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虚拟思维方式的形成经历了三个阶段:行为阶段的虚拟思维方式、语言字符号的虚拟思维方式和数字化的虚拟思维方式。数字化的虚拟思维方式是真正意义上的虚拟思维方式,它的本质是思维着思维如何思维。虚拟思维方式的确立无论在理论上还是在实践中都有其重要意义,它的形成标志着创新是我们时代的主题。 相似文献
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路献琴 《山西大学师范学院学报》2005,4(1):12-14
理论只有贴近生活才有生命力,哲学也不应消极地跟在时代后面对时代进行解释,而应站在时代的前列去表现时代的理想、希望。那么,现时代哲学应是虚拟哲学。虚拟实在是哲学研究的理想实在;虚拟主体是哲学思考的理想主体;虚拟世界是哲学活动的理想世界;虚拟方法是哲学思维的理想方法。 相似文献
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传统化学实验教学中存在一些不容忽视的问题。虚拟化学实验室有其独特之处,将其应用至化学教学中,既可以突破传统实验室的限制,又可以实现全新的功能,让我们的化学实验真正达到实验过程绿色化、实验手段现代化和实验结论科学化。 相似文献
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余蕾 《牡丹江教育学院学报》2010,(5):3-4
虚拟实在是目前的一个热点话题,在对虚拟实在的研究中,认识论方面的研究既是研究的热点,又是分歧较多之所在。而对这些问题的探讨以对实在本身的探讨为基础和前提,因此,梳理并评价对实在本身已有的认识论的研究,是在当代语境下对实在本身进行进一步研究的基础,也是对虚拟实在等具体实在进行深入研究的必要准备。 相似文献
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沉浸式虚拟实验室的建设构想 总被引:1,自引:0,他引:1
本文在沉浸式虚拟现实技术的基础之上,探讨了沉浸式虚拟实验室的建设构想。首先,对沉浸的内涵及其对实验学习的影响进行了分析,然后在此基础上,讨论了沉浸式虚拟实验室的硬件与软件体系结构,并阐述了在沉浸式虚拟实验室中进行实验的过程模式,最后指出了沉浸式虚拟实验室的美好发展前景。 相似文献
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丁锋 《周口师范学院学报》2007,24(1):86-88
数字化时代的到来使人类生存的环境变成一种虚拟化的实践,这种虚拟化的实践对现实中人的思维方式产生重要影响。同时,虚拟性的实践对于思维的创造性、个性化的发挥有重要作用。 相似文献
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沉浸理论在虚拟学习环境设计中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
设计信息时代新型的学习环境对提高学生的学习兴趣和学习效果有很重要的意义。本文主要从沉浸理论出发,通过对现有虚拟学习环境的分析,明确虚拟学习环境的特点和要素。并以沉浸理论为指导,提出虚拟学习环境系统的关键要素,从沉浸调整的角度对虚拟学习环境的设计提出了一些策略和建议. 相似文献
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研究虚拟自我,首先要对主观思维空间中的虚拟自我进行分析和格义;进而探讨主观思维空间中的虚拟自我的时间、空间、角色等问题;最后追究自我进入虚拟空间的缘由和出发点,以深化和巩固虚拟自我研究的基础。 相似文献
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许世茂 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(2):72-76
20世纪70年代末期以来的中国小说,因思维的逻辑起点、逻辑路径、逻辑指归等差异,形成经验思维、超验思维和感觉思维三种思维方式,并大体历时流变。 相似文献
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3D技术从产生至今在教育、游戏等方面有着广泛的应用。虚拟现实是3D技术一个重要的应用领域。多种编程语言都支持3D技术,文章将选取Java 3D技术进行介绍,综述其在虚拟现实中的应用,并探究其在教育应用中的价值。 相似文献
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王娜 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(5)
微机原理与接口技术具有非常强的实践性,是计算机专业本科生的必修课程。随着高校实验室规模的不断扩大,传统的实验室管理模式已经不能满足当前实验室教学、科研等需求。论文分析了传统的实验教学模式存在的问题,利用3D MAX、VRML构建了三维虚拟实验环境并设计了微机原理虚拟实验室。该系统打破了时间和空间的限制,有助于培养学生的实践能力和创新能力,是一种行之有效的实验方式。 相似文献
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王娜 《河北职业技术学院学报》2011,(5)
微机原理与接口技术具有非常强的实践性,是计算机专业本科生的必修课程。随着高校实验室规模的不断扩大,传统的实验室管理模式已经不能满足当前实验室教学、科研等需求。论文分析了传统的实验教学模式存在的问题,利用3D MAX、VRML构建了三维虚拟实验环境并设计了微机原理虚拟实验室。该系统打破了时间和空间的限制,有助于培养学生的实践能力和创新能力,是一种行之有效的实验方式。 相似文献
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虚拟现实技术作为一种沉浸式交互虚拟系统,其教育功用应有效辐射学科教学,助力学科知识获得与学科思维培养。针对当前学科教学过程中“抽象符号→技能训练→工具思维”的现实问题,探析了虚拟现实技术在学科教学过程中的直观学习资源、知识有效应用与培养学科思维等价值;接着提出了虚拟现实助力学科教学的四种类型:独立式学科本位型、分布式学科本位型、独立式项目融合型与分布式项目融合型。最后依据虚拟现实学科教学价值与虚拟现实学科教学类型提出了虚拟现实助力学科教学的实践路径:直观资源的操作体验,指向知识内容有效获得;模拟情境的知识应用,促进知识向能力的转化;真实场景的问题解决,实现知识向思维的通达。以优化学科教学过程,为虚拟现实技术应用于教与学过程提供参考。 相似文献
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分析了应用传统阻塞型网络I/O在进行服务器程序设计时的不足,在此基础上研究了非阻塞型网络I/O(NIO)的特性以及工作机制,给出了应用NIO设计高性能并发型服务器程序核心代码,以实现服务器与客户端无阻塞的、流畅的数据读写。 相似文献
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徐芹 《楚雄师范学院学报》2012,(5):66-69
为了探索虚拟现实技术在教育方面的应用,笔者通过分析虚拟现实系统"Second Life"的发展概况和实施的几个教学案例,综合几位实施先驱对虚拟现实世界的教学观点和看法,并进一步分析比较虚拟现实世界的教育模式的优缺点,证明了在虚拟现实世界开展远程教学和部分类别的教学活动,具有广阔的应用前景。 相似文献
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结合创建坦克在山脉上运动的虚拟场景实例,重点探讨了三维地形与运动的匹配,以及现实事物的外形造型模型和运动模型的抽象. 相似文献