以史为鉴,深入进行爱国主义教育——纪念抗日战争和世界反法西斯战争胜利50周年

今年是中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利50周年。50多年前,德、日、意法西斯各怀扩张野心而相互勾结,挑起了第二次世界大战,给世界人民带来了沉重的灾难。苏、中、美、英等国和全世界人民同仇敌忾,浴血奋战,终于使侵略者的美梦化为泡影。正义战胜了邪恶,光明战胜了黑暗,进步战胜了反动。 中国抗日战争是世界反法西斯战争不可分割的重要组成部分。中国人民在8年抗战中,自始至终抗击着日本侵略军的主力,为世     

进行爱国主义教育的要求和措施

对学生进行热爱社会主义祖国的教育,是学校思想政治教育的基本内容之一。要以此为起点,渗透社会主义、共产主义教育,把学校的思想品德教育深入下去、步步上升,为培养一代共产主义新人而不懈努力。一、低、中、高年级进行爱国主义教育的基本要求低年级: 重点进行“五旗一徽”教育。使孩子们认识“国旗、党旗、军旗、团旗、队旗、国徽”,初步知道各面旗帜的来历和意义,学会识别并会讲“五旗一徽”的图案及颜色的象征意义。懂得升旗仪式和尊敬“五旗一徽”的要求。     

全区动员，深入扎实地对学生进行爱国主义教育

全区动员，深入扎实地对学生进行爱国主义教育自治区教育厅厅长马文亮最近，中共中央印发了中央宣传部拟定的《爱国主义教育实施纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，这是新时期学校德育工作的纲领性文件。爱国主义教育是学校德育工作的重要...     

深入扎实地进行爱国主义教育

最近,中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)受到全党全社会的普遍关注。《纲要》的出台,表明了党中央对爱国主义教育的高度重视,是指导我们学校爱国主义教育如何贯通改革开放的时代精神,提高教育实效的纲领性文件,它对当前和今后一个历史时期在青少年中开展爱国主义教育具有重要的战略意义。     

怎样对学生进行爱国主义教育

我们是重庆市郊的一所普通中学,共有高、初中廿四个班,学生一千余人。近年来,我们以坚持四项基本原则为中心,针对部分学生胸无大志,缺乏理想,盲目羡慕外国,对社会主义祖国缺乏感情和信心的思想倾向,围绕爱国主义教育,开展了丰富多采、生动活泼的活动,促进了校风的转变和学生德、智、体全面发展。     

如何对学生进行爱国主义教育

<正>教师肩负着教书育人的重任,要使学生在德、智、体、美、劳多方面都得到发展,成为祖国现代化建设的合格人才,在教育教学和班级活动中,教师就要注意学生的知识能力的发展,更要注重他们的道德品质和世界观的形成,特别是小学阶段的教育尤为重要,是不可忽视的启蒙教育。康有为说:学问之通否,德行之成否,皆视此学龄。这充分说明了小学阶段的重要性。那么,如何利用班队会对学生进行爱国主义教育,激发爱国热情,树立正确的世界     

以爱国主义为核心深入进行民族精神教育

爱国主义和民族精神在大学生思想政治素质中占有重要的地位。要以爱国主义教育为核心,从团结统一、爱好和平、勤劳勇敢及自强不息四个基本方面对当代大学生进行民族精神教育,帮助当他们建立实现中华民族伟大复兴的精神动力,使他们维护和体现国家和民族的利益,汲取和发扬以改革创新为核心的时代精神。     

我们准备怎样深入进行爱国主义教育

一、检查一下我们上期的效果自抗美援朝运动开展以业,迄至上学期止我校学生思想发展的情况,大致如下:大多数同学一般的去除了亲美崇美恐美思想的影响,许多同学由落后变为进步,有半数的学生报考军干学校用实际行动表示了抗美援朝卫国保家的志愿。总之,全体同学在思想上都有了空前的进步。     

浅析如何对学生进行爱国主义教育

中学历史教学的目标之一是对学生进行情感态度价值观的教育,这其中包括对学生进行爱国主义教育。教师通过综合性地为学生讲解中国古代文化的辉煌,中国近代的衰败和西方崛起的经过等内容,是对学生实行潜移默化爱国主义教育的最好方式。     

我们准备怎样深入进行爱国主义教育

一、檢查一下我們上期的效果自抗美援朝運動開展以來,迄至上學期止我校學生思想發展的情況,大致如下: 大多数同學一般的去除了親美崇美恐美思想的影響,許多同學由落後變為進步,有半數的學生報考軍幹學校用實際行動表示了抗美援朝衛國保家的志願。總之,全體同學在思想上都有了空前的進步。但是,這種進步還是有限度的。一般說來,他們的愛國熱情主要是受自環境激發,對熱愛祖國還缺乏深刻的理性的認識,愛國行動還不够全面,不够堅實,對美帝的認識也是如此,從感性出發,缺乏對美帝本質的理性認識,仇美抗美的基礎還不够鞏固。學習時事的熱情雖高,但缺乏經常性,不能經常地從時事學習中來增強政治認識獲取使自己不斷進步的力量。這些都說明抗美援朝愛國主義的思想教育還必須繼續深入加强。我們曾把高一的一班四十五個同學們的情况作了一番分析。     

我们怎样对学生进行爱国主义教育

我们学校在加强思想政治工作中,旗帜鲜明,理直气壮而又有说服力地对学生进行爱国主义教育。列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”这种感情,是一种血肉般的感情。在中学阶段,必须通过课堂教学、课外活动、团队组织生活,把这种感情灌注到学生心田,使他们从祖国的历史、地理、文化遗产中得到启迪和感染,激发热爱祖国的高尚情操,培养民族自豪感和自信心。这是思想教育的重要课题,也是社会主义精神文明的基本建设中不可缺少的一环。     

对青年学生进行爱国主义教育刍议

对青年学生进行爱国主义教育,是当前高等学校必须重视和认真解决的重要课题.要重点突出,有针对性.要搞好历史教育、国情教育、理想道德教育.要采用灵活的方式方法.     

谈多渠道对学生进行爱国主义教育

爱国主义是一面旗帜,是中华民族共同的精神支柱,也是实现中华腾飞的最主要的思想基础和强大动力。邓小平同志早在1980年就指出“必须发扬爱国主义精神,提高民族自尊心和民族的自信心。否则我们就不可能建设社会主义,就会被种种资本主义势力所侵蚀腐化。”1991年3月,江泽民总书记发出在青少年和儿童中加强近、现代史和国情教育的重要指示。 十年来,我校始终把德育工作放在首位,在实践中形成了自己的教育特色。即:坚持一个原则(思想领     

利用节日对学生进行爱国主义教育

利用节日对学生进行爱国主义教育安达市高级中学一年之中的节日虽然只有几个，但它体现了几个不同历史时期的特点，代表了不同的历史侧面，只要开展好符合各个节日的性质、特点的纪念活动，把爱国主义的内容浓缩到不同的节日里，渗透到各项活动之中，就会取得良好的教育效...     

浅谈如何对学生进行爱国主义教育

<正>弘扬中华民族的优良传统,是民族生存、自立、自强、进步的基本精神动力。积极开展爱国主义教育,培养陶冶学生的爱国情操是新时期学校德育工作的主旋律。为此,我结合学校实际和本班学生的特点,通过以下途径,利用多种学生喜闻乐见的形式对学生进行爱国主义教育,将爱国主义教育落到了实处。一、课堂教学是对学生进行爱国主义的主要途径在小学语文教材中,蕴含着许多爱国主义教育的素材。结合具体的教学内容,恰当利用这些素材对学生进行爱国主义教育是     

围绕爱国主义教育对学生进行时事政策教育

近几年、我们按照教育部《关于学习贯彻〈关于加强爱国主义宣传教育的意见〉的通知》的精神,围绕爱国主义教育这个中心,向学生进行时事政策教育,以培养学生关心国内外大事,树立正确的爱国观,促使他们德、智、体全面发展。我们的做法主要是:一、提高认识,明确意义。过去,我们对时事政策教育不够重视,往往把它放在可有可无的地位。通过反复学习教育部《改进和加强中学政治课的意见》,我们提高了对时事政策教育的重要性的认识,明确了它在学校思想政治教育工作中的重要地位。经过学习中宣部《关于加强爱国主义宣传教育的意见》的通知后,我们进一步感到,爱国主义教育应当作为我们进行时事政策教育的中心。通过进行国内外时事     

利用乡土史对学生进行爱国主义教育

中共中央《爱国主义教育实施纲要》指出:“在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神,凝集全民族力量,团结全国各族人民,自力更生,艰苦创业,为中华民族的振兴而奋斗,具有十分重要的现实意义”。 “历史是爱国主义的源泉”。“爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的”。因此,乡土史是对学生进行爱国主义教育最生     

对青年学生进行爱国主义教育的思考

世纪之交,我国社会主义市场经济体制逐步确立,国际国内形势发生了深刻的变化。如何适应政治生活、经济生活和社会生活的新变化,进一步激发青年学生的民族自尊心、民族自豪感和民族责任感,是新时期爱国主义教育面临的新课题。列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来,对自己祖国的一种最深厚的感情。”爱国主义是一种崇高的情感,是一条凝聚全国各族人民的精神纽带,是中华民族自古有之的优良传统。在我国历史的长河中,爱国志上、民族英雄灿若群星。范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,文天…