浅析大学英语教学中的创新教育思想

随着我国社会主义市场经济的不断进步以及科技的飞速发展,为了顺应21世纪知识经济时代的发展趋势、实现我国持续长远发展的需要,我们提出了创新教育的思想,以更好地培养出具有创新思维、创新精神和创新能力的、具有国际竞争力的复合型人才。当前,创新教育正越来越广泛地应用于各大高校的教学实践当中,该文就浅谈一下大学英语教学中的创新教育思想,以期有一定的参考作用。     

论大学英语教学中的创新教育

创新能力的培养一直是我国高校多年来教学工作的薄弱环节,更是大学英语教学改革实践中令人困扰的难题。因此,英语课堂教学中实施创新教育迫在眉睫,如何在大学英语课堂教学中进行创新教育是本文所要探讨的问题。     

论大学英语教学中的创新教育

英语教学的创新是教育创新的重要内容。本文阐述了创新与创新教育的概念,提出了英语教学创新的途径:教学内容创新,教学方法与手段创新、教学评估以及教师素质创新。     

怎样在大学英语教学中实施创新教育

创新教育是21世纪教育发展的主题．因此培养学生的创新精神和创新能力日渐重要。本文从教师要树立创新教育的观念、实施创新性英语教学的要素和途径等方面探讨了大学英语教学中如何培养学生的创新精神和创新能力。     

浅谈英语教学中的创新教育

本文针对英语教学中如何进行创新教育,从设疑启智,营造创新氛围;培养﹑拓展创新思维;合作互动,巧设创新机会;积极评价,鼓励创新思维等方面阐述。     

时事教育在大学英语教学中的作用

时代的迅猛发展要求大学英语教师不断创新教学内容和教学方法.大学英语教学中应加强时事教育,通过课前英语时事播报、课堂讲解举例、课堂讨论/辩论、时事英语板报、课后作文、主题演讲、时事英语讲座、网络自主学习等形式,帮助学生提高时代意识,增强社会责任感,提高英语学习兴趣,培养英语交际意识,促进其英语综合应用能力不断提高.     

浅析大学英语教学中的创新教育

大学英语教学的创新迫在眉睫。大学英语的创新应从四个方面入手，即：教学观念的创新、教学内容的创新、教学手段的创新、教学考核的创新。     

大学英语课堂中的创新教育

在英语教学中实施创新教育,应坚持以人为本,在语言学习的过程中培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习.本文就大学英语教学方法的创新进行了研究探讨.     

浅谈英语教学中的创新教育

社会在不断发展,只有可持续发展的人才能得以生存和发展。因此,现今的教育就是塑造可持续发展的人。创造性教学关注学生的发展,尤其是个性心理品质和创新能力的发展,为学生的未来发展奠定基础。实施创造性教学要以创造教育理论、现代教育学、心理学理论为指导,引导和帮助学生在接受、理解知识的基础上领悟前人获取知识的方法,经历创造性解决问题的过程,从而培养学生创造性思维,塑造创造性人格,促使学生整体素质得到全面发展。     

英语教学中创新教育的尝试

英语教学中进行创新教育要让学生明确学习目标．激发学习兴趣，优化学习环境，丰富教学手段，培养创造个性。     

在大学英语教学中实施创新教育的探讨

本文主要从以下几个方面,针对大学英语教学中实施创新教育进行了简单的研究和探讨。     

按照创新要求提高大学英语教学水平

发展创新教育,既是响应我国建设自主创新型国家号召的有效途径,也是提高教学层次和水平的必由之路.本文针对创新教育要求和大学教学特点,从创新教育思维、创新教育方式和创新教育条件三个方面,对如何提高大学英语教学水平进行了探讨.     

大学英语教学中的创新教育研究

本文介绍了创新教育的含义,论述了创新教育在大学英语教学中的必要性以及如何在大学英语教学中进行创新教育。     

浅谈英语教学中的创新教育

英语教学的目的是不仅让学生学习语言知识,而且更重要的是培养学生使用语言交流的能力。在英语教学中应以人为本实施创新教育,培养学生创新学习的能力。     

浅谈小学英语教学中的创新教育

创新能力是一个人整体素质的核心,是一种发现问题、探求问题的方式,是一种综合素质。在小学英语中要掌握基础知识,为创新能力的培养奠定基础;营造良好的学习氛围,为创新教育创造环境;开展创新教育,培养学生的创新能力。     

借鉴人本主义教育思想创新大学英语教学

当前,我国大学英语教学还处于一个由传统教学模式向新型教学模式转变的过程,从人本主义教育思想来看,在教学目标、内容、方法、对象以及评价等方面还存在一些弊端。面临着全新的问题和特点,应借鉴人本主义教育思想去审视大学英语教学中的各种要素,创新教学理念,丰富教学活动,尊重学生主体,这对于实施人性化教育、提高教学质量、增进教学成效具有重要现实意义。文章对人本主义教育思想进行了概述,并就以人本主义教育思想的大学英语教学创新实践进行了探讨。     

国际理解教育下的大学英语教学改革

国际理解教育顺应全球化、国际化大潮应运而生,旨在培养具有国际交往能力和国际理解精神的高级人才.我国传统的大学英语教学模式,不能适应培养国际型人才的需要.基于国际理解教育的大学英语教学,应积极改革教育观念,创新教育方法,建立新的教学评价机制,成为国际理解教育的重要组成部分.     

论大学英语教学方法的创新

在英语教学中实施创新教育,应坚持以人为本,在语言学习过程中培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。本文就大学英语教学方法的创新进行了研究探讨。     

创新教育原则在大学英语教学中的运用

本文从创新、创新能力、创新教育的定义出发,分析了创新教育的基本原则,并从师生关系、情景建立、鼓励质疑、非智力因素等四个方面说明了在大学英语教学中应如何培养学生的创新能力。     

加强大学英语教学中的思想教育工作

英语课教学作为大学育人的重要渠道，有着课时多、跨度大、覆盖面广的特点，并且具有从听、说、读、写、译全方位、多层次对学生进行传授和教导的功能。列宁说：“在任何学校里，最主要的是课程的政治方向”。外语教师在教学过程中一般都比较注重结合反映西方文化成果、奋斗理念、创新精神等积极健康、蓬勃向上的素材内容加以评析、教育和宣传，从正面对学生进行思想上的引导和教育。