“名校长工程”改变着我的行走方式

如果说,2000年至2002年参加的全国小学首批名校长高级研究班是引领我走向了一条正确的校长之路的话,那么太原市实施的“名校长工程？就是指导我在这条路上如何行走得更好。     

“中国当代特色学校”人物展示——爱的教育践行者——记江苏省新海高级中学校长李宏伟

李宏伟,男,中学高级教师,中学物理特级教师,江苏省新海高级中学校长、党委副书记。1984年7月毕业于苏州大学物理系。2000年被评为"全国体育工作先进工作者";2005年被评为连云港市首批中小学名校长,并受聘担任市政府副主任督学;2008年聘任苏州大学硕士研究生导师,同年荣获"省五四杯十佳名校长"称号。2009年被评为江苏省首批人民教育家培养对象,2010年被评为省有突出贡献的中青年专家。先后在国家、省、市级刊物上发表论文70余篇,主持"信息技术与学科教学的有效整合研究""民族根文化与特色高中构建之研究"等多个国家级课题。     

基于办学思想凝练的——以“浙派名校长”工程为例

以名校长培养为代表的高端校长培训已成为当下校长培训的一个重要领域。本文分析了目前中小学校长培训存在的三大问题,并结合"浙派名校长"工程项目提出了相应的化解思路;阐述了办学思想凝练的内涵,办学思想凝练对校长专业发展、学校内涵特色发展和教育家办学的意义;聚焦办学思想凝练,从目标导向、任务驱动、双轨并行、方法优化、要素操作五个维度重构了名校长培训模式。     

滨海新区：教育提速——天津市滨海新区“名校长名教师培育工程”侧记

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提到，要“完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教育教学骨干、‘双师型’教师、学术带头人和校长，造就一批教学名师和学科领军人才”。     

浦东新区：以名校长培养推进教育内涵发展——推进“名校长培养工程”促进浦东教育内涵发展

温家宝总理在政府工作报告中强调“提倡教育家办学”,并指出“要像宣传劳动模范,宣传科学家那样宣传教育家”。最近教育部有关领导也明确指出：“新形势、新任务、新挑战要求有更多的教育家办教育,呼吁学校校长努力成长为新时代的人民教育家。”让校长成为教育家,既是政府的“提倡”,也是社会的期盼、时代的呼唤。新一轮课程改革的推进、现代学校制度的构建、教育的内涵发展呼唤一批具有先进的教育理念、开阔的国际视野、厚实的专业素养、卓越的领导力和开拓创新精神的名校长队伍。     

“有了一流的名校长、名教师,才会有一流的教育”——天津市和平区教育局局长吴方访谈录

和平区是天津市中心城区的核心区,公交、地铁网线密集,有着良好的人文环境、深厚的文化底蕴,全市70%以上的风貌建筑和名人故居都坐落于此。近年来,伴随着区域经济社会的飞速发展,和平教育也取得了长足的进步,办学条件、办学水平、办学质量都有很大     

“三名”工程：沭阳教育洼地崛起的密码

江苏省宿迁市沭阳县以“巨大的决心、巨大的财力和巨大的热情”优先发展教育,实施名校、名师、名学科“三名”工程,助推区域教育实现洼地崛起。站在“十四五”新起点,沭阳县提出打造“苏北教育强县”目标,努力办好人民满意的教育。沭阳教育以全局意识促办学思路“睿变”,以质量意识促教学改革“嬗变”,以问题意识促教育生态“蝶变”,努力创建更多有特色的名校、培养更多有特长的名师、培育更多有影响力的名学科,推动学前教育优质普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中教育优质特色发展、职业教育优质规范发展,构建高质量教育发展体系。     

牟定实施“三名”工程让学生享受有质量的教育

为满足人民群众对教育的期盼,减少或杜绝择校现象,让广大中小学生在家门口就能享受有质量的教育,楚雄州牟定县近年来实施了以培养名教师、培育名校长、打造名学校为内容的“三名”工程,有力地促进了牟定教育又好又快发展,群众对教育的满意度不断提高。     

一名医者的尚水人生——记第十届“光华工程科技奖”获得者、新疆医科大学第一附属医院院长温浩

正这是一片寂静、苍茫而又孕育着希望的土地。新疆"乌鲁木齐",古准噶尔语意为"优美的牧场"。这里地处亚欧大陆中心,天山山脉中段北麓,准噶尔盆地南缘,自古是古丝绸之路新北道上的重镇,东西方经济文化的交汇点。千百年来,灿烂的西域文明与大气磅礴的自然风光、多姿多彩的民族风情在这里交相辉映。这里,既有瓜呆飘香的仓满廪实,也曾上演过"轮台九月风夜吼"的悲情。不变的,是这里的人们对于圣洁的向往和对纯美的崇尚。