高中化学知识点如何系统化

在所有的高中课程中,除了语数外三大科有难度外,还有一些理科也存在很大难度。高中化学中就有很多的知识点艰涩难懂。但化学是一门非常重要的学科,特别是对理科生来说,因此学好化学很有必要。同时化学也是一门相对抽象的科目,而且与数学这门学科之间也有密切联系,这也增加了学生学习的难度。高中化学的知识点比较零碎,物质的种类多样化,不同物质之间的化学反应也是各不相同。所以不管是在学习过程中还是考前复习过程中学生都难以做到对所有的知识点面面俱到,总是会出现知识点的遗漏。因此教师要引导学生时时对知识点进行归纳总结,使之系统化。     

如何熟练掌握英语知识点

现在的中小学生对于英语知识点的理解是片面的,就拿语法来说,现在的学生仍然靠"死记硬背"来掌握知识点,在根本不理解语法知识为什么这么规定的情况下就进行机械地记忆,只会大量浪费学习的时间,并降低学习效率。     

如何写好板书

如何写好板书作为教师，要上好每一节课都离不开板书。那么怎样才能写好板书呢？下面谈谈笔者在教学中写好板书的体会。１．明确板书的重要性是写好板书的前提板书是教学中广泛使用的一种直观手段，通过板书能向学生展示所学内容的重点和内在联系，帮助学生集中思想，有利...     

如何提高板书艺术

尽管现代科技手段已广泛地渗透到教育领域 ,但板书仍是课堂教学的重要环节之一 ,是教学最直接最基本的辅助手段。一个好的板书设计是教师创造性劳动的结晶 ,是教师对教材知识的高度提炼和集中 ,恰当地运用板书 ,能补充老师语言表达的不足 ,加强内容的直观性 ,帮助学生理解和记忆新学的知识 ,还可以激发学生的学习兴趣 ,集中学生的注意力 ,特别能起到“提纲挈领”的作用。板书运用得当 ,是有利于提高教学质量的。那么 ,正确的板书是怎样的 ?因教材而异 ,因课类型而异 ,因学生而异。板书的设计是备课内容中的一项。自己从几年教学实践中摸索到…     

如何设计好板书

课堂板书教学的特点是直观形象,能将复杂的课文内容以生动活泼的方式将其课文知识结构体系以及教学重点和难点凸现出来,以引起师生教学的重视或加深教学的印象。因此,课堂板书是教师传授知识和学生理解知识的一种很重要的教学手段和形式,是教师教学一项重要的基本功,历来都被人们所重视,大凡有一定教育教学经验的老师都比较讲究课堂板书的设计和教学。但至今有一部分老师特别是年轻教师不太重视课堂板书的设计和教学,总有一些人上课时在黑板上随意的写写画画,满黑板内容杂乱无章,让人不得     

语文教学要突出“知识点”

任何一门学科的知识系统都是由无数个相互联系的知识点构成的。语文也不例外。与其它学科相比较，语文教学的知识性往往不很明显。突出语文教学“知识点”就显得十分必要。突出语文教学的“知识点”，要在备课备“点”，课堂授“点”，作业练“点”检查考“点”，自学寻“点”几个主要教学环节上下功夫。     

多媒体辅以板书的教学方式优越性突出

多媒体教学的动态化的概念能与学生的思维活动紧密相联,使学生的学习主动性得到发挥,思维能力和空间想象力得到发展。通过化静为动,化微观为宏观,化抽象的想象为具体的图像,可以达到突破难点、加深理解、方便记忆的教学目的。多媒体教学具有形象、鲜明、具体、直观、生动、简明、快捷等优点,在很多课程的教学中是黑板式教学所无法替代的。实践证明,多媒体教学辅以板书,可明显提高课堂教学效果。     

如何围绕知识点设计练习

数学教学的任务之一是把最基本的知识传授给学生。课堂练习是数学课堂教学的重要组成部分 ,是数学教学中不可或缺的一环。一定的练习是学生掌握知识、形成技能的重要手段。我国著名教育家陶行知主张“教、学、做”合一 ,在“做”中“学” ,因此 ,练习设计在内容和形式上要做到精雕细刻 ,既要面向全体学生 ,又要有一定的层次 ,使全体学生都能在原有的基础上有所提高。课堂教学中如何围绕知识点设计练习与学生掌握知识的“度”有密切的关系。　　一、对新学的知识 ,围绕知识点重点练　　对学生新传授的知识往往是学生没有接触过或只知表面不懂…     

如何实现知识点的融会贯通

小学数学知识体系是由众多的知识点贯穿而成的一个知识链,在这个知识链中,众多的知识点犹如一颗颗璀璨的珍珠,因为本身的光艳而焕发生机,也因为融会贯通而让人赏心悦目。因为通过对这些知识点的驾驭,既可以丰富我们已学的很多数学知识,又可以内化这些内容,并派生出很多新知识,使我们有很多新收获;同时,吸收了这些知识点供给我们的营养,还能帮助我们解决很多实际的数学问题。     

课堂教学中如何设计板书

板书是教师课堂教学不可分割的一部分,板书就是课堂的眼睛、教学的灵魂之所在。它集中体现着一堂课的主要内容,它具有很强的示范性,好的板书对学生是一种艺术熏陶,能起到潜移默化的作用。     

如何发挥板书的作用

板书是最常用的教学手段之一。在课堂上学生接受知识信息的渠道基本有两个 ,一是视觉 ,二是听觉。板书是使学生通过视觉而获得知识信息的。在学生接受信息的两个渠道中 ,通过视觉获得信息的记忆时间 ,比从听觉获得信息的时间要长几倍。板书便于学生巩固知识 ,因而是提高教学效果不可忽视的一种教学手段。怎样充分发挥板书的作用 ,在教学中应注意以下几点 :一、板书布局要合理板书的布局要均衡、对称、醒目 ,使学生纵观黑板 ,就可以对全节课在头脑中有个整体框架结构 ,便于回忆和掌握知识。备课时要做好一节课的板书计划 ,精心设计 ,巧于安排…     

高中英语如何合理设计板书

板书设计是指教学中根据课堂教学的要求,运用教学直观性原则,通过精心构思和设计而有计划地在黑板板面上进行书写的设计。它是高中英语课堂教学中比较直观有力的重要手段之一,也是教学中有效的辅助工具。有人甚至还称之为一种独特的教学艺术。     

教师如何写好板书

记得初当教师的时候,也很怕写板书,虽然在课下经过精心设计,写出来的板书还是横不直,竖不齐,面对学生总有些尴尬。经过多年经验,我总结了一套自己的方法。     

如何把握知识点之间的内在联系

政治科高考中,通过设置新情景、新问题所呈现出来的许多问题,从学科知识的角度来看,涉及多方面的内容,带有一定的综合性,要求学生完整地把握问题的来龙去脉、前因后果,这就需要掌握知识之间的内在联系。今年把“掌握知识之间的内在联系”的能力这一要求明确地写进《考试说明》中,对此,我们应予高度重视。在思想政治科教材中,根据发掘知识点间关系的难易程度,可将知识点的内在联系分为显性联系和隐性联系,推而广之,就是显性知识和隐性知识。显性知识是指“教科书中那些有着具体文字描述的东西,即具体的知识内容”。(见蒋超《哲学感想录》)这些知识是显而易见的、容易被发现的。如价格与供求、生产力与生产关系、物质与意识、理想与现实、国体与政体、和平与发展等。隐性知识是指“教科书中那些无形的没有文字描述的东西”,(同上)这些知识是含而不露、有待发掘的。下面仅就如何把握隐性知识作一简要说明。     

多媒体教学如何与板书有效结合

随着多媒体技术及网络技术的迅速发展,多媒体技术在教学中得到了大力推广和应用,并对传统的教学方法提出了巨大挑战。随着多媒体教学的普及,它的缺点也相应地暴露在人们面前。板书,作为一种传统的教学方式,仍具有存在的必要性,不会也不应退出课堂。笔者认为,在新的教学改革环境下,只有将两者有机地结合起来,取长补短,才能达到教学方式的最优化,提高教学效果。一、多媒体教学的优点1.信息量大,节约课堂时间。通过多媒体教学,可节省板书时间,在有限的教学时数中,向学生传授大容量的知识,节省时间和空间,从而加快教学速度,达到更好的教学效果,…     

如何根据学生特点选择板书

根据小学生学习语文的规律及其生理、心理的特点，语文板书的选择要注意针对性，即每一幅板书既要符合语文教学的要求，又要顾及小学生的可接受性。只有这样，我们才能从众多的语文板书中挑选出一幅幅实用性强的板书。这种过程是一种艺术的遴选过程。一、针对学生空间知觉的发展，选择图示型板书心理学研究表明，小学生的空间知觉一般已有较好的发展。但是，只有这些空间特性和具体事物相联系时才能辨别，而比较抽象的空间概念（略图空间知觉分两种形式：一是路线略图知觉，即从一个方位伸展到另一个方位；一是概览图知觉，即先确定大方位，…     

化学课的板书应突出知识间的内在联系

化学课的板书应突出知识间的内在联系贵洲省务川自治县城关中学（５６４３００）戴鸣在化学教学中，无论采用何种教学方法进行教学，板书这一重要的教学手段都是不可或缺的，因此，教师在备课时应对每一课时的板书进行精心设计．化学教学中的板书形式多样，教师可根据教学...     

课堂板书应突出历史知识的结构体系

为加强对高中学生综合归纳能力的培养 ,历史教学过程应用结构教学法至关重要。在历史教学过程中 ,注重历史知识的逻辑关系 ,课堂板书应该体现历史知识的结构体系 ,而不是课文标题的重复排列。为此 ,我在每一节、每一章、每一阶段、每一分期甚至每一部历史的传授过程中 ,以知识结构体系为实验专题 ,在引导学生巩固知识提高能力方面收到极好的效果。　　一、知识结构体系在板书设计中的运用　　 (一 )一节一结构式的板书设计历史教材的编排大都是以一个历史事件为一节课的 ,每个具体的历史问题都是在特定的时间、空间和历史条件下发生的 ,有自…     

“习作例文”板书要突出写法指导

“习作例文”的板书设计要与一般的阅读课文板书设计有所区别,应从帮助学生理解课文内容出发,重点围绕文章的结构和写法来设计。教师要通过板书示范理解课文的方法步骤,提示怎样把一篇例文梳理成一个提纲,做到寥寥数行,包容全篇,作者思路,一目了然。而学生便可以借鉴或摹仿例文的提纲去构思自己的习作。