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关娜 《语数外学习(高中版)》2013,(2):149-149
新课程改革已经深深进入我们这个时代的教育步伐,同时我们也一点一点地开始适应。我们对教材的使用可以说是从陌生走到熟悉的区域。这些年以来我们感受到新教材带给我们的新鲜、变化、惊喜,最主要的还是通过新教材的使用,令我们教师不断与现代教育相接轨,这一点无疑是我们最大的收获与进步。 相似文献
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谢海涛 《中学语文(读写新空间)》1992,(2)
陌生的树,陌生的人,陌生的楼房,陌生的眼光。陌生世界带给她的孤独感,让她丝毫不能感受到环境的新鲜。屋子里很闷热,已经有半天没有出去了。她不想出去,也害怕出去。同寝室的有两位在亲切地交谈,说什么,她一点也听不懂,也不想上去和她们打招呼,唯一能做的就是躺在床上瞪着天花板出神。粉白的天花板上并没有她以前熟悉的蛛网的正忙着织网蜘蛛。唉,一切都是陌生的。开饭了,她不想去,实在是没有胃口。更主要的是害怕别人的目光。不管她走到哪里,都会有无数射线在她身上聚焦,她有这个感觉。 相似文献
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08年的第一天,BOBO 前往新加坡,开始了为期半个月的培训。在这个陌生的地方,他们却一点没有陌生感,新鲜的事物让他们好奇又觉着好玩,除了在著名的音乐老师李伟菘指导下学习音乐,他们也在新加坡痛快玩了一场。 相似文献
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思维科学告诉我们:陌生能够调动人们思维的积极性,促进人们去思考、去探究,增强思维的活力,从而带来新鲜的感觉。这种新鲜感就是新认知的起点。往往导致创造性思维的新结果。语文教学应该讲究一些“陌生感”,追求一点“新意”,体现一点“个性”——把握不同文本的特点,教出每篇课文独特的“这一个”。让学生的课堂学习时时在“新鲜感”“陌... 相似文献
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语气助词中的感叹词,常常被人忽略,其实此乃误解。
为什么?因为在许多时候。这感叹词简直就是文章中的灵通宝玉,一点也轻视不得。
请看一个典型的例子。 相似文献
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《学生之友(小学版)》2008,(Z1):68-69
达芬奇,我们一点也不陌生,他是伟大的画家,他的代表作,微笑的蒙娜丽沙,成为传世的瑰宝。可是你知道吗,达芬奇不仅是一位伟大的画家,更是一位伟大的发明家,你想知道达芬奇这方面的成就吗?那就看 相似文献
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《论教养》是前苏联作家德米特里·利哈乔夫的作品,文章我是第一次接触,拿到它时,我正踏上东去的列车.这一路,我注定是一个"行者".我喜欢挑战教材里的新文章,感到陌生的同时也有新鲜的诱惑,能唤发起我最原始的"读者"意识和征服文本的豪情. 相似文献
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我们学习一项技术或做一件具体的事情时,往往有一个“先看看人家怎么做”的过程。先看———其实就是研究,然后一点一点学着去做———其实就是模仿,慢慢慢慢就学会了。然后多加练习,熟能生巧,不知不觉就成了行家里手。其实读写活动也是这样,学写文章也应该先从看文章———阅读开始做起。有经验的人常说“作文没有什么难处,看多了就会写”,说的就是这个道理。看多了就会写,写多了就会看。这个道理虽不难懂,但做起来却不那么容易,原因是很多人不知道看什么样的文章,怎样去看文章,以及读过文章之后怎样联系自己的作文实际进行针对性的练习,以… 相似文献
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每年高考都会出现一些大家平时教学中从未见到或遇到过的新鲜题.我们一般称它为“陌生题”。这些陌生题绝对不是偏题、怪题,也不是望而生畏的难题,而是构思新颖的创新题,是有一定测试要求的能力题。陌生题在整卷题量中占加%左右,虽然是少量的,但对高分段考生有突出的区分度,能满足不同水平的高校和相关专业招生的需要。本归纳几种常见陌生题,并指出解题的策略。 相似文献
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什么叫智力?这是人们常常提出的一个问题。然而,智力对大家说来一点也不陌生。日常话题里“聪明”与“笨”的说法,就是对一个人智力的评价。同样看一块布,有着不同辨认色变的能力;同样听一次音乐,反映着不同的听 相似文献