中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜

道路、理论、旗帜,是具有内在关联的逻辑统一体.作为实践模式,中国特色社会主义是一条道路;作为思想概括,中国特色社会主义是一个理论体系;作为引领航标,中国特色社会主义是一面旗帜.     

论高举中国特色社会主义旗帜

党的十七大提出高举中国特色社会主义伟大旗帜,这是改革开放以来有关高举旗帜的继续,是与时俱进地高举最新的旗帜。中国特色社会主义旗帜,是当代中国发展进步的旗帜,是全国人民团结奋斗的旗帜,具有重大的国内和国际意义。科学地高举中国特色社会主义旗帜要实事求是、抓住关键,不断坚持和开拓中国特色社会主义道路,不断坚持和发展中国特色社会主义理论体系。     

论中国特色社会主义教育制度的基本特征

中国特色社会主义教育制度是推动中国特色社会主义教育事业科学发展的根本保障。中国特色社会主义教育制度的根本保障作用,集中体现为六个方面的“有机结合”：始终坚持党的领导方向与促进人的全面发展、社会可持续发展的有机结合;始终坚持推动教育公平与提高教育质量的有机结合;始终坚持教育优先发展与统筹整个社会领域协同发展的有机结合;始终坚持完善正规学校教育体系和构建终身学习平台的有机结合;始终坚持教育制度继承性与教育制度开放性的有机结合;始终坚持教育制度变革中政府主导和社会力量参与的有机结合。这六个“有机结合”鲜明地反映了中国特色社会主义教育制度的基本特征。     

中国特色社会主义文化的基本特征

本文围绕十五大报告中关于建设有中国特色社会主义文化的精神.进一步阐明了中国特色社会主义文化的四个基本特征。     

中国特色社会主义是当代中国的旗帜

中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜,是当代中国团结和谐的旗帜,是坚持和发展中国特色社会主义事业毫不动摇的旗帜。始终不渝地高举这面大旗,坚持和贯彻邓小平理论和"三个代表"重要思想,落实科学发展观,对全面推进社会主义现代化建设,构建社会主义和谐社会,具有极大的现实意义和深远的历史意义。     

论中国特色社会主义道路、理论体系、旗帜的统一

中国特色社会主义是中国共产党领导中国人民在改革开放和现代化建设的进程中形成的道路、理论体系、旗帜的总称。中国特色社会主义道路,是实现中华民族伟大复兴的实践进程和方向目标;中国特色社会主义理论体系,是对这一进程的经验总结和理论升华;中国特色社会主义旗帜,是当代中国共产党人的政治形象和政治立场。三者所表述的对象、揭示的内涵只有一个,即中国特色社会主义事业。因此,中国特色社会主义道路、理论体系和旗帜是一个有机的统一体,这三者统一于中华民族伟大复兴的目标,统一于改革开放的生动实践,统一于人类文明发展大道。     

论马克思主义中国化与中国特色社会主义的关系

马克思主义中国化与中国特色社会主义和继续推进两者的长怡互动,都是直接关乎中国前途和命运的历史任务和伟大事业.深入探讨二者的内在联系,通过两者的基本内涵,内在关系等来.     

试析中国特色社会主义旗帜的哲学内涵

从哲学角度分析,中国特色社会主义旗帜归属上层建筑,也是一种意识形态,对经济基础和社会发展具有重要引导作用;其形成与发展,经由简单到复杂、部分到总体的过程,达到了内容与形式的高度统一;其科学性根植于马克思主义认识论,不仅来自实践,也服务指导实践。探索中国特色社会主义旗帜的哲学内涵对深入理解党的十七大精神大有裨益。     

一部研究中国特色社会主义理论的力作

梅荣政教授的新著<中国特色社会主义基本问题研究>,是作者在二十多年研究成果的基础上形成的一部厚重的力作.     

论中国特色社会主义理论体系的基本特征、逻辑结构和世界意义

以实践性为基础、本质和核心,整体性为突出标志,民族性与时代性、科学性与意识形态性、一脉相承性和与时俱进性的有机统一,是中国特色社会主义理论体系的基本理论特征。中国特色社会主义理论体系,以社会主义初级阶段的基本国情为根本依据,以改革开放以来我们党不断探索和回答三大基本问题的实践创造为基础,通过逻辑的形式,再现了中国特色社会主义整体及其固有的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设这一客观事物的历史发展规律,从而形成了彼此相互联系、逻辑层次有序的理论框架。中国特色社会主义理论体系不仅具有重大的理论意义和现实意义,而且具有世界意义。     

中国特色社会主义的基本特征

在已有对社会主义本质认识的基础上,进一步认识和概括中国特色社会主义的基本特征,是深化对中国特色社会主义认识的现实需要。中国特色社会主义的基本特征,主要反映在所有制结构、分配制度、政治制度、思想文化原则、发展道路和目标体系等方方面面。这些特征,体现着中国特色社会主义与马克思恩格斯论证的未来新社会的异同、对传统社会主义的超越,也体现着与资本主义的根本区别。     

论中国特色社会主义的实践特色

中国特色社会主义是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史性飞跃,是中国发展进步的旗帜。它秉持了马克思主义的实践品格,其鲜明的实践特色源自于对社会主义实践历史经验的深刻总结,开启并贯穿于中国改革开放新时期开创社会主义建设新局面的伟大实践并经受了实践的检验,也必将在改革开放推进中国特色社会主义事业的实践进程中得到不断丰富和完善。     

中国特色社会主义理论体系的基本特征

中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义。它是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承与发展,具有鲜明的实践特色与时代特征,其内容结构严整而又开放,既揭示了中国特色社会主义的内在规定性,又具有世界意义。     

中国特色社会主义理论体系的基本特征

中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。从基本特征上看,中国特色社会主义理论体系是一脉相承和与时俱进的马克思主义,是我党带领人民探索中国特色社会主义道路的理论结晶,是不断发展的、开放的理论体系。     

论建构中国特色社会主义核心价值观的着力点

处理好社会主义核心价值观与资本主义核心价值观、中国传统价值观、人类文明基本价值的关系,凸显其中国风格和中国特色,是建构中国特色社会主义核心价值观的根本着力点。     

谈中国特色社会主义工资的职能

章论述了我国现行工资的基本职能，提出了若干合理化建设，探索如何进一步发挥工资的杠杆使用，促进人才合理流动。     

一个中国特色社会主义学科建设的艰辛历程与本质特色

思想政治教育专业1983年筹建,1984年起步。当时教育部长何东昌和副部长彭沛云亲自抓这一学科建设。我体会他们之所以这样重视,一是已感到在改革开放时期,以马克思主义为指导教育培养青年的重要性;二是汲取历史经验,希望思想教育工作科学化,培养这方面的专门人才。     

中国特色社会主义科学发展模式的内涵及特征

中国特色社会主义科学发展模式的提出是基于对模式本身内涵的准确把握,对中国特殊发展历程、发展成果、发展类型的理性判断,对其他国家发展模式优劣或成败比较基础上的历史反思与理论建构。这一模式在发展理念、发展目标、发展战略、发展原则、发展道路等方面具有自身特殊的丰富内涵,总体上具有科学性、合理性、本土性、系统性、发展性、开放性等系列特征。     

论中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系三个范畴之间的内在联系

中国特色社会主义伟大旗帜、发展道路和理论体系,是内在于中国特色社会主义概念的本质要素,或者说,作为整体概括起来的中国特色社会主义,是包含着旗帜、道路和理论体系等历史的和现实的、理论的和实践的多样性的对立统一体.中国特色社会主义伟大旗帜、发展道路和理论体系,本质上表现为实践与理论两个方面的双向互动、良性运行、相辅相成的关系.我们要以高度的政治意识、大局意识和责任意识,高举中国特色社会主义伟大旗帜不动摇、坚持中国特色社会主义道路不动摇、坚持中国特色社会主义理论体系不动摇.     

论中国特色社会主义的基本形态

中国特色社会主义是一个内含多重向度的复杂有机整体,需要对之进行多重向度的透视：从社会形态向度看,她表现为科学社会主义;从实践向度看,她表现为中国特色社会主义道路;从理论向度看,她表现为中国特色社会主义理论体系;从理想价值向度看,她表现为中国特色社会主义核心价值体系;从旗帜向度看,她表现为中国特色社会主义伟大旗帜。社会形态、实践形态、理论形态、理想价值形态、旗帜形态构成了中国特色社会主义的基本形态,展现了中国特色社会主义的完整图景,凸显了中国特色社会主义整体结构特质。