全国教育收费专项督查表明学生不合理负担进一步减轻

日前，全国治理教育乱收费部际联席会议在京组织召开了督查工作汇报会。教育部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组组长田淑兰主持会议，中央纪委常委、监察部副部长、国务院纠风办副主任屈万祥作总结讲话。     

改革课堂教学减轻学生负担

学生课业负担、心理负担过重,严重影响素质教育的实施,改革课堂教学,是减负的关键.教师应发挥主导作用,激发学生的积极主动性,在提高自身素质及教会学生学习方面下功夫,优化教学手段,提高课堂教学质量,向45分钟要效益.     

减轻国有企业负担的财政对策

从根本上解决企业的负担问题,财政政策的配套和支持,是重要条件之一。减轻国有企业负担的财政对策。     

浅谈减轻学生负担

切实减轻学生的课业负担，是素质教育的一个特点，在弄清学生负担过重的原因后，应采取有效措施，对症下药，彻底解决这一长期遥因扰学生的问题。     

不光是加重了农民的负担

上个世纪六七十年代,两千万城市知识青年上山下乡,这些人在农村的岁月中至少有十分之一的人有涉教经历,直接或间接参与了发展农村基础教育的过程。他们不仅补充了农村师资队伍,而且送来了城市文化,所谓接受贫下中农再教育,其实是一种双向交流。加上同时期至少有三倍于下乡知青的返乡知青走进农村这个广阔天地,极大地丰富．了农村教育资源,有效地降低了农村教育的成本。那时农村的基础教育事实上是发展的,甚至是繁荣的。这也是改革开放以后,国家人才储备没有受到大的影响,科技队伍能够迅速得以发展的原因之一。     

丰富历史“课堂” 减轻学生负担

新学期,全国都在呼吁减负,作为历史教师,是否可以通过自己努力使历史课堂也轻松起来呢？以下尝试告诉我答案是肯定的。 一、校外让学生高高兴兴“看”历史 兴趣是最好的老师,亲身体会“历史”更是现代少年的乐事,是老师因势利导的绝好时机。 １．指导学生观察实物,收集实物证据 绍兴是历史悠久的文化古城,祖先给我们留下了丰富的历史遗产,而每份遗产都蕴含着特定的历史,了解一个文物就是了解一段历史。鼓励同学到古玩市场转一转,到老家翻一翻,说不定就翻出一段“历史”。了解这些“历史”既培养了学生的乡土情感,又使历史脱离空…     

如何减轻中小学生学业负担？——减轻学生负担

关键词读解 近几年，一道又一道学生“减负令”不断出台，而“补课暗潮”依然汹涌。 “课时多、作业多、补课多、考试多，怎能不累？”一中学生埋怨说。     

中共十一届三中全会以来我国政府机构改革的回顾与思考

中共十一届三中全会以来我国三次政府机构改革的历程一直未能跳出“精简－膨胀－再精简－再膨胀”的循环圈。其原因是多方面的，今后机构改革必须着力抓好四个方面：1．要有明确的目标和正确的原则；2．要有彻底的革命精神；3．要与其他各项改革配套进行；4．要加强领导，整体规划，分步推进。     

浅谈减轻学生负担

切实减轻学生的课业负担,是素质教育的一个特点.在弄清学生负担过重的原因后,应采取有效措施,对症下药,彻底解决这一长期困扰学生的问题.     

中小学教师不合理负担表现、不利影响及应对策略——基于北京市的调查

不合理负担会导致中小学教师压力增大,无益于教师身心健康,影响教师的可持续发展.通过对北京市15,644位中小学教师进行问卷调查发现,中小学教师的不合理负担不仅表现为工作时间长、与教育教学无关的工作量多,还体现在教师感知到的工作量大.不合理的负担带来教师身心健康状况不佳、影响教育教学质量提升、工作满意度较低等不利影响.应采取如下措施切实减轻中小学教师的不合理负担:合理配置教师工作时间,优化工作任务;统筹整合资源,提供有力支持;改进学校管理能力,提升治理水平;增强教师专业能力,提高工作效率.     

减轻学生负担 需要标本兼治

<正>中小学生课业负担过重,是全社会广泛关注的一个话题,仅1985年到2000年的15年间,中央就下达"减负令"49次,近几年更是成为教育界有识之士在新一轮课程改革中共同探索的一个重要课题。一、学生负担过重,为何积重难返学生负担过重并非全是由教育自身的问题所致,而是当前教育内外各种深层次原因交错纠结的     

减负贵在减轻学生的心理负担

随着新课程改革的全面展开，学生课业负担得到了有效的控制，然而学生学得轻松吗？没有，因为教育者往往忽视学生的心理负担。其实，学生在课堂、学校、家庭所承受的心理压力远远超过了课业负担，严重妨碍了学生心理的健康成长，导致心理疾病，从而引发诸如出走、自杀、凶杀之类的恶性事件。那么，如何改变这种现状昵？笔者认为：减负的关键在于创设一种轻松、和谐、自然、怡人的心理成长环境，减轻学生学习的心理负担，让学生置身其中，才能学得好、玩得好、长得好。[第一段]     

是减轻“学业负担”还是减轻“学习负担”

一、学生的学业负担不算太重(一)理论上的诠释心理学研究证明,每一个人,在其一生当中,总是不可避免地要承受来自工作、学习和生活等各方面的压力。压力过强,身心严重超负荷,会造成各种健康和心理问题;压力不足,又不能激发行动的内驱力,人的潜能因而难以真正发挥。所     

物理教学减轻学生负担初探

高中学生普遍感到物理难懂难学,心理负担较重,怎样才能有效地减轻学生负担呢？我在教学中,做了三点尝试,与大家共享。     

如何减轻数学课堂中隐性的负担

随着素质教育的不断发展和课程改革的深入实施,我们不仅要减负,更要减轻数学课堂中隐性的负担,做到减负增效,使学生真正得到发展。     

减轻中小学生负担

2007年10月16日,中共十七大首场记者招待会上,中央电视台特约小记者季家希举手向教育部部长周济提问。季家希问道：“我今年12岁,我有两个问题。第一．我知道教育部门和学校为了减轻我们的书包已经做了很多的工作,但为什么我们的书包还是那么重呢？第二,现在同学们总说睡眠的时间太少了,有什么办法能让我们多睡一会儿吗？”     

减轻学生负担——任重道远

:减负必须处理好四个关系 ,一是处理好“减负”与提高质量的关系 ,二是处理好“减负”与全面发展的关系 ,三是处理好“减负”与倡导刻苦学习的关系 ,四是处理好学校与家庭的关系     

教学评价应有利于减轻学生的心理负担

教学评价是新课程改革的重要内容之一。作为一种教育手段，教学评价贯穿于教学的全过程。科学的、合理的教学评价可以调动学生学习的积极性，提高教学质量；反之则会对学生的学习心理产生不良影响，阻碍教育教学的良性发展。本文从教学评价的功能及意义的角度出发，与同行们探讨有利于减轻学生心理负担的评价方式，并提出了个人的一些意见和建议。     

农村留守儿童学业负担的文化资本考察

文化资本是影响学生学业成就的主要因素之一。农村留守儿童作为教育中的弱势群体,因家庭文化产品及人力教育资源的匮乏、农村学校师资力量及基础设施的薄弱与落后和个体身心综合素质异化的现状,增加了他们的学业负担,阻碍了其学业成就的取得。农村留守儿童学业负担问题的解决,必须把提升农民工家庭教育质量、丰富学校的教育资源和养成学生良好的生活及自学习惯结合起来,才能改善和提高农村留守儿童教育质量。