粤澳教育交流与合作的回顾及世纪展望

改革开放以来,粤澳教育交流与合作日益加强,这主要由于:一是国家对外开放的国策驱动,二是粤澳经济发展逐步走向互动的一体化需要,三是教育已成为经济和社会发展的重要基础,不仅政府重视发展教育,而且民间办教需求很高,等等,诸如这些因素,有力地促     

粤澳教育交流与合作探讨

广东与澳门相互毗邻。自内地改革开放后,两地不仅经济上加强了交流与合作,而且在社会文化上的交流与合作发展也相当快,其中教育的交流与合作是发展最快的领域之一。教育的交流与合作对推动两地人才培养,从而推动两地经济发展均起了良好作用。     

粤澳高等师范教育的交流与合作

本文通过华南师范大学在澳门合作办学的实践,揭示粤澳高等师范教育交流与合作的背景、成绩及主要经验,为广东乃至中国大陆今后开展港澳台两岸三地或其他境外合作办学提供借鉴及启示.     

面向21世纪继续探索合作教育

结合我院开展合作教育研究和实践的体会,本文拟对建立和优化合作教育运作机制、面向２１世纪继续探索合作教育进行探讨。一、认清形势、统一认识是继续探索合作教育的重要前提１深化对合作教育及其优势的认识。首先,我国的合作教育现在必须重视规范化的问题,即经过长...     

面向21世纪地理教育的思考

面向２１世纪地理教育的思考唐筱清地理学是一门具有两千多年历史的古老学科，一开始曾经享有“科学之母”的盛誉。但是进入２０世纪末以来，地理学受到前所未有的冷遇，地理教育也陷于举步维艰的境地。此间复兴地理教育的呼声震耳欲聋，但何以至今仍不见有真正的转机呢？...     

面向21世纪教育观念的思考

21世纪将是世界各国，尤其是经济发达国家间的科技竞争、经济竞争、综合国力竞争更加激烈的世纪。这些无疑对面向21世纪的高等教育提出了严峻的挑战。高等教育如何迎接21世纪的挑战，这是摆在我们面前的重大课题。下面拟从转变教育观念的角度谈几点粗浅的认识。一、转变选择教育观念，树立发展教育观念长期以来，我们的教育观基本上是一种选择的教育观，即从教育对象中选择适合一定社会、一定阶级、一定行业所需的人才，而置大多数人于被淘汰的行列，让他们以失败者的身份进入社会。这在教育很不普及的情况下是很难避免的。这种教育观不仅出…     

企业教育面向21世纪的思考

面向21世纪培养跨世纪人才,已成为当前科技教育界的热门话题,党中央“科教兴国”的战略决策,八届人大四次会议通过的“国民经济和社会发展‘九五’计划和2010年远景目标纲要”中确立的‘优先发展教     

合作与交流--21世纪学校教育的主题

在现代社会里,随着社会劳动生产方式的变革,劳动中互相协作、彼此直接交流的机会大大增加,劳动者的人际关系技能和状况将对人们的工作和生活产生直接的影响,合作与交流成了人们生活和工作中一个不可回避的问题。因此,学校教育要适应现代社会的发展和变革,教师、学生、家长必须加强合作与交流。合作与交流始终是21世纪学校教育的主题。     

粤澳高等教育交流与合作探析

随着高等教育逐渐走向社会的中心,澳门高等教育的发展对澳门地区的发展具有越来越重要的影响。受地域狭小、资源缺乏等方面的影响,澳门高等教育更加需要加强与外界的交流和合作。文章对粤澳高等教育交流与合作的现状进行了分析,从人员流动、课程、科研、合作办学等方面进行了深入探讨,并对澳门高等教育的发展提出了建议。     

面向21世纪教育改革与发展的思考

21世纪是知识经济的时代 ,以高新技术为先导的知识经济 ,需要教育提供关键性的人力资源和智力支持。在新形势下 ,我市教育如何走改革创新之路 ,为提高全市人民的整体素质和创新能力 ,实现经济和社会事业的现代化 ,做出新的更大的贡献 ,是我们必须认真思考的课题。根据我市实际 ,拟从 1998年起 ,用 8～ 10年的时间 ,在全市实施“跨世纪教育现代化工程”。一、充分认识加快教育现代化的必要性和紧迫性江泽民总书记在党的十五大报告中强调 :“发展教育和科学 ,是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万…     

面向21世纪产学研合作教育模式的探讨

一、上海高校多元化产学研合作教育模式探索1、合作教育模式。为了适应高等教育事业改革与发展的客观要求,上海地区的一些高等学校,从80年代起就开始研究产学研合作教育,在广泛汲取国外先进办学经验的基础上,经过十多年的实践与探索,已初步形成了基本适合我国国情、具有一定办学特色的多元化合作教育模式。归结起来,大体有以下几种形式：（1）“三明治”模式：即工学交替、穿插循环地进行理论教学、实践教学与工作实践训练。学生入学后,前三年在校学习理论知识,第四年则进入企业进行实践训练,并由校企双方共同指导他们的毕业实习和…     

大学体育教育面向21世纪的思考

21世纪将是生命科学的新纪元,高校体育教育将以什么样的态势迎接新世纪,是摆 在我们面前的一个十分重要的课题。认真分析大学体育教育现状预测21世纪的发展,高校体育教育正面临严峻挑战。为此,高校体育教育必须改革:相应调整高校体育的课程结构;改革传统的体育教学模式;改变教学方法重视调动学生的积极性;加强体育师姿队伍建设;提高进行体育教育改革和发展的紧迫感与自觉性。     

对面向21世纪地理信息系统教育的思考

一、地理信息系统教育的发展 八十年代末期和九十年代初期,我国高校在地质、地理、城市规划、环境等专业的教学大纲中包括了地理信息系统课程。根据“地理信息系统世界”杂志的数据库,现在美国和加拿大的580个教学大纲中都至少教授一门独立的地理信息系统课程。据不完全调查,全世界有500多所知名的学院和大学已经开设了GIS课程。美国约有300所大     

面向21世纪的教育

教育的基本目的是使受教育者对未来生活有所准备,包括心理、知识和技能等。为达到这个目的,未来教育应完成两个转变:①教育方法必须使学习和生活有机地融合,让每个受教育者有丰富的想象力和创造精神。②课程和教材应注意分析性与创造性并重。目前学校应注意调整和改革,以面向21世纪。一、教育制度弹性化。传统划一的教育将在未来消失。为实行“因材施教”,发挥个人的潜在能力,学校制度必须趋于弹性化,使各级各类学校上下衔接,相互沟通;家庭教育、学校教育与社会教育有机地结合,以实现整体教育与终生教育的目标。二、教学方法多样化。未来的教学方法、教学手段、师生关系会有突破性的变化,教师的任务将是帮助学生自己学习。教学手段将会主要变成:以利用声、光、电进行生动活泼的视听教学;充分利用电脑辅助教学,强化教育功能。三、教育领域国际     

面向21世纪的教育教学改革之思考与探索

面向２１世纪的教育教学改革之思考与探索关仲和，马象林，刘春生改革开放十几年以来，党中央、国务院召开了两次全国教育工作会议，这两次会议在我国教育发展史上占有重要地位。如果说１９８５年召开的全国教育工作会议和《中共中央关于教育体制改革的决定》，为实现教育...     

面向21世纪,加强亚太地区教育研究的合作与交流——亚太地区教育研究研讨会综述

一、研讨会背景与合作基础 1995年5月1—5日,联合国教科文组织亚太地区教育革新为发展服务中心(ACEID)和澳大利亚教育研究协会在澳大利亚墨尔本市合作举办了第一届亚太地区国家教育研究和发展机构负责人会议。这次研讨会的目的在于探讨亚太地区共同的教育研究重点和加强     

面向21世纪的科技与教育

面向２１世纪的科技与教育王定华世纪之交，世界面临严重挑战，科教首当其冲。发展科技和教育，是提高综合国力的必由之路，“科教兴国”已成为我国发展的基本战略。本文拟先分析当代科学技术的特点，进而通过阐述科技与教育的相互关系，表明二者的极端重要性。一、当代...     

面向21世纪中国教育科学发展的思考

一、两大潮流虽然现在还没有进入２１世纪,但是２１世纪发展的趋势和要求,我们已经深切地感受到了。有两股涌动的潮流在影响并推动着历史和时代的发展,一个是日新月异、突飞猛进的科学技术革命,一个是曲折而又蓬勃的科学社会主义运动。这两大潮流自１９世纪以来,就发...     

面向21世纪发展继续工程教育的思考

一继续工程教育是本世纪60年代随着终身教育思潮的兴起而发展起来的培养现代劳动者素质的新型教育形式。目前,它已成为世界性的教育运动而受到各国的普遍重视,在实践中产生了许多新认识、新观点,形成了一些推进继续工程教育的重要理论,这些理论从一个侧面分析和阐明了继续工程教育的重要地位和无可替代的作用。1.人力投资回报率理论。在人、财、物、技术和信息五大社会资源的投入中,人力资源的投入是最重要的投入,也是回报率最高的投入。2.知识半衰期理论。科学技术的迅速发展,知识更新的速度将明显加快,知识老化的周期将进一步缩短。在某些…