协作办学优势互补东城区对社会力量办学实行分类管理

协作办学优势互补东城区对社会力量办学实行分类管理本刊讯为有效地实施成人培训工程，带动东城区成人教育的发展，走社区培训的道路，东城区成人教育局自今年一月开始对本区内社会力量办学单位根据办学内容、形式，实行分类管理，由业务主管部门负责政策与业务指导，对各...     

市成人教育局在北戴河举行经验交流会

参加市成人教育局第一期经验交流会的七个区、县、局的先进教师、三十年教龄老教师和办学、教学骨干代表四十四人六月一日抵达避暑胜地北戴河。成人教育系统独立组织这样的活动,建国以来还是第一次。随着成人教育事业的不断发展,社会作用的日益增大,成人教育工作者也越来越受到党和人民的重视与关怀。在交流会上,代表们回顾和总结了     

北京市有关部门检查社会力量办学执法情况

1992年11月20日至24日由市府文教办、市府法制办、市成人教育局联合组成北京市社会力量办学执法检查小组,对东城区、西城区、海淀区和大兴县自《北京市社会力量办学管理办法》(26号令)颁布以来的执法情况进行了抽查。检查中考察了8所社会力量举办的学校。通过检查,大家一致认为:26号令颁布两年来,对我市社会力量办学健     

构建具有地方特色的成教办学体系

构建具有地方特色的成教办学体系□窦守德王连喜近年来，平定县委、县政府把发展成人教育、提高劳动者素质纳入全县国民经济发展的总体规划，作为促进全县经济腾飞的一项战略任务和重要途径来抓，立足实际，面向经济，因地制宜，灵活办学，注重成人教育骨干校的建设，充分...     

后学历时代成人教育如何创新发展机制

随着终身教育理念的确立,学历文凭不再成为成人教育唯一的追求。这标志着后学历时代的到来。在后学历时代,成人教育面临着诸多办学困境,在办学理念、教学模式、教学手段、教学内容等方面存在着与现实不相吻合的一面,反映了成人教育发展机制与社会要求之间的差距。适应新的教育理念,推动成人教育转型升级,需要创新成人教育发展机制,在办学理念、办学模式和学科体系建设方面以新的思路引领成人教育发展。     

新农村视野下大力发展农村成人教育的措施

党的十七大提出要积极发展继续教育.成人教育是基础教育的延续,大力发展农村成人教育为新农村建设培养人才,要健全成人教育管理机构,加强农村成人文化技术学校建设,加强农村成人教育师资队伍建设,应该充分利用现代化教学手段,不断改革教学内容和方法,增加经费投入,建立农村成人教育办学体制和完善组织结构.     

理论指导·需求促动·健康发展--新乡医学院成人教育办学之路

根据国家大力发展成人教育的精神，我们新乡医学院认真调适办学思路，充分挖掘办学潜力，积极拓宽办学渠道，努力开展多层次、多形式的成人教育。从１９９３年以来，成人高等学历教育保持健康、快速发展，已形成了相对完整的成人高等学历教育体系；在校生达６５１２人，其中专升本１９３１人、本科１７１人，业余专科２３８２人，脱产专科２０２８人。毕业生达３９００余名；独立的成人教育办学场所占地面积达１.６万平方米，校舍面积达２万余平方米；成人教育专用教学、管理、服务设备总值达３８０余万元，组织编写出版了成教临床医学专业…     

依托职教资源 推进成教发展

山东省临朐职教中心,坚持为当地经济建设和发展服务的办学方向,多角度强化管理,全方位深化改革,精心打造市场品牌,走出了一条依托职教资源,多渠道、多层次、多形式举办成人教育,大力推进成教发展的办学路子,为当地经济的发展做出了积极贡献。一、坚持灵活办学,强化成教服务意识学校现有3个市级骨干专业,全日制长班36个,配有高标准的微机室、多媒体教室、财会模拟室、家电维修实验室、服装实习制作室、建筑制图室等,成人教育基础课程和计算机、机电、财会、工民建等专业课程的理论教学和操作训练可全部在校内进行。几年来,在办好长班的同时,…     

论成人教育的专业化

专业化是成人教育追求的核心目标。从宏观上讲,成人教育专业化是指成人教育逐步形成自身的理论体系、成立专业组织、开展学术研究以及获取国家法令保障的过程;从微观上讲,成人教育专业化是指实现成人教育教学人员、行政管理人员和教学管理活动专业化的过程;从外部保障机制上讲,成人教育专业化是指实现办学主体规范化和课程设置科学化的过程。     

成人高等教育趋同普通高等教育的成因及对策

由于成人教育对象的低龄化、成教办学模式的普教化等诸多因素的影响,成人教育趋同普通高等教育的办学模式特征已越来越明显。成教的培养目标、教学内容、教学组织形式、管理方式与普通教育大有求同而不存异的发展趋势。这种趋势已严重影响到了我国成人教育乃至整个高等教育的可持续发展。作者从社会认同、政府引导支持、经费保障、改革创新四个角度提出了解决的对策,为成人高等教育的健康发展指明了方向。     

普通高校成人教育办学环境的综合治理

普通高校成人教育是成人教育体系中的一支非常活跃的力量,办学层次高、质量好,有着良好的信誉和知名度。加强学校内部办学环境的综合治理,有效控制学校内部教学与非教学因素对成人教育工作的影响,具有一定的现实意义,从发展的角度看,能够提高成人教育办学质量和效益,满足知识经济和社会发展对各类人才的需求。     

普通高校优质教学资源与成人教育实践教学的融合与衔接

实践性教学是成人高等教育提高育人质量的关键性环节,但在实际办学过程中,普通高校成人教育教学实践因其教育对象的特殊性以及社会环境对于成人教育的定位,实践教学并没有落到实处,制约了成人教育的发展。本文通过研究融合普通高校优质教学资源与成人教育实践教学的相关对策来提升成人教育实践教学的质量。     

特快传真

特快传真东城区成教局组织党员、干部认真学习党的十四届六中全会文件，局党委就加强社会主义精神文明建设提出四点意见。东城区职工大学与马来西亚沙巴艺术学院就“室内设计”与“服装设计”方面进行合作办学，日前签署了联合办学意向书。密云县电大分校认真抓好专兼职教...     

论普通高校成人教育发展的战略重点

当前普通高校的成人教育工作面临着较大的压力与挑战,在其内部管理中也存在着一些不足与问题。普通高校只有顺应成人教育发展趋势的变化,合理确立战略重点,才能在成人教育事业中开拓出广阔的发展空间。普通高校成人教育发展的战略重点包括组织设计、业务定位、品牌质量建设、办学形式与教学手段创新、科学研究等内容。     

励精图治 锐意改革 与时俱进 勇当先锋——北京市东城区和平里第一小学

市级敌学教学骨干徐青〔中)指导教师备课励精图治 锐意改革 与时俱进 勇当先锋——北京市东城区和平里第一小学     

高校成人教育兼职教师队伍建设探析

兼职教师是高校成人教育师资的重要组成部分,他们缓解了成人教育师资紧缺的状况,给成人教育课堂带来了新的活力,提高了办学效益。为进一步发挥兼职教师的作用,促进成人教育的可持续发展,高校要更新观念,进一步加强成人教育的兼职教师队伍建设,制订队伍建设规划,规范教学过程管理,采取有效的激励措施,提高兼职教师参与成人教育教学的积极性。     

试论农村成教改革突破口

试论农村成教改革突破口江苏秦金泉笔者认为，当前农村成人教育应重点抓好以下几方面的改革：１、改革办学体制，向办学社会化方向发展。逐步改变政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体、社会各级共同办学的体制。形成以市级各类学校为龙头、乡镇成入学校为骨干，...     

普通高校成人教育和谐发展的理性思考

本文针对普通高校成人教育办学管理存在的办学定位偏缺、质量与规模矛盾、成教与普教发展不协调、成教独立品质丧失等主要问题,以发展观、终身教育理论、成人教育学理论为视角,分析普通高校成人教育和谐发展的理论基础,对成人高等教育的办学定位、教学模式、管理体制和组织建设等方面进行了全方位的思考.     

北京教育学院

北京教育学院成立于1953年,是北京市独立设置的成人高等师范院校,主要承担北京市基础教育、职业教育和成人教育教师与管理干部的本、专科学历教育及在职培训。在北京市委、市政府的领导下,学院始终坚持为首都基础教育、职业教育和成人教育服务的办学方向,先后培养了几十万名教育行政管理干部、党务工作者、骨干校长和教师,     

论成人教育的办学理念与实践

成人教育的办学理念是对成人教育办学传统、文化底蕴、人文精神的概括和提炼,也是对它们的一种超越和提升。成人教育的办学理念折射出办学者的精神、灵魂和教育思想,指导着成人教育的一切实践活动,决定着成人教育的思维方式、发展方向和战略举措。我校成人教育的办学理念是“融通性、应用型、开放式”。文章阐述了我校成人教育办学理念的形成和发展、科学内涵及其实践,提出了实现和深化我校成人教育办学理念的战略举措。