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《天演论》作者,著名进化论者托·亨·赫胥黎(Thomas Henry Huxley,1825—1895,)是十九世纪英国著名生物学家,现代人类学奠基人。同时,赫胥黎又是他那个时代英国教育界一位颇有影响的人物。作为一名科学家和教育家,赫胥黎对科学教育给予了特别的关注。他在自传中写道,他一生努力追求的目标概括起来就是“促进自然知识的发展,尽我所能去推动科学研究在生活的一切方面的应用……普及科学知识,发 相似文献
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试析十九世纪英国科学教育与古典教育的论战 总被引：1，自引：0，他引：1
单中惠 《清华大学教育研究》2000,(2):91-96
在 1 9世纪英国 ,以哲学家和教育家斯宾塞、生物学家和教育家赫胥黎为代表的科学教育思想曾与以教育家托·阿诺德、宗教家和教育家为代表的古典教育思想展开了一场激烈的论战。科学教育在论战中的胜利不仅使得英国各级学校教育实践产生了根本性的变化 ,而且是具有世界性意义的 相似文献
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赫胥黎是英国的生物学家,教育家。他的父亲是一个穷教员,本人根本没受过正规教育,只在八到十岁时上过两年小学。由于勤奋学习,他后来竟担任了伦敦矿物学院的地质学教授。在传播达尔文主义方面,作出了很大的贡献。 相似文献
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徐福钟 《中学语文(读写新空间)》1984,(4)
赫胥黎以渊博的学识,警辟的文字,东冲西突,攻陷了自以为亚当和夏姓的子孙们的最后的堡垒。——鲁迅:《论语一年》《天演论》是十九世纪英国生物学家、哲学家赫胥黎阐述达尔文进化论学说的《进化论与伦理学》一书的前两章。此书上卷导言十八篇,下卷论十七篇。《察变》是上卷导言的第一篇。它论述了自然界一切事物都在变化发展的现象和生物界生存竞争、天然淘汰的规律。 相似文献
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雷应行 《苏州教育学院学报》1984,(2)
《察变》是部编高中第六册语文课本的一篇文言文,是从《严译名著丛刊·天演论》中节选的。原作者是英国十九世纪著名的生物学家、思想家赫胥黎。《天演论》是其所著《进化论与伦理学》前两章的译文。《察变》是《天演论上·导言》中的第一节。译者是我国近代著名的启蒙思想家、 翻译家严复。 相似文献
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试论翻译的原则 总被引：1，自引：0，他引：1
刘重德 《湖南师范大学社会科学学报》1979,(1)
翻译的原则,实际上也就是翻译的标准。所谓原则,是就译者来说的,即译者在翻译时所应遵循的原则。所谓标准,是就读者或评论家来说的,即评价译文优劣的标准。本文着重从译者的立场出发,在原则方面提出“信、达、切”三字,以供参考。近数十年来,翻译界一提到翻译的原则,总会想到清末民初严复(1853—1921)于1895年译述英国生物学家托·享·赫胥黎所著《天演论》时在《译例言》中所讲的“信”、 相似文献
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张志善 《中国小学语文教学论坛》1985,(2)
一、《察变》一文是严复(1853——1921)根据英国博物学家、思想家赫胥黎所著的《进化论与伦理学》一书的前两章意译出来的.译文主要是从赫胥黎独居写起,由眼前普通事物引向大的道理——阐述自古至今自然界一切事物都在发展变化的现象和生存竞争、天然淘汰的自然规律.批判了“天地不变之言”和“遽以不变之 相似文献
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<正>大师名片姓名：奥尔德斯·赫胥黎身份：英国作家生卒日期：1894年7月26日—1963年11月22日主要成就：1962年被英国皇家文学学会授予“文学伴侣”奖项主要作品：《美丽新世界》《岛》《点对点》名言：“作家有强烈的欲望,想赋予他所观察到的事物以秩序,想给生命找到意义。”奥尔德斯·赫胥黎出身于英国久负盛名的赫胥黎家族,“尽可能广泛地涉猎各门学问,并且尽可能深入地择一钻研”是其从小接受的家训。得益于良好的环境,赫胥黎广见洽闻, 相似文献
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加拉帕戈斯群岛又称龟岛,由19个岛屿组成。它位于厄瓜多尔西部的太平洋中,这里物种十分独特,素有“独特的生物博物馆和动植物进化的大自然展室”美誉。同时,该岛以拥有巨龟等珍奇动植物而闻名,被称为“活的生物进化博物馆”。英国著名生物学家达尔文曾在此实地考察,为他的传世著作《物种起源》采集素材。 相似文献
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张华祝 《中国科教创新导刊》2004,(8):14-15
100多年前,生物学家赫胥黎首次通过显微镜在海泥中观察到了浮游生物的方解石盘,他将其命名为“球石”。100年后,科研人员仍然在不断探索浮游生物对人类呼吸的空气、所吃的食物、所消耗的燃料、以及陆地的影响。因为没有它们,地球将成为一片不毛之地。 相似文献
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曼斯菲尔德短篇小说的艺术特色 总被引：2，自引：0，他引：2
陈家宁 《首都师范大学学报(社会科学版)》1985,(2)
曼斯菲尔德(1888——1923)是本世纪初的英国女作家。她写过诗和文学评论,还跟别人合译过契诃夫和高尔基的作品,然而她最大的成就是短篇小说创作。她的短篇小说集《幸福》和《花园茶会》出版后,在英国名噪一时。在我国,最早翻译她著作的是著名诗人徐志摩。近几年来,我国又翻译出版了她的短篇小说集。在她生活的时代,英国出现了乔伊斯、劳伦斯、毛姆、沃尔夫、赫胥黎等享有世界声誉的小说家,他们中有的人还是她的好友。与他们相比,曼斯菲尔德的作品在数量上显得少了些,然而在艺术风格上,却算得上独具一 相似文献
13.
龚友德 《昆明师范高等专科学校学报》1987,(1)
王毓嵩,字峙南,云南大理人,白族,生于1882年,卒于1919年。1905年去日本留学,回国后在云南省立第一师范任教。1916年,他在云南《义声日报》上连续发表书稿《人理学》和《义务政府主义》,详尽地阐述他对于社会、政治、历史、道德、经济的看法,尤其对社会达尔文主义作了较为深刻的批判,表现了具有进步意义的资产阶级民主主义的思想特色。英国生物学家边尔文发现了生存竞争、自然选择的生物进化规律,提出了以自然选择为基础的进化学说。另一个英国博物学家赫胥黎竭力支持和宣传达尔文的学说,写了《进化论与伦理学》一书,此书的一部分由严复译成中文称为《天演论》,于1893年出版。这本书的 相似文献
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英国生物学家达尔文从小就爱幻想,他热爱大自然,尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。他的父母十分重视和爱护儿子的好奇心和想像力,总是千方百计地支持孩子的兴趣和爱好,鼓励他去努力探索,这为达尔文能写出《物种起源》这一巨著打下了坚实的基础。 相似文献
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王艳琴 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(1)
纽曼与赫胥黎是19世纪英国著名的高等教育思想家.19世纪中叶,英国科学技术得到进一步发展,纽曼作为自由教育的捍卫者,为了维护传统大学的地位,重新解释了自由教育的价值;赫胥黎作为普及科学知识和促进科学教育运动的杰出代表,尖锐地批判传统的古典教育,积极提倡科学和科学教育,赋予自由教育以新意.比较纽曼与赫胥黎的自由教育思想,可以让我们对自由教育有更加清楚的认识,从而进一步理清科学教育与人文教育之间的联系. 相似文献
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吴友智 《青少年科技博览(中学版)》2002,(Z3)
伟大的生物学家达尔文,在他的科学巨著《物种起源》中讲述了一个寓意深刻的故事:英国草地上有一种野蜂叫丸花蜂,经常采集红三叶草的花粉酿蜜。丸花蜂的采蜜活动帮助了红三叶草传粉,使红三叶草能传种接代,繁衍不息。但丸花蜂经常遭到田鼠的袭击,这影响到红三叶草的繁殖。然而,田鼠又有自己的天敌——猫。英国人有养猫的嗜好,村镇中众多的猫消灭了许多田鼠,丸花 相似文献
18.
《中国小学语文教学论坛》1984,(5)
《天演论》,今译为《进化论与伦理学》,英国自然科学家赫胥黎(1825—1895年)著。这部书上半部主要讲生物界的进化发展,宣传科学的达尔文主义,是唯物的。下半部主要讲社会的进化发展,把达尔文的生物进化学说错误地运用到人类社会,论证人类社会的发展也是‘物竞天择’、‘优胜劣败’,是唯心的。严复于中日甲午战争后,开始翻译西方资产阶级的一些著名著作,先后翻译了赫胥黎的《天演论》、亚当·斯密的《原 相似文献
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传说和现实十九世纪末,一位著名的英国生物学家赫胥黎写道:“古代的传说,如果用现代严密的科学方法去检验,大多象梦一样平凡地消逝了。但是奇怪的是,这种梦一样的传说,往往是一个半醒半睡的梦,它预示着真实。奥维德就曾预示过地质学家的发现。‘阿特兰蒂斯’(假想的远古时代的大陆原是一个想象的地名,但是哥仑布竟然发现了西方世界”。充斥于古代神话中的那些奇怪生命,象人身牛头、狮头羊身蛇尾等怪物,对于现实的人类来说,除了作为一种艺术品进行欣赏外,几 相似文献
20.
黄燕凌 《中学语文(读写新空间)》2006,(12)
我们一直以为恐龙在6500万前的那场天地大冲撞中灰飞烟灭了,但近年来科学家的工作证明,这些在中生代曾经称霸世界的史前巨兽并未完全灭绝!它们中一部分的后裔一直生存至今,就在我们头上飞呢——恐龙已经进化成了今天我们身边极为常见的一种生物!科学家指出:“有证据显示恐龙从未灭绝,它们中间有一个种族仍然活着,我们称之为鸟!”赫胥黎留下来的百年科学悬案对恐龙后裔的关注要追溯到19世纪60年代末期,著名的生物学家赫胥黎在一次圣诞晚宴上,偶然发现自己餐盘中的火鸡与一种兽脚类恐龙有着十分相似的骨骼结构,他由此受到启发,提出了一个惊人… 相似文献