奇妙的正方形——幻方

你知道什么是"幻方"吗?首先给大家介绍两组图形.图1中所画的小玩意,和图2中的正方形表格所表达的意思是一样的.图2中的数是用阿拉伯数字表示的为古老文字披上了现代服装--正方形;图1中的数是用连在一起的圈圈点点的个数表示的,保持它原来的面貌,古色古香.     

奇妙的人体感官(上)

眼睛与大脑让我们先来看看我们神奇的大脑吧!眼晴会骗人请你跟我这样做1.请你观察第一幅图,数一数你看到了几个三角形。2.观察第二幅图,说出你看到的数字。你会看到的现象第一幅图中,你会觉得有两个三角形;第二幅图中你会觉得是数字289。科学揭秘大脑会根据它以前的经验"看出"事实上并不存在的形状。大脑还有把独立的图像组合成一个整体的     

做胸针

用23颗珍珠做一枚如下图所示的十字形胸针。要求:胸针的中间有1颗珍珠;从上面一直数到下面有13颗珍珠;从上面数到中间,再往左数或再往右数都有13颗珍珠。     

可爱的十字绣

材料各色彩线、剪刀、针、白布制作1.选择一块经线和纬线都比较粗的白布,以便绣制时定位。2.按图一上所标的数字的顺序绣制,即为十字绣中最基本的一个十字针。3.图二中每一个方格代表一个十字针,方格中所示的每一种图形都代表一种颜色。用指定的颜色按图纸所示的位置绣制,就能绣成一个可爱的十字绣蘑菇(见图三)。可爱的十字绣@胡萍     

谋大事者 忍为上

《后天八卦方圆图》子午线离卦第八圈的数字为249。此数是一个水火相冲主生变化的数字,在一个"特定"的空间内,运行249(或月,或周,或日),事物的发展趋势多会发生逆转。以上述原理为依据,以深圳综合     

倍数关系应用题的整体教学的好处

1、把一组倍数的数量关系,及时、完整地展现在学生面前,让学生同时建立起一组认知结构。2、通过“十字”图,学生很容易地掌握了一倍数、几倍数和倍数三种数量关系的内在联系和规律性。     

妞妞与精灵

妞妞在睡梦中梦见自己变成了精灵国的小公主。请你数一数,图中穿不同颜色衣服的精灵各有多少,然后在"□"里涂上对应的颜色,并在"○"里写上正确的数字。     

喜迎“2013”新年趣题

1.如图1,在一个小三角形和一个大三角形中共嵌入六个汉字:"祝你新年快乐"。其中每个汉字分别代表2、3、4、5、6、9六个数字中的一个数字,请你用数字替换汉字,使六条边上的各数之和都相等。     

数字十字秀

用上1~12这些数,组成一个"胖十字"使每横行、竖列4个数之和都得26。中心的4个数已填好,其余由你来填。试试看,你能全部填上     

汽车下的数字

这个正方形的停车场地面画有3×3九个方格，方格中有1—9九个数字，可是其中八个数字被停放的四辆汽车遮在车下，只有“7”露在外面。如果A车下两数之和是10；B车下两数之差是1；C车下两数之积是24；D车下两数之商是3；你能说出A、B、C、D车下各是什么数字吗？ (赵忠智)《汽车下的数字》答案：如图5。图5汽车下的数字@赵忠智     

有八无八

"有八",是说这个数有八位数字;"无八",是说从数字1到数字9顺次出场,其中唯独没有数字8。"有"和"无"结合,可知这个数是:12345679。这个数的妙处,可以从下面的等式里看出:12345679×9=111111111。原来的数很有规律,乘过9以后,得到的数更有规律,变成9个1了。大家一起来看看下面这些神奇的乘法算式吧,它们的结果是不是出乎意料呢?     

巧用口诀 妙填幻方

图1中所画的小玩意,和图2中的正方形数表是一回事.右边表中的数是用阿拉伯数字表示的,古老文化披上了现代服装;左边图中的数是用连在一起的圈圈点点的个数表示的,保持它原来的面貌,古色古香.     

教10以内数的认识应注意什么

教学10以内数的认识要认真钻研教材的编排体系,把握每一节教材的重点,合理安排教学过程。 10以内数的认识的编排顺序一般是:通过数数理解一个数表示的物体的个数,认数字,数的顺序,比较数的大小,数的组成,理解数表示几,写数字。如1的认识是由主题图、1只小鹿、1根小棒、1颗珠子,书写体1和写1三部分组成;2的认识又通过点子图孕伏了数     

"圈得没问题,数得有问题"

新世纪教材一年级下册第一单元"数铅笔"一课有一个练习"圈一圈,数一数".这道题有两幅图,左边是男孩图,右边是点子图,目的是帮助学生建立符号表象,从数有规律的男孩图到数无序的点子图,体会"圈一圈"的作用.在教学中.我充分挖掘这道练习题的作用,让学生在多种数的活动中体会数的意义,帮助学生建立数感.     

来做思维体操

1猜数字阿纳斯塔西娅正想着一个介于99和999之间的数字。这时,贝琳达问她该数字是否低于500,阿纳斯塔西娅回答说"是"。贝琳达又问该数字是否是一个平方数,得到的回答也是"是"。当被问到该数是否为一个立方数时,阿纳斯塔     

混合班计算教学活动设计一例

教学要求: 小组:复习比较1和许多,学习用有关量词正确表达物体的数量。中组:学习6的形成,知道6里面有6个1,6个1合起来是6,认读数字6。大组:认识6的相邻l数,进一步获得相邻两数!"差1"的经验。复习5以内的邻数。教学准备: 表示"1"和"许多"的游戏卡片(为小组幼儿数的4倍)。茶缸(同中组幼儿数)。蚕豆若千颗。涂色卡片若干套(如图举例)。绒布一块,     

巧数平行四边形

请问:图1中共有多少个平行四边形?图1 如果一个一个的数,那一定是很难而且容易数错,如果找出其中的规律就能快捷地数出平行四边形的个数.下面是我找到的规律. 12三二厂 图3 在图2中,有lxl=l(个)个平行四边形; 在图3中,有1x(1+2)=3(个)平行四边形; 在图4中,有(l+2)(1+2)=9(个)平行四边形; 在图5中,有(l+2+3)(l+2+3)=36(个)平行四边形. 于是,就得到了这样的规律:在横排、竖排的平行四边形上分别标上从1开始的数字,那么图中平行四边形的个数就是横排数字之和乘以竖排数字之和. 运用这个规律,我们就可以轻松地数出图1中四边形的个数. 如图6,图中…     

神奇的幻方与数独

龟背上的学问传说大禹治水时,在一次疏通河道的过程中,挖出了一只大龟,只见龟背上清晰地刻着图1所示的一个数字方阵.这个方阵按《孙子算经》中筹算记数的纵横相间制"凡算之法,先识其位。一纵十横,百立千僵,千十相望,万百相当。六不积算,五不单张",图1的数字方阵可译成现代的数字,如图2所示.方阵包括了9个数字,每一行每一列的数字和均为15,两条对角线上的数也有相同的     

三阶幻方中的数学计算与规律

相传,大禹治水时,洛水中出现了一个"神龟",背上有美妙的图案,史称"洛书",用现在的数字翻译出来,就是三阶幻方.三阶幻方是最简单的幻方,又叫九宫格,是由1,2,3,4,5,6,7,8,9九个数字组成的三行三列的矩阵(如图1),其对角线、横行、纵列的和都为15,称这个最简单的幻方的幻和为15,中心数为5.     

“快乐王国”第54期竞猜答案

“IQ点阵”见图。每个数字移动的格数为这个数字拆开后相加的得数．如16移动的格数为1＋6=7。