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如何使用外国作品的著作权 总被引:1,自引:0,他引:1
1992年10月15日、30日,我国正式加入了《伯尔尼公约》和《世界版权公约》。按照我国著作权法第二条第三款的规定,我国根据这两个国际著作权公约保护公约成员国作品的著作权。换言之,我国再也不能随便地、无偿地使用公约成员国的作品了。那么,我们使用和公约有关的外国作品应该注意哪些问题呢? 一、我国著作权法与两个国际薯作权公约我国的著作权法是根据我国实情,吸取世界各国著作权立法经验,按照体现于《伯尔尼公约》和《世界版权公约》的著作权保护普通原则制订的。所以,从总体看,我国著作权法与《伯尔尼公约》 相似文献
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使用外国作品如何避免侵权? 总被引:1,自引:0,他引:1
1991年6月我国正式实施了《中华人民共和国著作权法》,1992年7月我国加入了《保护文化艺术作品伯尔尼公约》和《世界版权公约》。这样,如何贯彻执行著作权法和两个国际公约,就成了摆在我们广大编辑工作者面前的一个必须严肃对待的课题。 笔者从事的是科技译刊编辑工作,接触大量的外国作品,著作权关系相当复杂,稍有不慎就会构成侵权。工作实践告诉我们,在编辑工作中要避免侵权,应当特别重视以下几个问题。 相似文献
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1992年10月《伯尔尼保护文学和艺术作品公约》、《世界版权公约》开始在我国实施,这标志着我国著作权保护制度走上了国际著作权保护的轨道。为了有效地执行国际著作权条约,国务院1992年9月25日发布了《实施国际著作权条约的规定》。该“规定”将我国著作权法与国际公约接轨。鉴于我国同美国签定的《中美关于保护知识产权的谅解备忘录》的双边协定,有关相互提供著作权保护的协议,自1992年3月17日起生效,因而我 相似文献
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自1992年10月我国加入两个主要国际著作权公约起,不仅该风个公约成员国的,外国人的作品在我国受到保护,而且我国的作品在该两个公约所有成员国内也受到保护。我国作品在外国出版,依据《伯尔尼公约》所确定的国民待遇原则,我国作者所享受的“待遇”包括两个方面的内容:第一,享有公约各成员国依本国法已经为其本国国民提供的著作权保护;第二,享有公约的专门提供的保护。第一点内容含义广泛,它不仅包括成员国单行的著作权法所提供的保护,也包 相似文献
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最关注什么问题
"我最关心的是中国经济问题,要从经济危机中走出来,从我所在国家的角度来看,这并不容易,而且全球金融危机还远远没有结束."3月5日上午,驻华两年的法国<巴黎竞赛>周刊记者艾乐思在聆听政府工作报告后这样说到. 相似文献
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少儿报刊,作为哺育人才的园圃,具有学校教育和家庭教育所不能替代的功能。少儿报刊工作者是在园圃中默默耕耘的园丁,他们像广大教师一样,正在得到孩子、家长乃至全社会的尊重。所以,少儿报刊工作者应该为自己所从事的神圣事业而感到光荣。 相似文献
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报刊经济管理体制的改革,是一项极其复杂的工作。在此,笔者仅就报刊社经济管理体制的有关问题,谈点粗浅看法。从宏观来讲,报刊经济管理体制的改革,不是根本性质的改革,而是在不改变社会主义性质的条件下的自我完善和自我发展。所谓报刊经济管理体制,其基本含义是指报刊事业单位经营机构的设置,经营范围的限定,运转机制的建立和管理权限的划分以及分配方式等方面的制度。我国报刊经济管理体制存在于全社会的经济体制之中,全社会的经济体制决定着报刊经济管理体制。在多年 相似文献
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1 报刊社标准成本管理的现状有些报刊社对直接成本的预算非常简单,在基期的实际发生成本的基础之上,根据预算期业务数量变化,测算出一个增长比例,估算出预算期的直接成本.这种估算方法虽然也能做出成本预算,但既存在偏差,又无法对偏差进行科学的分析.还有些报刊社根据历史成本水平测算出一份报纸、一本期刊的标准成本.只要把握好报纸和期刊的印刷数量,就能完成直接成本预算.但在实际工作中,报纸、期刊的版面经常不固定,有时还要出版增刊.这样测算出一份报纸、一本期刊的标准成本只能是平均水平,当版面变动较大的时候,即使印刷数量把握准确,也会与实际成本存在偏差. 相似文献
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党的十七大报告明确指出:科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾,对教育报刊社如何贯彻落实科学发展观,作者根椐多年的工作经验,也谈一些自己的看法。 相似文献
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合理使用原则是版权限制中一项重要规定。在司法实践领域里被经常援用作为对抗版权人侵权诉讼之抗辞。本文试图对该原则之目的、法理学之基础、法律之体现作出一定述评。
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党的十七大报告明确指出:科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾.对教育报刊社如何贯彻落实科学发展观,作者根椐多年的工作经验,也谈一些自己的看法. 相似文献
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《传媒》2000,(5)
每个人小时候都有自己的梦。李衍黔小时候常常梦见自己拥有了好多好多的故事书、连环画……正是由于这些梦,使她一生与书、报、刊结下了不解之缘。1967年她大学毕业后,去乡下教书。“文革”结束后,她被调回省城专门从事教材的编写、编审工作,开始了著书立说。其间,她担任了山西省教科所副所长、教研室副主任,为全省中小学教材的恢复和建设做出了贡献。她编写的中小学、帅范用课本和教学参考书达30余种,200多万字,分别由人民教育出版社、山西人民出版社等出版。在她担任责任编辑出版的百余种图书中,不少获得过国家和省优秀图书编辑奖,有的还被大英博物馆收藏。1993年,她荣获国务院特殊贡献专家称号,山 相似文献