高中语文第三册修订本介绍

根据《全日制中学语文教学大纲》的基本要求,结合近几年来全国各地高中语文教学实践,在吸收语文教学改革成果的基础上,人教社语文二室约请北京、上海、湖南等省市的部分同志共同修订了1983年版全日制高级中学语文课本。 下边对第三册课本作一简要介绍。 一 课本的概况 高中语文课本(1987年版)第三册包括八个单元共32篇课文,其中有10篇新课文。八个单元中有议论文两个单元,记叙文一个单元,小说两个单元,文言文三个单元。其内容有议论文、记叙文的读写知识和能力训练;演讲的     

高中语文课本中读写听说训练的安排

依据国家教委1990年初对现行大纲的调整意见,我人教社语文二室对1987年版的高中语文课本进行了修订。这次修订仍保持原来(1987年版)的总的体系不变,只作了些调整。依据大纲要求基本课文减去10篇,全套课本由原来的45个单元190篇课文减至40个单元149篇课文。第1、2、3、4、5册各7个单元,第6册5个单元。同时对一些短文也作了精简或合并,变化较大的是对读写的知识短文和能力训练方面作了更趋合理的调整。本文想就全套课本读写听说能力和训练的安排作些介绍。     

一堂没有上完的课

笔者近年曾中途接班教过一届高三语文，《威尼斯商人》是接班后上的第一课，教材是上海市高中语文课本（H版）第五册。课文从原剧本中节选了两节：第四幕第一场和第三幕第一场。根据教材的安排，我在讲完第四幕第一场后，再分析单元练习题中的第三幕第一场。     

再论《四书》和朱熹的关系

1996年的全国高考语文试卷第30题第小题是有关《四书》构成的填空。这确是高中学生应该熟知的概念,因为除去中国历史教材不论,单是在高中语文课本内它就至少出现了三次：①第三册第十课《祝福》;②第四册第十五课《林黛玉进贾府》;③第五册第六单元知识《学点古代文化常识》。     

高一语文文体分类商榷

新编高中语文课本第一、二册的文体分类有值得商榷的地方。首先看课本的部分目录。第一册“第二单元记叙文”,包括《雨中登泰山》、《长江三峡》等;“第五单元散文”,包括《荷塘月色》、《灯》等。第二册“第二单元记叙文”,包括《包身工》、《荷花淀》等;“第三单元记叙文”,包括《土地》、《黄山记》等;而后又列出一个“第五单元散文”,其中包括《天山景物记》、《风景谈》等。据有关介绍,全书一至四单元为议论文、记叙文、说明文实用文部分,第五单元为     

发一次车究竟需几分钟

九年义务教育六年制小学数学第六册第三单元有这样一道星号题(见六年制第六册课本第90页、五年制第六册课本第51页第12题)：     

一篇别开生面的仿梦小说——余华《十八岁出门远行》赏析

短篇小说《十八岁出门远行》是青年作家余华早期成名作,现入选新课标人教版高中语文课本第三册和苏教版高中语文读本第三册。     

外国小说比较阅读教例研讨吝啬:从形式到本质--《守财奴》与《泼留希金》比较阅读

教学构想: 为激发学生阅读小说的兴趣,避免小说单元教学的单调和乏味,并充分利用<语文读本>这个教学资源,笔者把高中语文第四册课本的小说与高中语文第四册读本的小说一起进行了单元重组,把课本中的<装在套子里的人><项链><守财奴>与读本中的<泼留希金>重组为外国小说单元.具体教学上又分为若干个专题,本篇教学设计就是其中的"吝啬鬼"专题.其他几个专题分别是:套子--从有形到无形;虚荣--从消极到积极.     

新编高中单册议论文写作训练管见

人教社1987年版高中语文课本单册(包括一、三、五册),共安排了写作训练十三个单元。其中,议论文排在各册的最前面,共五个单元。下面,以这五个单元的先后为序,就议论文写作训练的内容、步骤和方法谈些粗浅的看法并提供一些材料,仅供同志们参考。     

五年制小学《数学》第十册修订说明

这册课本是在全日制十年制学校小学课本(试用本)《数学》第九册、第十册的基础上修订而成的。原来的第十册教材分量较轻,这次修订把试用本第九册中的“圆的周长和面积”和“圆柱和圆锥”两个单元移到本册,使各册教材的分量比较均匀。     

设计精彩人生 构建精神家园——关于“人”的系列思考

[小引]人生需要设计,这种设计是在不断的学习中展开的,是一个动态的生成的过程。这种设计不是凭空的妄想,是经历痛苦思考、接受生活磨砺之后对自身素质和能力的全面客观的认识。设计人生不是设计怎样去适应环境或让环境适合自己,而是设计自己怎样与环境相融。设计是为了构建精神家园,让自己学会做人,学会生存,让自己成为可以面对人生各种风浪而游刃有余的自由快乐的大写的“人”。[阅读课文]鲁迅《灯下漫笔》(高中语文课本第三册第5单元第17课)赵鑫珊《人是什么》(高中语文课本第五册第1单位第2课)冯友兰《人生的境界》(高中语文课本第五册…     

五年制小学《数学》第十册修订说明

这份课本是在全日制十年制学校小学课本（试用本）《数学》第九册、第十册的基础上修订而成的。原来的第十册教材份量较轻，这次修订把试用本第九册中的“圆的周长和面积”和“圆柱和圆锥”两个单元移到本册，使各册教材的份量比较均匀。另外，试用本还存在一些不足之处，主要是在求积部分有的例题、习题用到了公式变形，统计图表部分有的地方坡度较大，要     

“请示报告”不合规范

新修订的高中语文课本单元教学要点一览表中,第五册第二单元教学要求有一明显的错误:“应用文的主旨、材料和格式——调查报告、总结报告、请示报告”。     

让创新的火花真正落实于数学课堂——教学“圆柱侧面积和表面积的计算”有感

教学内容：人教版小学数学课本第十二册第三单元第39～40页。     

以问导思 层层深入——《杜十娘怒沉百宝箱》导读设计

【教材分析】 1．地位作用《杜十娘怒沉百宝箱》是高中语文课本第四册古代小说单元的一篇自读课文。高中语文教学大纲明确指出，在高中阶段要进一步提高学生的语文素养，使他们具备初步的文学鉴赏能力。小说是文学鉴赏的一个重要方面，在学习了前两个单元的现代小说和本单元的三篇古代小说之后，这篇自读课文的学习是对前面所学内容的一次综合运用和检验，对于发展学生独立阅读能力，提高学生小说鉴赏水平有着重要的作用。     

谈几个极易写错的偏旁

高中语文第四册第六单元的单元练习中有纪昀《阅微草堂笔记》中的一则文字,其中“是非木柿,岂能为暴涨携之去”一句中的“柿”字,误成了“柿”字(《教学参考书》答案两处并误)。这则文字被作为练习材料选入高中语文课本并非从今年始,翻翻以前的本子,“柿”字也有印对的(如1987年第二版的高中三册)。过去对的现在倒错了,因这两个字的声旁形体实在太相近了。     

小学数学一、三册修订梗概

今年下期开始使用的五年制小学数学第一、三册(以下称新课本),是在原全日制十年制学校小学数学(试用本)的基础上修订的。为了帮助大家系统了解教材内容的变动情况,搞好备课和教学,特介绍修订内容的梗概。一、单元的变动新课本第一册删去了试用本第一册中的“100以内数的读法和写法”(包括元、角、     

再论《四书》和熹朱的关系

１９９６年的全国高考语文试卷第３０题第①小题是有关《四书》构成的填空。这确是高中学生应该熟知的概念 ,因为除去中国历史教材不论 ,单是在高中语文课本内它就至少出现了三次 :①第三册第十课《祝福》 ;②第四册第十五课《林黛玉进贾府》 ;③第五册第六单元知识《学点古代文化常识》。但是 ,高中语文课本编者为此所给的注释却是———“四书” ,宋朝朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇 ,和《论语》《孟子》编在一起 ,称为《四书》。（第三册第１３８页注释③）事实上 ,无论是《鲁迅全集》的注释还是《辞海》或其他工具书的条目 ,…     

吝啬:从形式到本质——《守财奴》与《泼留希金》比较阅读

教学构想:为激发学生阅读小说的兴趣,避免小说单元教学的单调和乏味,并充分利用《语文读本》这个教学资源,笔者把高中语文第四册课本的小说与高中语文第四册读本的小说一起进行了单元重组,把课本中的《装在套子里的人》《项链》《守财奴》与读本中的《泼留希金》重组为外国小说单元。具体教学上又分为若干个专题,本篇教学设计就是其中的“吝啬鬼”专题。其他几个专题分别是:套子———从有形到无形;虚荣———从消极到积极。教学理念:自主学习,合作学习,探究学习。教学目的:1.了解中外文学史上人物画廊中的“吝啬鬼”形象系列;2.分析吝啬鬼…     

“超过”能这样用吗？

现行高中语文课本，选文精当，但令人遗憾的是，课文中仍常有语病出现。“人教版”高中语文第五册第一单元所选的三篇课文是茅盾的《谈〈水浒〉的人物和结构》、吴组缃的《我国古代小说的发展及其规律》和朱光潜的《谈自居易和辛弃疾的词四首》，这三篇文章的语言从整体上看是较为准确、简洁而生动的，但也还存在一些值得商榷的地方。