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相似文献
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1.
在中学英语教学中,要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系,以高素质的教师为中间媒介,促进学生在掌握语言知识的前提下,向语言运用能力转化。同时,要克服听说读写脱节的问题,加强听说读写技能各个环节的训练,发挥最大的整体效应。  相似文献   

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3.
1与学生要有深厚的感情教师要视学生为己出。如果学生感到教师对他们充分的爱,不仅能激发他们的求知欲,而且可以消除他们不必要的疑虑和恐惧。在与学生的接触中,教师的情感无意中起着信号、感染和动作的作用。在课堂上,如果教师板着一副冷冰冰的面孔,会令学生心理烦躁、紧  相似文献   

4.
一、在教学中激发学生兴趣。“兴趣是最好的老师”。如果教师不断丰富自己的课堂模式,优化课堂结构,就能激发学生对英语学习的兴趣。学生就会由“有趣”向“乐趣”发展,再从“乐趣”向“有趣”升华。游戏式的教学是激发学生兴趣的一种技巧和手段,游戏式的教学能使他们在玩中学到知识,同时他们在心理和生理上的需要也得到了满足。  相似文献   

5.
“兴趣是最好的老师.”英语作为一种语言交流工具,应立足其实用性.在英语教学过程中,要善于变化教学手段,采用多种模式,开展形式多样的活动,激发学生学习英语的兴趣.  相似文献   

6.
音乐教学在学校教育中扮演着重要的角色,具有其他学科不能替代的功能,可以扩大学生的视野、启迪学生的智慧。在音乐教学中,老师要注重学生的音乐感受,培养学生的兴趣爱好,让学生在音乐课中感受快乐。  相似文献   

7.
《考试》2008,(7)
爱因斯坦曾经说过,兴趣是最好的老师。心理学家认为,人的各种活动都是由一定的动机产生的,对于中学生来说,兴趣支配活动。只有对感兴趣的东西,他们才会积极开动脑筋,认真思考,并以最有效的方法去获得这些知识。良好的心理感受,会提高学生学习英语的积极性,产生强烈的求知欲和参与意识,能始终保持旺盛的斗志而勤奋学习,也就是想要学(He would like to learn),而不良的心理感受,会给学习带  相似文献   

8.
学生进入中学以后。对学科的兴趣开始出现分化,而且日趋明显,有调查表明。95%毛的中学生能明确表示自己“最喜欢的一门课”与“最不喜欢的一门课”。中学生最喜欢数学的占32.5%.最不喜欢外语的占29.5%。当然,这个结果不是绝对的,不同地区、不同学校会有所不同。但是,毋庸置疑的是,由于英语学科的特殊性,激发学生学习英语兴趣的难度比其它学科更大一些。  相似文献   

9.
英语是一种国际化的语言,学好英语是社会发展的需要。然而,在高中阶段,英语却成了一些学生最为头疼、最不爱学的一个学科。本文将从学习兴趣这一角度入手,讲述如何利用英语课堂来培养学生学习英语的欲望,帮助学生学好英语。  相似文献   

10.
兴趣是一种学习的动力,是学习的最好的老师.学生对学习发生兴趣时,就会形成一种渴求掌握知识的内在动力.学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果会越好.从教学角度讲,要想取得好的教学效果,作为教师就必须想方设法使学生明确学习目的,激发其学习英语的兴趣.  相似文献   

11.
兴趣是最好的老师.如何让学生对学习英语感兴趣,本文做了探讨.  相似文献   

12.
如何培养学生学英语的兴趣   总被引:1,自引:0,他引:1  
张春红 《河北教育》2007,(11):44-45
1.树立信心,培养学生学习兴趣 初学英语的学生,对英语有着强烈的好奇心,如果教师能抓住这一特点,加以正确引导,树立学生学习的自信心,将会收到事半功倍的效果。学习时,最重要的一条是使学生明确为什么要学好英语,并鼓励每个学生都要学好英语。明确了目的,就会使学生产生强烈的求知欲,并推动学生去努力学习英语,取得更大的进步。[第一段]  相似文献   

13.
数学是一门基础科学。学好数学,不论对以后的继续学习还是参加社会实践,都有重要的作用。但目前有很多中学生怕学这一门课,其主要原因是对数学不感兴趣,觉得数学太枯燥无味。因此,要教好数学,就得先培养学生对数学的兴趣,有了浓厚的兴趣,才能使学生从“要我学”转变为“我要学”,教学质量才能提高。一、从情感方面培养学生学习数学的兴趣情感是人们对客观事物的一种态度,它反映着客观事物与人的主观需要之间的关系,当客观事物符合主观需要时,就会产生积极肯定的情感。1 .关心学生,热爱学生。对学生要晓之以理、动之以情,多表扬、少批评,寻找…  相似文献   

14.
不少中学生对英语的短文写作不感兴趣。老师布置了写作任务后,学生不是不愿动手写,就是应付了事。因而不少学生的写作水平很低。可见,培养学生的写作兴趣是非常重要的。浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪其智力潜能,激发起强大的学习动力,使学生自强不息,努力...  相似文献   

15.
一、想方设法“难”学生。农村学生家长常因建房批地要写报告,因亲朋戚友在外当兵要写书信,因承包山地水塘要写合同,教师可抓住这一机会“难”一下学生,让他们独立完成,然后在适当时候加以指点。二、关键时刻帮学生。当学生经过反复思考,有些问题仍不能自己解决时,教师应伸出热情之手帮助学生,教给学生以方法、让他们以后遇到类似难题时可自行解决。三、生动有趣教学生。教师应采用多种方法教学,力求使课堂教学生动活泼,引入人胜。如讲一些作家小时候的故事给学生听,培养他们的写作兴趣;介绍作家们一些有趣的写作方法,让学生学…  相似文献   

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初中生的英语学习兴趣是推动学生英语学习的内部驱动力,直接影响着学生的学习效果和学习成绩。我国古代教育家孔子就知道学生喜欢学习能产生好的学习效应。在初中英语教学过程中,教师要让学生轻松、愉快、主动地参与学习,充分激发学生的英语学习兴趣。在教学实践过程中,初中英语教师要围绕教学的中心,进行一些探索和尝试。  相似文献   

17.
英语教师的任务应该是教学生怎样去学英语、用英语,而不是仅仅教他们记住几个英语单词、句型,会用英语说几句话而已。而培养学生学习英语的兴趣,有利于激发学生学习英语的热情和激情,实现英语教学课堂的多向性发展,从而提高学习效率。因此,激发和培养学生学习英语的兴趣,是英语教学中不可或缺的一个重要的环节。  相似文献   

18.
兴趣是求知的起点 ,是学生学习的基础 ,是获得知识的开端 ,是学习的最大动力 ,也是思维培养和能力提高的内在动力。如果小学生对所学内容产生浓厚的兴趣 ,就会产生强烈的求知欲 ,从而积极主动 ,心情愉快地进行学习 ,进而长知识增能力。学生有了浓厚的兴趣 ,才能有真切的情绪感受 ,受到美的陶冶。因此 ,要让学生轻松 ,愉快地学习 ,关键是培养学生的学习兴趣。那么 ,数学教学中 ,如何培养学生的学习兴趣呢 ?下面谈谈自己在教学中的一点粗浅的认识。一、加强直观 ,提高兴趣教学中 ,通过鲜明生动的图像和实物把要解决的问题形象地展示给学生 ,能…  相似文献   

19.
兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。如何提高学生学习英语的兴趣,完成新课程标准要求的任务,我有了实践中的几点感悟。  相似文献   

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兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。如何培养和激发小学生学习数学的兴趣呢?一、创设情景,诱发兴趣  相似文献   

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