优化初中化学教学的几点思考

初中化学教学是中学化学教育的启蒙阶段,对培养学生的学习兴趣、科学态度、意志品质和创新精神并为今后学习奠定良好的基础具有重要的作用。教师在初中化学教学中要注意树立正确的教育理念,从育人意识、服务意识、情感意识、创新意识等方面转变观念;通过创设问题情境,促进学生的主体性发展;教学中还要密切联系学生生活实际,注意贴近学生生活;也要注意科学的方法教育,培养学生的探究能力和创新精神;同时还要做好教学反馈,进一步促进学生的素质全面整体提高。     

新课程下初中化学教学的几点思考

本文从分析当前初中化学教学现状出发,探讨了新课程背景下的化学教学改革问题,认为切实落实新课标要求,加强双基教学,广泛应用现代现代教育技术手段,注重科学评价,全面提高学生科学素养。     

新课程标准下优化初中化学课堂教学的几点思考

作为连接学生和教材知识间的纽带,教师在教学中起着极为关键的作用,因此,老师要认真研究教法,不断改进和完善自己的教学。本文总结了自己关于优化初中化学课堂教学的几点经验,以期通过交流与探讨,实现共同提高。     

关于初中化学教学优化的几点思考

随着教学改革的不断深化，那种依靠增加课时来完成教学任务，提高教学质量的做法，显然是违背教学规律，不利于学生的全面发展，妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。     

初中化学概念教学的几点思考

对于初中化学而言,基于概念以解决试卷中的问题或者生活中的现象是其本质。而化学中的概念往往是高度凝练加之定义、原理以及反应式的结合,其更是使初中生掌握好化学这一学科的重要前提。所以加强初中化学的概念教育是至关重要的。就初中教师在教授初中化学时应当注意的几点做出探究。     

浅谈初中化学教学中几点思考

初中生刚接触化学这门学科感觉很新鲜,但要想学生始终在课堂保持较高的学习兴趣和热情绝非易事。这就看我们化学老师能否把化学课堂上出艺术性、趣味性、情境性、实效性,就看化学老师采取的教学手段是否能激活学生的创新思维、开放思维。高效课堂还要看学生的参与率和合作互动状况,看学生是否心随课动,情随师变,通过化学演示实验,培养学生动耳、动嘴、动脑、动手能力,使学生真正明白"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行"的道理,把化学课堂上出成效来。     

提高初中化学教学效率的几点思考

正在初中化学教学中要想提高教学效率,我们作为老师应适应化学教学的发展,在教学中坚持与时俱进的原则,不断提高化学教育的质量水平.以下是本文对提高初中化学教学效率的几点思考,仅供参考.一、精心做好课前预习,提高上课学习效率课前预习是学习活动必不可少的一个环节,直接关系到学生上课听讲的效率.为此,教师要引导学生做好课堂预习工作,     

初中化学实验探究教学的思考

传统的初中化学实验教学存在急功近利、演示多分组少、验证多探究少的问题,笔者从基于以生发展为本的理念出发,提出初中化学实验探究教学的有效策略,以期提高学生学习化学的兴趣,提高化学教学效率,激发学生探究化学的热情。     

初中化学新课程教学的相关思考

化学是初中课程体系中的重要组成部分,是一门偏向于记忆性的理论性课程,对于学生而言具有比较大的学习难度,在国家新课标的背景下初中化学教学方式与教学体系都应当进行一定程度的改善,本文针对初中化学的教学提出了一些思考。     

浅谈初中化学教学中有关实验教学的几点思考

化学作为一门自然科学,在初中教育中占据重要地位,以实验教学作为基础展开教学,可有效提高学生的学习兴趣,培养学生的化学思维。基于此,先分析了化学实验教学中存在的问题,然后进一步提出了解决措施。以期有效改进化学教学现状,提高化学教学质量,进一步提升学生的综合素养。     

对初中化学实验教学的几点思考

化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础,是检验化学科学知识真理性的标准,是学生获取和检验化学知识的重要手段,是提高学生化学素质的重要内容和途径。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念、获得化学知识和实验技能、培养观察和实验能力,有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。     

提高初中化学教学效率的几点思考

在初中化学教学中要想提高教学效率,我们作为老师应适应化学教学的发展,在教学中坚持与时俱进的原则,不断提高化学教育的质量水平.以下是本文对提高初中化学教学效率的几点思考,仅供参考.     

浅谈初中化学课堂教学优化

随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时来完成教学任务、提高教学质量的做法显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍了提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。     

互动式教学策略在初中化学教学思考分析

化学在初中阶段可视为一门基础性学科,同时还具有一定的技巧性。初中化学学科的传授不仅应该注意基础化学知识的传授,还应该注意学习方法的传授与技巧的运用。在这样的教学目标的要求下,化学互动式教学方法就显得尤为重要。教师利用互动式教学方法正确引导学生,在增强了师生交流频率的基础上与学生形成了良好的共同学习、共同进步的效果。     

巧用生活资源优化初中化学教学

从人类发展的角度来看,陶行知先生的生活教育理论是遵循教育规律的。化学知识源于生活,化学理论来自于生活并经过实验验证得到,同样化学知识理论也指导着人们科学合理地进行研究和生产,改善人们的生活,推动科技进步。在化学教学中,我们要充分联系生活进行教学和实践,并巧用生活资源优化初中化学教学,从而提升初中化学教学质量。     

范例教学在当前初中化学教学中的应用思考

在当前教育下,随着各种各样的教学模式的兴起,范例教学法在教育教学中也得到了广泛的应用。初中化学作为一门基础性学科,是学生学习化学的初级阶段,在初中化学教学中使用范例教学,能够提高学生学习化学的能力和初中化学的教学水平。就如何在初中化学教学中使用范例教学进行探讨分析,旨在提高初中化学的教学效率。     

初中化学分层教学的实践与思考

分层教学是面向全体学生,关注个体差异,满足不同学生学习需要的一种教学模式,在此模式下学生学习的兴趣能够得到有效激发,学习的能力能够得到充分提升。本文主要从学生分层,备课分层,活动分层,评价分层四个方面阐述实施化学分层教学的具体做法。     

初中化学概念教学的几点建议

初中化学概念是教学中的一大难题,为使学生轻松愉快地接受。教师可通过理解法、比较法、知识网络法,让深奥的概念变得浅显易懂,同时要注意概念教学中的几个问题,以达到事半功倍的效果。     

农村初中化学有效教学的几点思考

本文从激发兴趣、改变学习方式、优化教学方法和手段等方面阐述了增强农村初中化学教学效果的几点做法。     

浅谈抓好初中化学教学的几点心得体会

初中化学是化学教育的启蒙阶段,在这一阶段必须打好基础,练好基本功,为学生进一步学习和深造奠定良好的基础。初中学生受年龄、心理素质的影响,很难在短时间内取得成就。因此,要搞好初中化学教学工作不是一件容易的事。下面就笔者在多年工作实践中的一些做法,谈点滴体会。