浅议制图课中思维能力的培养

如何培养学生的图学思维能力,是每一个图学教师所关注的问题.工程制图的课程特点,决定了要掌握制图的知识和技能,离不开思维能力的培养,在传授制图知识的同时,必须把培养学生思维能力贯穿于整个教学的始终.以下是本人对培养学生图学思维能力的一些探索.     

工程制图的混合式教学研究与实践

为培养具有创新思维能力的人才,将传统的课堂教学与网络教学相结合构建工程制图课程的混合式教学模式,突出学生在教学中的主体地位,让学生成为课程学习的主动参与者,提高学生图学思维能力和分析问题、解决问题的能力。     

谈如何在制图教学中培养空间思维能力

在教育高度发达的今天,人们逐渐认识到:对学生能力的培养比传授知识本身更有意义。因此,在工程图学的课程学习中,教师不仅要注重向学生传授有关的图学知识,还要注重培养学生的空间思维能力。空间思维能力是制图与绘图必须具备的能力,也是设计构思的重要因素。确如一位科学家所说:“对于学会工程技术各学科来说,缺乏空间思维能力是一个严重的障碍。”对于有较强读图能力的人,在读图的过程中常常     

改革中专制图训练方法的几点作法

长期以来，制图训练的方法很多，有成功的方面，也有不足之处。为了使制图训练方法更科学、更准确、更有效，教师应该深入学生实际区别不同专业、不同起点的学生，对“多练”进行定性和定量分析，把握训练的最佳方法和最佳量度。同时还要指导学生巧练，才能把知识转化为能力，达到最佳效果。为此，我们在制图教学中，探索出收效甚好的方法。 一、通过“物”与“图”之间相互转化的反复训练，培养学生的空间想象力 空间想象力，是学习制图课的一种特殊能力。它不仅是培养学生绘图能力、图示表达能力和阅读能力的必备条件，也是研究其它科学、…     

论在“工程制图”课程中对学生能力的培养

教学工作,是培养人才的重要途径.在“工程制图”课程教学中,应重视学生空间思维能力和创造思维能力,以及技能技巧的培养,结合教学实践总结出了一整套教学方法.     

小议板图作业

板图作业是制图教学中的一项重要内容。在制图教学中，要加强培养学生识图、绘图能力以及绘图的实际技能，提高板图作业质量，为学生毕业后从事生产技术工作打下坚实的基础。     

制图课程教学中学生思维能力的培养

思维能力的培养是素质教育之要旨。本文就如何在制图课程教学过程中培养和提高学生思维能力作了初步探讨。     

环境艺术设计专业《工程制图》教学中学生制图能力的培养

《工程制图》的基本任务是培养学生空间思维能力、熟练绘制和阅读工程技术图样的能力.如何培养学生制图能力是每位《工程制图》课教师必须认真思考的问题,从运用现代化教学手段、提高学生思维能力、加强测绘实践等方面对此内容进行了探讨.     

培养学生识图的能力

制图课要求学生识读土建类现场施工专业图或机械类零件生产加工图,在教学中,教师如何培养学生的空间观察能力、空间思维能力和空间想象能力,是学生学好制图课的关键所在。     

运用现代教育技术提高《化工制图》教学效果的思考

《化工制图》属于图学中的专业制图部分,是化学化工专业学生必修的一门专业基础课。在《化工制图》教学中,教师应充分利用现代教育技术,将传统教学方法和多媒体教学方法有机结合起来,同时采用计算机辅助设计制图和增加制图设计实验室的方法培养学生的实践能力,以不断提高《化工制图》课的教学效果。     

制图教育与技校生能力的培养

本文分析了技校制图课的特点以及如何通过制图课培养学生的观察与表达能力、分析与思维能力、构思与构图能力、运用知识与解决问题能力等.     

巧设课堂提问 促进学生制图思维发展

课堂提问是教学过程不可缺少的重要环节,有效的提问可以培养学生良好的思维习惯和思维能力。在制图教学中,教师应通过巧设课堂提问促进学生的制图思维发展。     

工程制图课辅助教学实验体系的研究与构建

文章研究了工程制图课程各种辅助教学实验模式的优势和局限性,提出助学型实验更利于实现学生的自主研究性学习;工程制图教学应从提高课程的综合育人效果角度,全方位考虑课程的辅助教学实验,构建观察实验、制作实验、拆装实验科学合理的辅助教学实验体系,通过多层次的系列实验实践,培养学生图学思维能力、三维构型能力和工程技术能力。     

制图教学中空间思维能力的培养

由于知识结构不完善,空间思维能力和想象能力较差,技校学生普遍认为制图课很难。机械制图教学中可通过一系列从空间到平面再到空间的思维过程训练,如结合日常接触的实物帮助学生树立空间概念,引导学生画组合体三视图和画轴测图等,培养和提高学生的空间思维能力。     

制图教学中直观性和启发性教学原则的运用

培养学生的空间思维能力是制图教学追求的目标。在制图教学中，辩证运用直观性和启发性教学原则，注重教与学的互动，帮助学生建立空间概念，展开空间想像，促进空间思维能力的培养。     

制图教学与思维运用

《机械制图》教学的主要目的是使学生具备读图和制图的基本知识与技能，发展空间思维能力，作为机械专业的一门技术基础课，它对学生空间思维意识的建立及空间思维能力的培养起着非常重要的作用。     

制图课程教育中空间思维的培养

分析了学生学习工程制图前的思维习惯,分析了现行教学方法中培养学生空间思维能力的方法和环节,指出这些方法的欠缺之处,并提出了几个加强培养学生空间思维的方法。     

浅析机械制图图样分析法的教学体会

制图课是技工学校学生重要的技术基础课,图样分析又是制图课中极为关键的教学内容。在总结多年教学经验的基础上,针对本课程的特点,提出了以实例有效导入,吸引学生学习兴趣;以学法指导为主,培养学生丰富的想象空间;以模仿和基本功练习,激发学生的类比思维能力;以动手为主的实践,达到知识拓展并转化为能力的目的等几种教学方法。     

机械制图课的分层次教学

在中等职业学校里，机械制图课的主要任务是：培养学生具有一定的绘制和识读机械图样的能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能，并通过制图课程的学习，能在未来的工作岗位上从事本业务范围内的设计制图工作。     

在制图教学中培养学生的基本能力

随着科技成果的日新月异 ,市场对劳动者的“能力”要求已越来越高。如何培养与发展学生的基本能力和创新精神 ,已刻不容缓地摆在教育者面前。就制图教学中培养学生的观察、想象能力 ,记忆、归纳能力 ,创新、思维能力作一初步探讨