浅谈分层教学在小学体育教学中的运用

关心少年儿童健康成长是我国一个长远的战略方针,学校体育是影响学生体质状况的重要原因之一。因此,改变目前学校的体育教学模式、探索新的教学方向、提高学生的体育素质是学校体育工作者都关心的问题,也是深化学校体育改革所必须研究的课题。传统体育教学脱离实际,存在许多弊端,严重阻碍了学校体育的发展,体育教学的改革势在必行。     

体育教育是奠定学生终身体育的基础

通过《全民健身计划纲要》对学校体育教学提出新的要求,中等专业学校的体育课堂教学显得极为重要,体育教育是奠定学生终身体育的基础。     

高校体育各环节的协同作用是奠定学生终身体育的关键

终身体育作为一种新的体育思想在教育领域已成共识。然而，高校体育在实现这一目标上缺乏完整的措施与方法。重视学生终身体育思想教育，树立现代体育观念，创造良好的体育锻炼氛围，培养体育意识和锻炼习惯，强化学校各体育环节的改革，是学校体育实现终身体育目标的重要内容。     

对大学生体育意识培养的认识与思考

近年来,终身体育观念的提出,为学校体育的发展提供了新的思路。而大学体育做为学校体育的最高阶段,是培养学生体育意识,树立终身体育观念的重要时期。因此,高校体育应加强对大学生体育意识的培养。帮助他们掌握终身体育锻炼的方法,以使他们受益于学校体育,更加适合于社会的发展和需要。     

健康教育--学生体育教育的起点与归宿

学校体育为我国教育事业的发展及国民素质的提高已作出了积极的贡献,但在新的历史时期,学校体育面临着新的机遇和挑战,体育教育是健康教育的重要组成部分,又是健康教育的一条有效途径,体育教育在健康教育中的地位和作用已逐渐引起人们的重视.     

转型时期学校学生体育俱乐部管理运行模式的研究

体育事业已得到人们的广泛关注,作为我国的体育事业重要组成部分之一的学校体育,也正在积极探索新的运行模式,学校学生走体育俱乐部模式应如何进行管理运行,才能促进学校体育健康发展,是当代我国体育工作者非常关心的问题。     

青少年体育意识倾向性的研究

《全民健身计划纲要》的实施和终身体育的开展为学校体育健康有序的发展提供了新的思路。青少年是树立终身体育观念的重要时期，因此研究青少年体育意识的倾向性，培养他们的体育兴趣，树立终身体育观能起到积极的推动作用。     

现代体育教学方法改革走势新探

体育教学方法的改革是当前学校体育改革的一项重要内容，也是现代体育教学研究中一个十分引人注目的问题。近年来，随着一些新的体育教学方法如“合作学习”等的出现，使现代体育教学方法体系呈现出新的发展态势。探讨这一新的动向，对于我们把握现代体育教学方法的发展趋势，有效地进行体育教学方法的改革，推动体育教学的科学化进程具有积极的意义。     

大课间体育活动的设计与实施绪论(上)

<正>大课间体育活动是三十多年前我国中小学体育在学习借鉴国外中小学体育有益经验和自我探索研究、创新实践的基础上,逐渐形成、发展和完善的一种新的学校体育组织形式。目前,大课间体育活动已经成为我国学校体育非常重要的组织形式,是广大师生员工耳熟能详的用词,在全国各地、各校迅速推广与实施。正确     

"激趣学导反馈评价"教学模式运用之我见

学校体育是素质教育的重要组成部分，传统的体育教学模式已难以适应新形式的发展和需要。就此在运用新的教育模式中提出了见解，旨在为学校体育课堂教学改革提供参考。     

论新时期学校体育地位重要性的重新确立

时代的变化对学校体育也提出了新的要求,但是学校体育理论地位与实践地位之间存在巨大的落差,阻碍了学校体育迅速有效的发展,因此解决此问题是当务之急。通过从外界环境和内部条件上具体分析学校体育的不足,并利用时代的有利条件就相关问题提出了对策,有利于学校体育的重要作用在实践中得以正确的确立。     

人文或人本体育对普通高校体育教学的影响初探

人文或人本体育在新的时代背景中,提升到了前所未有的高度。体育,特别是学校体育,在追求身心和谐、快乐体育、终身体育等目标的同时,人文或人本体育正成为新的代名词。学校体育的各级目标正渐渐成为它的子目标。通过理论研究探讨了在人文体育思想引导下,普通高校体育教学所受到的影响。并提出合理化建议,供广大教育工作者参考。     

高中体育教学提升学生体育兴趣方法研究

高中体育教学是开展终身体育、阳光体育教学的重要教学阶段,也是我国学校体育教学体系的重要组成部分．是中学体育教学和大学体育教学的衔接点。在国家全面发展素质教育的大背景下,为高中体育教学发展提供了新的机遇．但是现有的高中体育教学形式和教学方法已不能满足学生对体育的兴趣需求了,严重制约了高中体育教学的发展。基于以上背景,笔者就如何提升高中学生体育兴趣进行了深入的探讨。     

对终身体育教育观念与学校体育关系的探讨

终身体育作为一种新的教育思想，是与当代及未来社会需要相适应的体育教育思想观念。终身体育对学校体育的改革有着深刻的影响，因此，必须建立一种新的学校体育的教育模式，以适应人类社会发展的需要，开拓人们对体育问题的思路，促进终身体育的发展。     

论体育教学中对学生体育能力的培养

在体育教学中提高学生的多种能力,一直是体育教学工作者探讨和研究的问题。从历史和现实来看,加强学校体育教学中对学生体育能力的培养,不但是学校体育教学中一个非常重要的研究内容,也是学校体育教学改革的一个重要突破口。     

论学校体育和生活体育的连接性

竞技体育．生活体育．学校体育是21世纪中国体育发展的主要内容的话,学校体育和生活体育的连接性是非常重要的一个环节。学校体育和生活体育的相互连接会增加并扩散中国体育人口和体育市场,这会更加丰富多彩的确保中国的竞技体育人力资源并完善中国的竞技体育,生活体育,学校体育．因此本研究利用学校体育和生活体育的概念采探索并摸索学校体育和生活体育的连接可能性并提高中国体育的量和质,同时为相互连接提供理论性基础资料。     

竞技体育对中国体育强国之路的重要作用

竞技体育水平是一个国家总体体育水平的标志,中国自1952年竞技体育军团开始正式参加奥运会,在奥运会赛场上不断创造新的历史。进入21世纪以后,中国竞技体育军团在奥运会赛场上取得优异的成绩,金牌平均数排名第一,奖牌总数排名第三。本文通过对竞技体育的快速发展,从而带动学校体育和社会体育的发展,并且促进体育经济的发展,来探究竞技体育对中国由体育大国向体育体育强国之路的重要作用。     

论学校体育与社区体育社会化效应

运用文献资料法．分析学校体育与社区体育社会化及其对终身教育与健身体育指导思想的重要意义．阐述社区体育是学校体育的必要补充．同时也是家庭体育和学校体育的纽带和桥梁。     

学校体育、城市社区体育是全民健身的重要阵地

学校体育是学校教育的重要组成部分,而城市社区体育是新兴的体育组织,二者在全民健身运动中都起着重要作用。通过对学校体育与城市社区体育各自存在的问题进行分析,提出了利用两者之间存在互补的关系来解决它们各自存在的问题,阐明了学校体育是全民健身的基础与关键、城市社区体育是全民健身的重要阵地。     

试论学校体育教学内容的结构

对学校体育教学内容的健身体育、竞技体育、保健体育结构．知识、方法、技术结构以及不同学段层次性结构进行了研究．旨在从新的视角探讨学校体育教学内容的结构．防止在体育教学改革中．对体育认识的片面性、单一化,影响学校体育整体功能的实现。