加强健康教育积极防治高血压

从高血压的发生以及高血压对人体健康的危害,提出只要加强全民健康教育,提高自我保健意识,高血压定会得以有效控制.     

高血压病人的健康教育

高血压是临床常见的心血管病,长期持续的血压增高会造成心、脑、肾（靶器官）的损害,而合理的饮食、用药及健康的生活方式能有效的控制血压,明显降低靶器官受损的危险性。积极预防、治疗可制止和逆转高血压病对靶器官损害。所以高血压病人的健康教育尤为重要。     

社区健康教育在高血压防治中的重要性研究

目的：讨论以社区为基础,以健康教育为主的干预模式对高血压综合防治效果。方法：对沙河社区高血压患者有计划地实施系统的健康教育,随访6月后比较健康教育干预前后患者认知水平、饮食行为和血压控制程度。结果：健康教育后180例血压患者不同程度地改变了不良生活习惯,干预后血压为（133.05±10.36）mmHg（/83.42±8.02mmHg）,低于干预前（154.20±10.54;）mmHg（/95.61±9.83）mmHg,经t检验,P〈0.01。结论：健康教育是预防和控制高血压的基础和前提,实践证明,以社区为基础,以健康教育为主的干预模式是高血压综合防治的一个有效的、切实可行的途径。     

原发性高血压病人健康教育

原发性高血压是常见的心血管病之一 ,对人类危害极大 .随着技术的进步 ,医学模式的转变 ,人们逐渐认识到原发性高血压与年龄、环境、不良行为以及心理因素有密切关系 .自 2 0 0 0年 10月至 2 0 0 1年11月对 30余例原发性高血压病人在药物治疗的同时进行健康教育以提高其治疗效果和健康认知水平 ,获得较满意的临床效果 .1　对　象　　在心内科住院的病人 6 0例 ,年龄 32～ 73岁 ,均为原发性高血压 (根据 1999年ＷＩＩＯ确定的诊断标准确诊 ) .Ｉ期 2 0例 ,ＩＩ期 32例 ,ＩＩＩ期 8例 ,病程 1～2 3年 ,其中农民 8例 ,工人 2 0例 ,干部 32例 .…     

原发性高血压病人健康教育的效果探讨

目的 :探讨健康教育对原发性高血压的辅助降压作用 ,评定健康教育对高血压患者降压效果影响与健康知识认知情况。方法 :将原发性高血压病人 40例 ,随机分为两组 ,各 2 0例 ,一组 (观察组 ) ,用药物治疗的同时配合健康教育 ,另一组 (对照组 ) ,单纯用药物治疗。结果 :观察组降压效果明显优于对照组 (p<0 .0 1 ) ;观察组对健康知识认知度较对照组明显增高 (p<0 .0 1 )。结论 :对原发性高血压病人进行健康教育 ,可提高其健康认知水平 ,有利于病人治疗和康复     

对高校体育教学与健康教育的思考

通过时体育与健康的本质联系和整体意义上的关系的分析探讨。引发对当前高校体育教学与健康教育的思考，就高校体育教学与实施健康教育的关系和围绕健康教育进行体育教学改革的问题提出一些拙见。     

浅谈学校体育教学中的健康教育

在学校的体育教学中有机地进行健康教育，不仅能提高学生的心理健康等方面的知识水平，还能有效地提高体育教学的效果。健康教育应当成为学校体育教学中必不可少的内容。     

早期高血压防治初探

分析了高血压发病的病因病理,结合临床经验提出早期高血压的防治方法。     

襄阳部分社区高血压患者健康教育现状分析

目的 了解襄阳部分社区高血压患者对健康教育的评价及具体需求形式,探讨城市社区高血压患者实施健康教育的有效途径.方法 在襄阳4个社区卫生服务中心对已确诊的高血压患者进行健康教育需求的问卷调查.结果 81.6％的高血压患者接受过社区医护人员提供的健康教育,不同社区的患者接受健康教育的比例存在差异,患者对健康教育的评价分别为：可靠性为72.3％、有效性为60.1％、实用性为59.4％、针对性为39.9％,有统计学意义.结论 注重个体指导及患者心理教育,可开展多种形式的健康教育专业培训,促进社区高血压患者健康教育的有效开展,从而控制高血压的发病率,加强对社区慢病的管理.     

小儿也需防治高血压

目前,我国高血压的发病率呈逐年上升趋势。1959年全国高血压普查,发病率为5.11％,1979年为7.72％,到了1991年则为11.30％。商血压对人们危害极大,是脑血管病、冠心病、心力衰竭的直接危险因素,而这些疾病造成全世界每年1200万人死亡,各国的医学家都认为,如果能合理预防,就能使其中的一半人幸免。因此,防治高血压,对于预防心脑血管疾病具有重要的意义。     

日本中小学的健康教育

近年来,日本社会结构和社会生活发生了巨大变化,随之而来的是各种问题,例如,都市人口过度密集、交通问题、环境问题等等,这些都直接影响着人们的身心健康.为此,日本有关各界呼吁,要很好解决人们的身心健康问题,必须从青少年健康教育抓起.教育者应当让孩子从小就获得有关健康与安全的必要知识,提高思考力、判断力,学会处理现代社会中影响身心健康的各种问题,培养他们保持和增进健康的实践能力与态度,以促进终身健康与安全的生活.     

浅淡中学生体育健康教育及运动损伤防治

随着新课改的不断深入,在中学生体育课程的实施和开展上更加注重于学生的健康教育和相关的运动损伤急救等,只有掌握了前期的体育理论知识之后,才能使得学生在进行体育课程及进行体育运动过程中出现危险的可能性降到最低。探究中学生体育健康教育普及运动过程注意事项及受伤防治,是每一个体育教学工作者的重要工作内容。     

论健康教育

简要论述了健康教育的重要性及必要性,提出了正确的健康观念、健康意识、健康促进是贯串整个健康教育的核心,只有进一步明确了这些概念,采取有效的手段及方法,使键康教育深入社会的每一个角落,深入人心,才能逐步去改变人们的有害于健康的不良行为及习惯,养成符合健康要求的、有利于身心健康的、良好行为及习惯,以及精神文明风貌,推动健康教育事业的发展。     

加强健康教育 采取积极有效措施 预防控制艾滋病的传播、流行

“关爱生命”，云南广播电视大学通过培训、讲座、咨询等形式多样的宣传活动，在广大青年学生、教职工和家属中加强健康教育，增强全民健康意识，采取积极有效措施，远离毒品．加强自我防范，预防和控制艾滋病的传播、流行、相互关爱，共享生命。     

发挥专业优势 加强健康教育

为了适应新世纪人人享有健康的战略目标，提高人们的生活质量，形成良好的健康行为。在护理教学中，分别从课堂、实验、临床教学三个环节发挥专业优势，注重学生健康教育意识的培养。通过具体教学措施，提高学生的健康教育能力，使课堂的理论教学与临床的护理实践有机的结合起来，提高了教学质量。发挥专业优势，培养学生的健康教育意识是新的护理模式和整体护理的需要。     

师专体育专业增设健康教育效果的探讨

对两校体育专业增设健康教育前后学生的卫生常识，行为习惯进行了调查和比较研究，结果显示：实施健康教育后学生的卫生知识水平明显提高，自我保健意识增强，卫生行为初步形成，患病率下降，但吸烟率仍较高。     

加强学校健康教育 全面推进素质教育

应该采用理论和实践相结合的研究方法，去系统研究健康、健康　教育、学校健康教育的概念内涵、任务及其在素质教育中的地位。只有在此基础上，才能找　到实施和加　强学校健康教育的有效途径和方法。     

关于完善高校健康教育体系的思考

通过分析国民健康现状和目前社会成员健康意识和健康行为存在的主要问题，探讨如何进一步完善高校健康教育体系。     

学校健康教育现状与对策研究

1．学校体育教育与健康教育 学校体育教育是指在以学校教育为主的环境中．运用身体运动、卫生保健等手段,对受教育者施加影响,促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。学校健康教育是通过课堂教学和健康教育活动,使儿童青少年掌握常见病防治和卫生保健知识,增强自我保健意识,养成科学、文明、健康的生活方式和行为习惯,从而达到预防疾病、增进健康、提高个体和群体的健康水平的目的。两者之间在内容和方法上不尽相同,但是在目标上是一致的,都是为了促进人的健康。学校体育教育是通过身体的运动,来强化各器官系统的功能,达到促进健康的目的;而健康教育则是引导人们建立正确的生活方式和良好行为习惯,使我们维持已获得的健康水平,不至于下降。