小班幼儿用手帕好

从这个学期开始,我发现班里小朋友改变了一个习惯:原来带手帕的孩子,现在只带一包餐巾纸。也许家长们觉得每天给孩子洗沾满油腻和鼻涕的手帕,是一件麻烦事,所以就用了餐巾纸这个既方便又实用的东西。 可我发现,小班幼儿使用餐巾纸并不太合适,原因有三:一、孩     

手帕游戏

手帕游戏，能启发幼儿丰富的想象力，同时也能锻炼幼儿的小肌肉群。现介绍几种手帕的折法，家长可与孩子共同练习。     

教师致家长十条建议

最近,美国州一级评选出来的优秀教师在家庭教育方面向家长提出以下十条建议:一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心,才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步,哪怕是改正一个缺点。二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么,掌握得如何等。三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到,孩子有了自信心,从而有利于孩子发挥出潜能。四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕,整理自己的床…     

杂事记载簿

家长送孩子来园,常请老师帮着办一些事,如给孩子服药、增添衣物、寻找丢失的手帕、孩子在(?)话,希望老师批评教育等等。班上几十个孩子,每天有那么多工作要做,为了记住家长所托的这些事,我准备了一本《杂事记载簿》,将家长请     

长方形概念教学失误浅说

讲“长方形的认识”时,一教师的教学过程是——首先组织学生感知。教师提供给举生感知的长方形实物是,黑板刷、教科书、手帕、文具盒以及自制的平行四边形、梯形等四边形教具。在引导学生观察时,教师说明:这些图形都是四边形;其中黑板刷、教科书、文具盒是长方形,因为它们都是四条边,两组对边相等,而四个角都是直角。     

养成使用手帕的好习惯

小班幼儿应该“学会正确使用手帕,不拖鼻涕”。可要达到这一要求,也不那么容易。尽管在家长会上强调给孩子带手帕,可每天总有不少孩子忘了带。他们有鼻涕了,大多得由老师用卫生纸帮助揩干净,如果老师一时没看见,他们就把鼻涕往袖口上揩。我想,手帕上有各式各样好看的图画,何不利用孩     

送孩子上全托幼儿园须知

全托幼儿园对新入园的幼儿,有一些特别的要求和规定。现列出几条,供准备送孩子上全托园的家长参考。 1.入园前应带孩子在指定时间、医院进行体格检查,其中包括肝功能微量化验,并在体格表上填写预防接种史和病史。 2.幼儿需备的衣物一般有:被子、枕头,里外换洗衣服各一套,袜子、手帕等。这些衣物都     

“小手帕”综合主题教育活动设计

活动总要求: 1.教幼儿正确使用手帕,并要求他们天天带手帕。学会角对角、边对边、整齐地折叠,并放在干净的口袋里。2.请幼儿欣赏手帕上的图案,要求有2/3的幼儿能响亮地用完整的语言讲述手帕上的主要内容。3.学习在正方形纸上画格子手帕:用现成材料装饰手帕的中心、四角。集体教育活动: 一、认识手帕要求: 1.请幼儿讲出乎帕的形状、用途,并学习正确使用手帕。2.初步学会念儿歌,学习词:叠、正方形、四四方方。     

《长方形周长的计算》教学实录

一、复习:1.口算:①8加6得多少?再加8呢?再加6呢?②14加9,和是多少?又加14,和是多少?再加9,和是多少?教师将一长方形和一任意四边形贴在黑板上,指长方形问:这是什么图形?有什么特点?学生:这是长方形。长方形有四条边,对边相等,有四个角,每个角都是直角。教师再指任意四边形问:这个图形也有四条边,也有四个角,能不能说它也是长方形呢?学生:它有四条边,但是对边不相等,它有四个角,但四个角不都是直角,所以不能说它是长方形。     

培养孩子“我自己来”

“洗手帕”这件事对于中班的孩子来说,可以说是很难——玩水,浪费肥皂又洗不干净,也可以说很容易——乱洗一通,高兴时洗洗,不高兴就不洗。可是,如果把它作为一种教育手段,有目的地使用,对孩子们独立性的培养极有用处。“哟!这块手帕多脏呀!”当我在孩子们眼前展示一块脏手帕时,孩子们都叫了起来。我说“老师把它洗洗干净。”于是我一边洗,一边讲述洗手帕的步骤,最后用水把肥皂洗掉。小朋友们看到一块脏手帕变得干干净净,就说:“老师,我也想洗。”看来孩子们对洗手帕这件事产生了兴趣,我趁热打铁,把孩子们分成小组让他们自己洗手帕,他们很愉     

九年义务教育数学第三册“直角的初步认识”教学设计

教学具准备:投影仪,手帕,练习本,三角板,活动角,正方形纸片等 教学过程设计: 一、观察实物、动手操作,初步建立直角空间观念。 1.导入新课,结合感知,初步认识直角。上节课我们初步认识了角,知道了角的各部分名称,学会了画一个角。这节课我们来认识直角。 (1)出示手帕和练习本:请大家找出手帕和练习本上各有几个角? (2)观察黑板的表面,上面有几个角? (3)让学生对照三种物体表面上的四个角,说一说有什么感觉?(引导     

美国优秀教师致家长十条建议

最近,美国评选出来的优秀教师在家庭教育方面向家长提出以下十条建议:1.尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心,才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步,哪怕是改正一个缺点。2.多关心孩子的学习内容和实际进步程序。家长要多询问孩子最近学习了什么,掌握得如何等。3.经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到,孩子有自信心,从而有利于孩子发挥出潜能。4.刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕,整理自己的床铺、用具,尽到自己…     

快快乐乐地辅导孩子

孩子学习成绩不理想,家长帮助他们补习是个不错的选择,但很多有亲身经历的朋友都知道,辅导孩子学习并不是一件轻巧的事情,有时家长下了很大气力,用尽浑身解数也不见得有好效果。为什么?笔者认为关键是家长没有让孩子体会到学习是一件快乐的事情。不信,试试下面几招:镜头一:放学     

不要忽视午睡的安全问题

某幼儿园中班一男孩,午睡醒后还未到起床时间,就躺在床上玩起手帕来。他取下手帕上的别针,将别针放进了嘴里,由于是躺着的,玩着玩着,竟不知不觉把别针吞了下去。起床后也未告诉老师,直至傍晚家长来园接孩子时,大人才发觉。家长急忙送孩子入医院急诊,拍片后发觉别针已横在胃里。当天留院观察,第二天又拍片复查,这时别针已进入十二指肠。直到第四天,别针才随大便排出。幸亏别针是扣着     

“长方形和正方形的认识”教学实录与评析

师：同学们,今天老师给大家请来了两位朋友,你们想不想知道它俩是谁呀？（出示长方形、正方形图片。）师：生活中,你见到哪些物体的面是长方形或正方形的呢？（根据学生举例,电脑演示图形：黑板、课本、手帕、方桌等实物图和这些物体的面的平面图。）师：观察长方形和正方形,它们都是由几条线段围成的图形？生：长方形、正方形都是由四条线段围成的图形。师：我们把围成图形的线段叫做图形的边。数一数,长方形有几条边？正方形呢？师：（接学生的回答）由四条线段围成的图形,通常把它们叫做四边形。请再数一数,长方形、正方形各有几…     

趣味图形游戏(七)

这是个长方形,请你用彩色笔描边,每一条边用一种颜色,然后数一数长方形有几条边?它们一样长吗?哪些边一样长? 长方形有几个角?请你用圆圈把角圈出来。请你用直尺把颜色相同的4个点连成一个图形,然后说一说,哪一个图形是长方形?其他的图形也有4个角,为什么不是长方形?     

对顶角

两条直线相交所成的四个角中,两个角的位置关系分为两类:一类是没有公共边的两个角,另一类是有一条公共边的两个角.前者叫做对顶角,后者叫做邻补角.     

家长开放日“四宜四不宜”

家长开放日是家长了解幼儿园教育工作、孩子在园学习生活的一扇“窗口”,也是家园沟通交流的一条“渠道”。我对该项活动有以下四条建议: ——宜早不宜迟。孩子入园后,家长普遍希望尽快了解幼儿园的环境、教育质量和孩子在园情况;幼儿园应及时听取家长意见,有足够的时间改进教育工作。因此,家长开放日一般宜安排在期初或期中进行,不宜临近期末才安排。     

有三条边和三个角的图形不全叫三角形

教三角形概念时,一教师引入新课,请学生列举自己所看到的三角形后,手持三角形教具,问:“三角形有几条边,有几个角?”学生答有三条边三个角。教师随即板书:有三条边和三个角的图形叫三角形。为了考查学生是否掌握了这个概念,教师还出示下列图形让他们判断哪些是三角形,哪些不是。     

家长开放日“四宜四不宜”

家长开放日是家长了解幼儿园教育工作、孩子在园学习生活的一扇“窗口”，也是家园沟通交流的一条“渠道”。我对该项活动有以下四条建议：