从心理教育人手做好＂留守儿童＂教育工作

根据权威调查，中国农村和城镇目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2％的留守儿童是父母一方外出，42．8％的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7％由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13％的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3％为不确定或无人监护。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。     

育人须从＂育心＂开始

教师职业的首要特点在于其本质是“育人”．以教育人、培养人为神圣职责。哲学家罗素说过,一个理想的教师必备的品质是爱他的孩子．而爱他的可靠征兆是具有博大的父母本能．如同父母感觉到自己的孩子是目的一样．感觉到学生是目的。爱学生．把学生当做目的．教师须从学生的心理需要出发．探索育人之道。     

在创新教育中＂育人＂

新课程正以崭新面貌呈现在广大师生面前．学生主动学习成为核心,学生乐于探究．勤于动手,愿意获取新知识。学生-成为创新教育中积极的知识构建者。     

农村小学＂留守儿童＂心理健康教育问题初探

随着农村外出务工人员的增多,农村小学“留守儿童”心理健康教育已成为当前基础教育的一个重要问题。留守在家的小学孩子缺少父母的爱,在对他们的管教上很容易出现“三多”和“三缺”问题：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱;生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。     

让那美丽＂无为＂教育艺术走进教育者的心里

这是一个流传甚广美丽的故事一《唯一的听众》。一个女孩初学小提琴,琴声如同锯木,父母不愿意听。孩子一气之下跑到幽静的树林中练习。突然,她听到一个老人的赞许。老人说：“我的耳朵聋了,什么也听不见,只感觉你拉得不错。”     

小学＂问题生＂快乐教育之我见

小学教育既是摇篮教育．电是终身教育，尤其不能忽视对一些平时上课不专心、写作业不及时、成绩不理想的所谓“问题生”的教育。根据英国教育家赫伯特·斯宾塞提出的快乐教育理念，从尊重、认可、挫折、     

农村＂留守＂儿童的呼唤

＂留守＂学生在六盘水市水城县农村中学学生中所占比例较大,由于远离父母,对他们的教育问题尤为重要,需要家庭、学校及社会的多方关爱。     

高校创业教育＂热＂的若干＂冷＂思考

随着创业教育在中国的出现和兴盛．高校创业教育逐渐全员化、专业化,在这样一种热烈的状态之下,却存在一些还没有得到较好解决的重大问题,需要我们作冷思考、冷处理,从而更有效地促进创业教育效果的增强。     

打电话时的教育

打电话是现代家庭寻常和必需的日常活动．许多父母在打电话时，也能发现孩子对这件事很关注。比如迫不及待地抢过话筒。让自己当通话的主人；大一些的孩子还会对手机发生兴趣。而父母打电话时的态度．更会在不知不觉中影响孩子。因此可说：“小小电话机。教育好契机!”     

“无为”教育：教育的一种追求

不久前,笔者在互联网上看到这样一则消息：一项调查显示,孩子认为父母应该改变教育方式,和他们多交朋友的占80．2％,要求父母尊重孩子个人爱好,给予独立成长空间的占67．3％,仅有3．7％的学生能接受父母现行的教育方式。这就不难发现,当今家庭（包括学校）有相当多的空洞、枯燥的说教已经与青少年不断增长的自主意识之间的矛盾日益突出。在教育中,劳而无功甚至事与愿违的情况屡见不鲜。     

等车时的教育

三月，万物复苏，早春的阳光沐浴着大地．家长们也都计划着带孩子外出旅游了。出游虽然愉快．可等公交车的过程却让许多父母和孩子都觉得难熬。其实，只要父母做个有心人．等车的这段时间也不失为一个教育孩子的好时机呢！[编按]     

＂难忘教育＂与中学有效教学

2005年6月,中宣部刘云山部长充分肯定了南通中学的“难忘教育”,从此,南通中学的“难忘教育”在全国推广,南通中学成为全国加强未成年人思想道德建设的先进典型．“难忘教育”既不是指教育的内容,也不是指教育的模式,而是专指教育的特质,确切地说是教育的色彩,教育的力度和教育的影响．而“有效教学”指的是有效地促进学生发展,有效地实现预期教学目标的教学活动．那么,在中学化学教学中,能把“难忘教育”与有效教学有机地进行融合吗？     

江苏省家长教育卷入调查研究

本研究采用心理量表的研究方法,对Walker,J．M．T．等人父母卷入的量表进行编译,在江苏省3市4所小学进行测量,以探讨江苏省父母教育卷入的程度因素之间的影响。结论：（1）江苏省家长的教育卷入水平总体偏高。（2）母亲比父亲在认知上拥有更多的效能感。（3）父母卷入程度与子女成绩显著相关,卷入越高,子女成绩越好。（4）家庭收入显著影响父母的角色建构与知觉。（5）江苏家长较高的认知卷入水平与实际上的卷入水平并不匹配。     

教育孩子到底“拼”啥？

孩子的教育．拼的是功底．拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说,父母的整个人生,都会参与到教直中来。     

青少年犯罪心理与健康教育

为了解和掌握青少年犯罪心理,减少青少年犯罪,正确引导和帮助青少年学生健康成长,我们对齐齐哈尔市少年管教所１３８名１５－２０岁的犯罪者进行了犯罪心理调查,了解到青少年犯罪心理是复杂多方面的。 一、青少年犯罪心理综述 １．父母离异家庭子女犯罪率是健全家庭的４．２倍 据有关部门统计：我国每年夫妻离异超过百万对。在父母离婚后, １／３的孩子在五年内感到压抑,缺少目标和抱负。父母离异子女常出现品行障碍问题。孩子的父母,由于缺乏必要的心理健康知识,对这一问题缺乏正确的认识,误认为这些出现品行障碍的孩子道德败坏,…     

让语文课堂＂活＂起来

课堂教学是学校教育的主要阵地．是实施素质教育的主渠道。课堂教学效果怎样．直接关系教育工作的成败。很多教师惯用传统的教育方法．在传授知识的过程中．采用独霸课堂．一讲到底的方法。教师在台上口若悬河．讲得天花乱坠．台下的学生却听得昏昏欲睡,始终提不起精神来．这样一堂课下来,教师会感觉很卖力气．可是课堂效果却不尽人意。     

父母特质对子女受教育程度的影响分析

从父母特质的三个角度即父母职业、受教育程度和养育观念分析父母特质对子女受教育程度的影响．结果表明,在对子女教育施加影响的过程中,这三者不是孤立的,而是相互交叉、相互融合发挥作用。父母特质对子女受教育程度的影响会在一定程度上影响到教育公平。     

如何对待＂笨＂小孩

“爸爸,我觉得我的脑子比别人笨。”小雯低着头说。“你的脑子比别人笨吗？”父亲吃惊地看着女儿。“是的,同样的内容,人家听一遍就懂了,可我几乎把所有的时间都用到学习上了,早上比别人起得早,晚上比别入睡得晚,成绩总是上不去。”望着泪眼婆娑的小雯,小雯的父母真不知该如何是好。     

浅谈怎样与＂农村留守初中生＂高效沟通

许多农村的中青年父母常年外出务工,城市的低收入和高消费使得他们不得不把孩子留在农村生活和接受教育。许多“农村留守初中生”沉默、内向、叛逆,存在各种各样的问题。怎样与“农村留守初中生”高效沟通值得我们深思。     

中西教育 差别在哪里？

国内许多家长认为国外的高等教育发达．国内的基础教育扎实．所以有的父母打算让孩子在国内学好各门课程的基础知识．然后再到国外培养各种能力．这样就能够做到全面发展了。果真如此吗？