英国将改革普通中等教育证书制度

据英国教育部网站2013年2月11日报道,英国国务大臣责令英格兰资格及考试监督办公室对普通中等教育证书制度进行全面改革,以确保中学生(14～16岁)能获得预期的资格证书。这些改革将于2015年在英语、英国文学、数学、物理、化学等9门普通中等教育证书课程中首次实施,其他课程的改革也将于2016年9月开始实施。     

英国中等教育改革动向

英国教育以为全体社会成员“创造机会，发挥潜能，实现卓越”为宗旨，着眼于国际背景和国内发展，提出了一系列教育改革措施。其中有关14—19岁人口教育的改革方案格外引人注目。     

英国中等教育改革动向

英国教育以为全体社会成员“创造机会，发挥潜能，实现卓越”为宗旨，着眼于国际背景和国内发展，提出了一系列教育改革措施。其中有关14-19岁人口教育的改革方案格外引入注目。     

英国中等教育改革动向

英国教育以为全体社会成员“创造机会,发挥潜能,实现卓越”为宗旨,着眼于国际背景和国内发展,提出了一系列教育改革措施。其中有关14—19岁人口教育的改革方案格外引人注目。英国政府发现,目前大约30%的英国青年人在16岁完成义务教育之后便停止全日制学习去从事低技能、低收入的工作,使工商企业积聚了大批16岁以下教育水平的劳动者。英国人自己的统计资料表明,在经合组织25个成员国中,英国17岁青少年接受教育的人数居第20位,远远低于美国、日本、德国、瑞典、法国等国家。这对于提高全社会劳动力素质是极为不利的,直接影响到英国生产力水平…     

英国中等教育的市场化改革

教育市场化是当代英国教育改革的重要内容,本主要探讨了市场原则对英国中等教育的影响,如增强家长的择校权、设立中央直接拨款学校、创办城市技术学院、推动学校教育的私有化和推行教育行动区计划等。     

英国将改革中等教育资格证书考试

据英国教育部网站2013年6月11日报道,英国教育大臣迈克尔·戈夫于当日宣布改革中等教育资格证书(GCSE)考试。目前,英国正在起草英语、数学、科学、历史、地理等科目的新课程内容。教育部计划从2015年9月份起实施新课程的教学,并在2017年夏季举行首次改革后的GCSE考试,其     

英国中等教育评价体系的改革

英国的中等教育结构一直比较混乱,长期以来虽实行证书制度,但证书种类五花八门,政府很难对中等教育质量做出客观的评价,影响政府对中等教育的管理,以致从60年代起英国中等教育的整体水平明显低于许多发达国家。为此,英国政府组织教育专家、学者研究对策,在广泛征求中学教师、企业雇主、地方教育行政官员的意见后,对中等教育评价体系进行了改革。它具有以下几个特点:     

新世纪英国中等教育普通证书考试改革

自《1988年教育改革法》颁布实施之后,英国中等教育证书考试成为了对结束义务教育阶段的中学生的知识、技能水平的全面鉴定。在新世纪,英国中等教育证书考试受到人们越来越多的关注,但同时又面临诸多如质量下降、学业成绩差距拉大等新的挑战。本文通过对新世纪英国政府重要教育报告的分析,揭示英国政府对中等教育普通证书考试改革的重要举...     

英国的中等教育

英国教育的核心是公众学校。这是所有的人、包括外国人和英国人都公认的。在美国,同一英文词的意思是“公立学校”,相反,在英国却是指“私立学校”,或者译作“公众学校”。因为过去富家子弟都受个人教育,而贫家子弟只能上公众学校。当然,     

英国普通中等教育证书考试改革探析

为适应课程改革的要求及提高中等教育质量,英国近年来对普通中等教育证书（GcSE）考试进行了一系列改革,包括加强英语和数学等核心课程的考试、重新审视课程作业在评价中的作用、提供职业性普通中等教育证书、灵活安排考试时间并推出综合性证书考试等。这些改革体现了重视学术教育与职业教育的沟通、以学生的发展为本、重视核心课程等特点。     

英国普通中等教育证书考试改革探略

1986年,在取代原有普通教育证书(GCE)和中等教育证书(CSE)考试的基础上,英国开始实施新的普通中等教育证书(GCSE)考试。二十多年来,该考试在受到社会认可的同时,也逐步暴露出考试组织、课程安排、评价方式和考试成绩等多方面问题,为进一步提升英国中等教育质量,增强中等教育的适切性,推进教育公平,以及延长义务教育年限,英国政府目前正在探索通过英国文凭考试和新GCSE考试等路径对该考试制度进行改革。虽然改革的最终走向还有待持续观察,但其中反映出来的改革的价值取向和策略方法等问题仍值得借鉴和反思。     

英国初等中等教育动态

1/3英格兰小学毕业生不能正确掌握标点符号和大写字母的用法英国资格与课程委员会(Qualifications and Curriculum Authority,QCA)2006年的一项考试调查表明,1/3的英格兰小学毕业生不能正确使用基本的标     

英国普通中等教育会考制度的特色与发展

英国是世界上最早建立现代中学教育会考制度的国家之一,一百多年来英国的会考制度一直受到各国教育行政部门、科研机构和学校教师的重视。英国普通中等教育会考制度在历史的演进中己形成了五大鲜明的特色。一、会考由考试委员会组织实施。在英国会考被称为“校外考试”,由八个考试委员会独立主持。这八个考试委员会均为独立     

综合化与多样化——英国中等教育结构改革及其启示

二次大战以来,随着社会、政治、经济形势的变化,中等教育的性质、任务、内容都面临着新的要求。为此,各国中等教育结构进行了不同程度的变革。本文试图在探讨教育结构变革模式的基础上,对二次大战以后英国中等教育结构改革与新中国成立以来中等教育结构改革进行比较分析。它对我国现行的中等教育结构改革或有参考价值。     

当代英国中等教育的课程改革与存在的问题

为了迎接21世纪的挑战,英国对中学教育课程进行了一系列改革。本文从课程改革的沿革、课程改革的成效两个方面介绍了英国中等教育课程的改革概况,并对改革中出现的问题进行了评论。     

改革中等教育结构势在必行

为了适应我国实现四个现代化的需要,我认为中等教育结构应该进行改革。我国是一个有九亿人口的大国,幅员辽阔,农业人口比重极大,经济发展很不平衡,全民所有制和集体所有制并存;自动化、半自动化,机械化、半机械化和手工劳动并存;老的行业亟待发展,新的行业还要建立,社会结构十分复杂。我们在这样的基础上搞“四化”,就必须从我国的实际情况出发,搞中国式的“四化”。我们的教育就是要为实现中国式的“四化”培养多种多样的建设人材,培养德、智、体全面发展的一代新型劳动者,以适应我国国民经济的发展和社会结构变化的需要。     

中等教育结构改革浅议

在本世纪内实现社会主义的四个现代化,是全党全国人民的伟大战略任务.实现四个现代化,科学技术现代化是关键,而科技人材的培养,基础又在教育.因此,建立一个与四个现代化要求相适应的教育制度,是绝对必要的.马克思早就指出过:“一方面,为了建立正确的教育制度,需要改变社会条件,另一方面,为了改变社会条件,又需要相应的教育制度”.(《马克思恩格斯全集》第16卷第654页)建设四个现代化,是使我国彻底摆脱贫穷落后面貌,变革社会条件的一项根本措施.作为教育制度中具有特殊地位和作用的中等教育,它的结构、体制应如何改革,使之与变革社会条件的要求相适应,是需要认真探讨的重要问题.     

中等教育结构改革初探

党的十一届三中全会以来,随着城乡产业结构的调整和商品经济的发展,中等教育结构改革已成为社会关注的问题。中等教育的任务除了保证为高等学校输送合格的新生外,还要有计划地为社会主义经济建设培养合格的初、中等技术人材、管理人才和劳动后备军。由于十年动乱对教育事业的严重破坏,错误地批判两种教育制度,盲目发展普通中学,致使中等教育结构出现单一化,造成中等教育内部比例的严重失调,这不仅使     

英国:普通中等教育证书考试改革初尝“甜头”

今年,英国英格兰、威尔士和北爱尔兰地区共有70万中学毕业生参加普通中等教育证书考试,取得A+至C级成绩的考生比例为68.8%,比2013年上升0.7%。从性别上看,取得A+至C级成绩的女生占总体女生比例为73.1%,男生占总体男生比例为64.3%。从科目上来看,数学科目成绩进步较大,62.4%的考生取得C级以上成绩,比2013年上升5%;科学(含生物、化学、物理)科目中,     

改革中的日本中等教育

目前日本第三次教育改革的大讨论正处于高潮阶段。中等教育是此次改革的一个主要方面,而学制改革的重点也在中等教育阶段。这个阶段正是青少年的转变期,是身心发展的重要时期,同时也是人生中打基础的关键时期。在这个时期,青少年的能力、兴趣、爱好和适应性呈多样化,所以也是启迪智力、培养独立自主的学习态度、发展个性、选定职业志向的至关重要的时期。因此,日本在这次教育改革中,将对中等教育采取何种对策,不但在日本国内,即使在国外也正在引起人们的关注。