成长作为学校工作的重中之重,为教师搭建研究平台,以此全面提高教育教学质量。下面就把我校在这方面具体做法跟各位领导做以汇报。     

搭建内部管理平台 提高电教工作效率

通过电教馆内部管理平台的搭建,共享信息能够方便及时传达给电教工作人员,为制定方案、项目实施、履约验收、常规管理、活动开展与应用研究等方面提供了便利。平台简单易用,成本低,平台的使用将大大提高电教工作的效率。     

搭建平台,提高研究生心理素质

研究生作为具有较高学历、智力、文化和自尊心的群体,在面临更多机遇和挑战的同时,还承受着来自学业、就业、生活等诸多方面的心理压力。切实减轻研究生心理压力,增强其心理保健意识,提高其心理素质,应是今后研究生教育工作中的重中之重。     

搭建鉴赏平台 提高课堂实效

诗歌鉴赏对陶冶学生情操,提高诗歌鉴赏能力,提升学生人文素养,从而提高语文课堂效率意义非凡。教会学生鉴赏诗歌,首先要教会学生鉴赏术语,其次教会学生鉴赏技巧。最后加强学生实战演习。因此,指导学生鉴赏诗歌,搭建鉴赏平台,提高学生的鉴赏能力,提高课堂实效,也就势在必行了。     

搭建体验平台 提高作文能力

学生丰富而独特的体验是引起作文兴趣,写出个性化作文的基础,而学生的体验主要包括:生活体验和文学体验。首先,要丰富学生的生活体验丰富学生生活体验的目的是要求学生获得厚实的生活基础。传统的作文教学过分强调写作方法和技巧,而忽视生活,这是本末倒置的做法。文学艺术源于生活,离开生活把学生禁锢在狭窄的教室内去谈作文,无疑是空谈。以下一个作文教学案例值得借鉴:某特级教师给小学生上“快速作文”观摩课,他先让学生做“放鞭炮”的游戏,然后再让学生写作文。布置作文时教师提醒学生写作时,注意描写游戏的过程、场面、心理、神态以及结…     

搭建体验平台 提高作文能力

学生丰富而独特的体验是引起作文兴趣，写出个性化作文的基础，而学生的体验主要包括：生活体验和文学体验。     

归类·建档·纠错——提高教学质量的途径

如何提高物理教学质量,是物理教学工作者研究的课题之一。对学生学习中出现的各种错误列表登记,归类、建档,对出现错误的原因进行分析,把纠正的方法落到实处,是提高教学质量的有效途径之一。 “课后记载”是总结经验、提高教学质量的方法之一。一般的课后记载是指记载课堂教学中成功或不成功的方面、课堂上临场出现的问题、学生提出的疑难问题以及独特的见解等。而作为课后记载的重要内容之一,即对学生在学习中出现的错误和失误的记载及整理“建档”常常被忽视。 我们在物理教学中经常遇到这种情况,学生在解题答卷时对已经接触过的题目往往重复做错,甚至于     

搭建自主学习平台 提高课堂教学效率

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。新课程改革提倡激发学生的自主学习能力,提高课堂教学效率,本文结合笔者多年的小学数学教学经验,从创设情境、动手操作、质疑问难、交流互动、实践运用五个方面谈谈如何引导学生积极主动地投入学习。     

搭建广阔平台提高教师专业素养

大连市西岗区第五中学是一所有着50多年悠久历史的完全中学。由于历史、地域等诸多因素的影响,在其发展进程中,她几经沉浮,却始终焕发青春活力。特别在新课程背景下。五中领导者明确意识到,要想把学校教育教学质量提升到一个新台阶,加快学校发展步伐,打造五中教育品牌,必须打造一支高水平的教师队伍。     

搭建平台，提高英语语法教学实效

本文主要针对现行英语课堂语法教学中存在的问题和教师感到的疑惑．阐述了如何挖掘、探索和搭建多样的教学平台．找到适合学生实际的教学渠道。真正增强英语语法教学实效。     

搭建企业教育平台 提高女工文化素质

为提高员工素质,解决企业员工学历教育与工作的矛盾,泉州市总工会探索出一套校企联办的方法：以提高员工素质为出发点,以职工学校为平台,把班办到企业,把职工培训与学历教育相结合,亦工亦学的办学模式。2006年秋,泉州市总工会在格林集团成立“格林服装工艺职业中专班”。由市总工会牵头,依托泉州市职工中专学校,创办了格林职工学校,在集团上下掀起全员学习的高潮,仅2007年就组织培训25期,受训人员达到3374人次,有70％的女职工参加培训。促进了集团全体人员基本素质的提高,使企业管理逐渐走上规范化的管理轨道,推动了企业经济效益的不断增长,集团也获得福建省创建学习型组织先进企业称号。     

搭建愉快学习平台提高英语教学效率

在初中英语教学中,愉快教学的特点是：发挥教师的主导作用和学生的主体作用,共同营造轻松、民主、和谐、灵动的课堂氛围,以此来激发兴趣,开拓思维,培养能力,提高学习的效率与质量。本文结合教学实践对此进行了论述。     

搭建活动平台，提高教学实效

自思想品德新课程走进课堂以来,活动就成为承载教学的平台,因而,活动自然也就成为教师教学预案设计的主线和实施教学的依托。这里所说的活动即教学活动,它既不是传统意义上的只强调外在刺激对教学的决定意义,也不像有的教师所误认为的。活动为主的教学方式就是让学生单纯地去开展活动的活动课。     

搭建校本研训平台 提高教师业务素质

2003年秋季，罗田县课改工作正式拉开帷幕。两年来，广大教师主动迎接挑战，积极投身到课改实验之中，取得了不少的成绩。如何促进课改实验工作进一步持续发展?我们认为，搞好校本研训，提高教师业务素质是关键。总的工作思路是：教育行政推动，学校组织研训，教研跟踪服务，研训重心下移，充分挖掘学校的潜能，充分发挥教师的主体性，充分利用学校的资源和条件，激活校本研训。     

利用网络教学平台 提高有机化学教学质量

有机化学是联系生物化学与临床医学的纽带,在医学的基础教学中占有十分重要的地位。结合实践教学,将网络教学平台辅助于有机化学教学中,最大程度上调动了学生的学习主动性,取得了良好的教学效果。