春风化雨育新苗——后进生自信心的培养策略

作为教师,我们都希望自己的学生是人见人爱的优等生,对于班里的后进生都有或多或少的头疼。如有的后进生考试从不及格,有的逃课……当了多年的班主任,我发现这些孩子在心灵上都很自卑,对学习丧失了兴趣。如何培养他们的自信心,来改变他们的学习生活．一直是我思考和探索的。以下是我在培养学生自信心方面的几点收获,希望能改变更多的孩子。     

春风化雨育新苗

2005年春天,祖国大地生机盎然。 3月3日和5日,全国政协十届二次会议与十届全国人大三次 会议相继在北京召开。“两会”商讨国家大事,代表着十三亿中国 人民的心愿和希望。 “两会”的重要议题之一,是 建设“和谐社会”问题,即实现“民 主法治、公平正义、诚信友爱、充 满活力、安定有序、人与自然和谐 相处”的理想目标。而办好中小学     

春风化雨育新苗

不知不觉中．跨入教师行列竞已有六年。回首走过的路．我心中真是百味杂陈,有太多的问题想要与大家商议,我想与大家说一些教书育人中的实实在在的做法．谈一点真真切切的感受。     

春风化雨育新苗——江苏省兴化市楚水小学

正在秀丽的昭阳古城外,在迷人的沧浪河畔,江苏省兴化市楚水小学以其独特的魅力成为社会关注的亮点。它坐落于兴化昭阳镇昭阳西路西首,校园内树木葱茏,绿草如茵,"志仁楼""齐贤楼""逸夫楼"等建筑错落有致。楼内建有报告厅、录播教室、阳光心苑以及饶有特色的个性化图书馆和小书虫俱乐部。校园中建有清风长廊、科技长廊、艺术长廊、经典长廊、先贤长廊等。办学以来,学校以"至真、至纯、至美"为核心理念,以"培养秀外慧中的阳光儿童"为办学目标,以"做自豪的中国人"为校训,追求春风化雨     

春风化雨育新苗——语文教改的奉献者胡明道

胡明道,一九四一年生,湖北省武汉市六中语文高级教师。多年来,她在语文教学园地上辛勤耕耘,勇于探求,教改成绩斐然。为了及时总结教学经验,积累资料,她数年如一日地坚持写“教学后记”。自七九年开始,她围绕“通过多种途径,提高学生写作水平”、“如何激发学生学习语文的兴趣”、“作文及阅读教学中的求异思     

后进生自信心的培养

后进生一般不能正确估量和对待自己,总有一种自卑感,对学习缺乏自信。如何引导他们树立自信心,我想从以下几个方面谈点看法。一要真诚相待,培养自信心把真诚的爱给予后进生是促进他们树立自信心的基点,是激励他们在学习上奋发向上的动力。有了爱,才能密切师生之间的情感,打消教师对学生“朽木不可雕也”的想法,建立平等和谐的新型师生关系。要经常找他们谈心,了解他们的学习和生活,明白他们在想什么,做他们的知心朋友,使之消除自卑的心理。特别是他们犯错误,一定要认真调查,弄清真相后再作评论,不能凭主观意向盲目批评。二要营造氛围,激发自…     

后进生的自信心培养

一、唤醒自尊。 自信心指人对自己和自己能力的信任,首先与他人的信任有关。后进生的精神需求区别于优生,优生第一层次需要是获得成功,而他们的第一层次需求为尊重。对待后进生应给予较多的理解、尊重、关心和帮助。尽力创造各种机会,提高他们在同学中的地位,改善心中的自我形象。 教师的鼓励、信任和期待,象晨曦、象曙光,必将迎来一片光明。     

培养后进生的自信心

拿破仑曾说过:"有方向感的信心,可令我们每一个意念都充满力量。当你有强大的自信心去推动你成功的车轮,你就可平步青云,无止境地攀上成功之岭。"小学生作为共产主义的接班人,是祖国的花朵,他们肩负着建设祖国美好未来的重任,他们能够自信地成长为有用的人何其重要。而后进生作为其中的一员,如何在班里培养他们的自信心是一个有待研究和重视的问题。     

培养后进生自信心之我见

自信是成功的第一秘诀。——爱默逊 一、认识培养自信心的重要性 1．从心理学理论看，自信是个体良好心理素质的重要组成部分，在一个人工作、学习和生活中意义深远。自信可以保证学生在学习过程中直面并克服各种各样的困难和挫折；自信可使学生养成超越自己、超越他人，积极向上的个性特征；自信还能促进学生创新能力的发展，勇于探索和实践新问题。     

春风化雨育新苗——记陕西省西安市莲湖区科学教研员李可

2008年,对于李可老师来说,可谓硕果累累的一年。这年9月,她在“西部欠发达地区‘做中学’科学教育教师培训和推广实践”项目中表现突出,被陕西省教科所、江苏汉博教育培训中心授予优秀教师一等奖。她参与陕西省《西部农村“做中学”探究式科学教育实践研究》课题组的研究,该课题荣获2008陕西省基础教育成果文萃类一等奖。     

培养后进生自信心的探索

后进生最突出的特征就是缺乏自信,后进生转化工作的关键是培养他们的自信心。培养后进生的自信心,重点是教师对后进生的关爱,激发学习兴趣,帮助他们正确认识自我,挖掘他们的闪光点,多表扬,少批评,为后进生搭建发挥与张扬自我的舞台。     

如何培养后进生的自信心

自信心是个体心理长期发展的产物,它反映一个人的个性特征与生活态度.自信可以成为人生的重要精神支柱,变为人们行为的内在动力,使人自强不息、积极进取,它是人们克服困难取得成功的重要保证.     

新苗社中育新苗

我校新苗社是一个以学生为主的业余文艺团体,成立于1980年10月。现有成员100名,分设写作、朗诵、书法三个活动小组。到82年年初为止,新苗社成员的习作,发表在省级刊物以上的有10篇,被市电台、报社录用的有43篇,选入省、市“习作选”的有28篇,此外还有不少成员在省、市、校组织的各种写作、书法、朗诵竞赛中获奖。“新苗”在成长,新苗社在学生中扩大了影响,学生都以参加新苗社为荣。新苗社的活动宗旨是扩大学生课外活动阵地,     

春风化雨育弱苗——邵阳市十中转化后进生剪影

前不久,我们来到市十中开展教研活动。这所曾被人们称为“三世界”中的“癞壳子”学校,呈现在我们眼前的却是一片春意盎然的景象;校园整洁宜人,教室里书声琅琅,各类活动安排得井然有序……。我们很快了解到,十中校风的变化,是     

培养小学学习后进生的自信心

学习后进生是困扰教育的难题之一。在教学中,如何转化学习后进生,提高他们的学业成绩,一直是每个教师所关注的问题。学习后进生是指那些智力正常但学习成绩较差的学生,他们掌握知识往往要比其他学生花费更多的时间和精力。在实际教学中,教师为了提高学习后进生的学业成绩,花费了大量的时间和精力,但往往收效甚微,转化学习后进生成了教师们的头痛之事。纵观教师转化学习后进生的方法,大都或是降低学习要求,或是加大作业量,以减少学生课余时间来换取学业成绩的提高。这些方法,不仅让教师觉得劳神费力,更让学生怨声载道。殊不知,教师在帮助学习…     

关注和培养后进生的自信心

自信,是指个体对自己力量的肯定,深信自己一定能实现所追求的目标。自信心对于一个人来说是十分重要的,它为人生的成功打下了坚实的基础。新课标也指出:要让学生在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。但是,许多学生(尤其是后进生)在一刀切的教育模式下,在人生刚刚起步的小学阶段,就已经丧失了自信心。那么,如何帮助这些孩子重新建立起自信呢?     

浅谈小学后进生自信心的培养

自信,是有实力的表现,实力决定着自信。在学生学习的过程中,教师要十分重视学生自信心的培养,让学生拥自信,用自信心撑起求知的翅膀,去搏击知识的蓝天;让学生拥有实力,用实力去展示自己的自信心,让自信心、实力永远伴随学生的成长。该文通过案例分析了学生自信心的提升措施及对教学的改进。     

关注和培养后进生的自信心

自信,是指个体对自己力量的肯定,深信自己一定能实现所追求的目标.自信心对于一个人来说是十分重要的,它为人生的成功打下了坚实的基础.新课标也指出:要让学生在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心.但是,许多学生(尤其是后进生)在一刀切的教育模式下,在人生刚刚起步的小学阶段,就已经丧失了自信心.那么,如何帮助这些孩子重新建立起自信呢?     

点燃后进生的希望之火——浅谈后进生自信心的培养

后进生对班级影响极大 ,重新树立后进生自信心是转化后进生的首要条件。本文从五方面阐述了对后进生自信心的培养     

论如何培养后进生学习自信心

所谓后进生,是指思想品德和行为习惯有问题,学习成绩相对差的学生。转化后进生是当今实施素质教育的重头戏,能否做好后进生转化工作的关键在教师。