秋雨

冷秋时节雨从唐诗中滑落憔悴成宋词的意象容颜从绿肥渐变成红瘦     

论“瘦”

<正>初见“人比黄花瘦”,一股萧瑟肃杀之气扑面而来,但细看却可窥端倪：黄花,即秋菊,本是清秋傲放之花;萧瑟秋日,当是其恣意天下之季;重阳,亦是花犹饱满之时,何以会“瘦”？故而“瘦”应不全为憔悴之意。秋菊之茎杆,有节有理,纤纤细枝,看似瘦削,实则坚挺——凭一枝细小枝蔓,擎起整个花冠的重力,若非坚韧之风骨,恐无从解释。     

浅新文学作品中的“较喻”

在教学李清照名作《醉花阴》,讲到名旬“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”时,我讲解道：“柳永说过：‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。’之所以‘衣带渐宽’,就是瘦了,正所谓‘减肤损肌,清减了小腰围’。大家看,李清照是不是这样呢？”学生肯定地回答,     

屈原的教育思想

屈原的教育思想张崇琛屈原不但是一个伟大的爱国诗人，而且也从事过教育。他所担任的三闾大夫一职，即是掌管楚国贵族子弟教育的。《楚辞·渔父》云：屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之日：子非三间大夫欤？何故至于斯？《渔父》的作者虽不...     

五花肉与雾霾防治

五花肉，是猪身上瘦带肥的一部分，大多数女生是不大中意它的。而最近在韩国有这么一则传言：五花肉能排除人体吸收的雾霾中含有的污染物及重金属。故五花肉的销量在韩国暴增，那这有科学道理吗？五花肉真的能够排毒吗？     

他是一个人在战斗

屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之日：＂子非三闾大夫欤？何故而至此？＂屈原日：＂举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。＂渔父日：＂夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世混浊,何不随其流而扬其波？众人皆醉,何不铺其糟而啜其醨？     

我的自画像

我今年10岁，上小学四年级。你只要看我一眼，准会留下深刻的印象。我长着一个大大的椭圆形的脑袋，身体长得很瘦，看上去像根豆芽儿。妈妈常笑我是个大头儿子，只不过小头爸爸的眼镜过早地戴在了大头儿子的鼻梁上。妈妈嫌我长得瘦，说我像个瘦猴。我对妈妈说：“长得胖胖的有什么好，上体育课的时候，带着一身肥肉能跑得动吗？再说，像个瘦猴又怎样？     

一个人的秋天

一起风了,吹在裸露在衣外的肌肤,有些凉。披上外衣坐在暗香浮动的夜里,听那叶落的声音。阳台的花草瘦了,藤蔓上的叶子终敌不过那场冷雨。被秋风折磨得憔悴的身体,楚楚可怜。     

丑小鸭在天鹅堆里快乐地打滚

“你今年体检怎样啊？”“我瘦了。”“界，你是怎么瘦的？”旯一脸难以置信的表情抬起我的手臂，摸了一下我的手肘，“怎么可能!”然后她狡黠一笑，“你摸摸看，以后可不要像我一样哦。”旯一副天真模样，吃力地拉过我的手一气呵成地掠过她的手时。是不是两个物体之间存在感应？     

应是绿肥红不瘦

应是绿肥红不瘦○刘武德宋朝女诗人李清照填小词《如梦令》，末句中“绿肥红瘦”四个字，形象描绘春末夏初的景色，可谓神来之笔。最近一位语文专家撰文指出：目前语文园林的现状是“绿瘦红也瘦。”耐人寻味，令人深思！不是吗？语文教学陷入困境：费时多，收效少；教师累...     

让座

让座杜建“这里有人吗？”一个苍老的声音，使你抬起眼。你面前的瘦老头，衣服有些脏，胡子有些长，你眉头一皱：“有人。”瘦老头挪了几步，倚在座席边上，你不屑地瞥了他一眼，埋头读手里的报纸……“同志，这儿有人吗？”一个清脆的声音，又使你抬起眼，你面前的少女，...     

愿你做一只风筝

新学年开始了，我接了个新班，第一天和学生接触，就发现了一个名叫小鸿的“特别”学生。他一脸愁容，满身憔悴，似有万千心事。我很纳闷，小小年纪何以老气横秋？     

陈平过河

[原文]子曰：视其所以,观其所山,察其所安,人焉瘦哉？人焉瘦哉？     

蝶恋花·伫倚危楼风细细

伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。赏析:此词上片写登高望远所引起的无尽离愁,以迷离的景物描写渲染出凄楚悲凉的气氛;下片写主人公为消释离愁决意痛饮狂歌,但强颜为欢终觉无味,最后以健笔写柔情,自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦憔悴。     

"人"与"黄花",何者更瘦

人教版九年级语文课本上册课外古诗词部分,选录李清照词<醉花阴>(薄雾浓云)一首,并在词前解说道:重阳佳节,薄雾弥漫,愁云惨淡,凉意透心,多愁善感的女主人公情思难寄,以至于万分憔悴,竟比黄花还"瘦".     

清秋瘦水

正秋天的水,说瘦就瘦了,河中的丝草浮现出来了,墨绿墨绿的一片,丝丝连连,纤毫毕现。我仿佛看到童年井水中的景象,那般清澈,那样悠长。瘦水边,人感觉也瘦了。远处有两个黑点,慢慢地出现在我的眼前:一个是斯斯文文的父亲,一个是矮矮小小的孩子。父亲张网,一张网,仿佛想网住一个世界。他越是弓身用力,撒出去的网越是到不了他想要的位置,网不住他想网的东西,好几次都被丝草     

心中贮藏着阳光

“慈母手中线，游子身上衣” “露从今夜白，月是故乡明” “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” “物是人非事事休，欲语泪先流” “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。     

如果让语文教师去放牛

如果让一位语文教师去放牛，他会技起一根青草，向着牛群不停地发话： “这是什么草？注意，不要乱说——举手回答。” “你们以前吃过这种草吗？想不想吃？” “好，快速地嗅一嗅，告诉我它的气味。” “仔细现察它的样子，看看能分几段，每段的作用是什么。” “告诉我你这样分段的理由。” “各段交换位置行不行？比如把根和梢换过来。” “下面，慢慢品尝，仔细咀嚼，用心体会，谁能说出它的味道是在哪里？” “通过刚才对草的认识，你有什么感受？比如，造物者的神奇与美妙；再比如，小草的平凡而伟大。” “在这种感受的基础上，你决…     

热爱

秋天过后,你将不相信任何花朵吗？你见过它的枯萎、凋落;见过它经霜后憔悴的颜色——有什么能够坚持不变？有什么能够长久？     

我和王老师不得不说的故事

王老师，何许人也？其乃我们班主任，我们班之老大也。虽长得不瘦，但也是帅哥一枚，更是灵魂工程师哦。